浅析大学计算机基础教育改革

李 昂,王燕玲 ,李 洁

(郑州华信学院,河南新郑,451150）

1 大学计算机教学的作用和地位

计算机教学是一种用计算机帮助教师传递教学信息，实现教学目标，完成教学任务，以达到向学生传授知识，培养技能为目的的一种教学形式。运用计算机辅助教学，是深化教学改革，提高教学质量的需要，同时也可以让学生掌握计算机、网络及其它相关信息技术的基本知识，培养学生利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力，提高学生的计算机素质，为将来应用计算机知识与技术解决自己专业实际问题打下基础。计算机教学的作用如下：

1.1 运用计算机进行教学，能进一步激发学生的学习兴趣

学生的学习兴趣不仅仅取决于自身，也和教师教学的吸引力有很大的关系。计算机教学集图、文、声、像、光、电等高新技术于一体，以其生动形象、富于变化的特点，给课堂教学带来了活跃的气氛，它可以帮助学生形成鲜明的表象，激发兴趣，激活思维，开启学生的智力，增加课堂容量，有利于学生对教学内容的理解和掌握，使复杂抽象的认识活动变得简单而直观，从而弥补传统教学得不足，最大程度地激发学生的学习兴趣。

运用计算机的多媒体动画技术，能克服传统教学手段的弱点，使抽象化变为具体化，深奥的算理方法通俗化，静止的问题动态化。从而突出了教学重点，化解了教学难点。

1.2 运用计算机进行教学，能有效地使学生掌握科学的学习方法，使其更好地理解掌握知识

一些比较复杂的操作过程，教师可以利用计算机上的画面进行“提示”，教给学生一定的方法，帮助学生顺利地完成全部操作过程，使其在操作中发现规律，理解掌握知识。它在培养学生良好的学习习惯、兴趣、情感、性格等非智力因素，减轻学生课业负担，提高课堂教学效率，提高学生的整体素质等方面都有着十分重要的意义。当前高校计算机基础教育面临的形势和任务

计算机技术的迅速发展对高校的计算机教育提出了更高的教学要求。当前，我们面临着多方面的机遇： 21世纪是信息技术时代，国家的各个产业都需要大量的能够熟练掌握IT技术的专业人才；尤其是我国加入WTO后，社会、高校和各方面的工作就要逐渐与国际接轨并展开激烈的竞争，因而也加大了对那些既掌握本专业知识又熟悉计算机技术的人才需求；在互联网技术飞速发展的推动下，人们对于计算机的使用早已由单机使用为主过渡到以网络互联为主，利用网络获取信息、交流信息已经成为现代人一项最基本的技能；由此可见，我国高校的计算机基础教育不能再是“零起点”，而应该从一个较高的层次上起步。

1.3 运用计算机进行教学，能够增加课程密度，提高课堂容量

通过利用多媒体、网络等手段，使讲解更直观、更清晰、更具吸引力，学生学得更快且印象更深。因此不论从理解还是记忆的角度来看，计算机教学都能达到良好的教学效果，它能使课堂容量达到饱和的程度，这是传统的教学方法所无法比拟的。此外，计算机教学还可以使得学生和教师自由地调整和掌握学习进度。

2 新的教学模式、教学改革思路探讨

2.1 改革的特点与目标

计算机教学改革的目的是要通过课程改革来促使计算机教学模式和学生的学习方法发生根本转变，使学校的计算机教学工作真正实现现代化。总体来说，应具有以下特点：

(1) 转变计算机教学的功能，将素质教育的理念落实到计算机课程标准之中。

(2) 突破以学科建设为中心，加强学科整合并设置综合课程。

(3) 强调学习方式的改善。

对于计算机课程的教学要增加过程性、体验性目标，以及对教材、教学、评价等方面的指导，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，拓展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

2.2 改革的思路与方案

计算机的教学改革也是不断的进行之中，多媒体技术应用也得到了广泛的实用。所以多媒体技术是一个很重要的计算机教学的辅助教学手段。计算机教学已经成为大学的重要的课程之一，我们掌握计算机技术的同时应该关注计算机技术的发展。我们应该充分的去调动我们的学生们学习的主观能动性和学习的积极性。让我们的学生们成为学习的主体，应该改变学生们的被动学习的局面。

在计算机课堂之上，应该让老师成为计算机学习的一个很好的引导者。老师也要努力的去营造良好的计算机的学习气氛。应该从不同的方面来给学生们提出问题和解决问题，充分的引导学生们对计算机的学习兴趣。在实际的计算机教学中，老师可以通过计算机的学习兴趣小组来给我们的学生们进行小组学习，让学生们有自己去学习和查找计算机学习资料的能力。学校可以通过很多的计算机兴趣课外活动来调动学生们学习计算机的兴趣，通过计算机的各种比赛和讲座来进行都是很好的教学和引导方式。随着高校对计算机的重视和社会对人才的基本技能的要求，学校已经把计算机能力培养放在了很重要的位置，计算机的老师们应该不断的提高自己的计算机教学水平和责任心，学生们也应该来好好的养成学习计算机的兴趣。让我们为社会培养符合新时代的大学毕业生应具有的计算机基本应用技能而努力。

3 结束语

计算机基础课程是一门计算机专业基础实践课程，是培养学生创新精神，提高学生实践能力，提高计算机课程教学效率的有效途径；是建立平等、和谐、民主、合作的师生关系的有利条件；是培养学生综合素质、全面推进课程程改革的重要手段。通过大学计算机基础的全面改革,积极发挥老师的引导作用,激发学生学习计算机的积极性,调动大学生的学习主动性,全面提高计算机的应用能力,为以后各学科的学习打下基础。作为高校教师，我深信，在各级教育部门领导的关心和支持下，在全校教师的共同努力下，在课程改革的道路上大力提倡、推广,课程改革之花将会遍地盛开，计算机教学改革将拥有更加辉煌和灿烂的明天！

[1] 谭浩强.高等学校计算机基础教育改革的新阶段.教学与研究.

[2] 张高亮，胡绵娓.高校计算机基础教学改革探讨.西南政法大学学报.

[3] 杨秀平，许劲.进一步深化非计算机专业计算机基础教学改革的研究.长沙大学学报