论网络对培育社会主义核心价值观的不良影响与对策*

熊远祥

(楚雄师范学院，云南 楚雄 675000)

一、要重视网络对培育社会主义核心价值观的不良影响

早在党的十六届六中全会上，我党就明确提出:“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。”此后党的十七大报告也重点强调:“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”党的十八大对于“社会主义核心价值观”进行了凝练，将过去较长的表述精简为24个字:富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。近几次的党代会报告中都提及了社会主义核心价值观的相关内容，可见其重要性。关于培育社会主义核心价值观的重要性，十八大报告明确指出，要用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。可见引领社会思潮、凝聚社会共识，是培育社会主义核心价值观的主要出发点之一。但与此同时，网络中的一些不良因素也对社会思潮与社会共识的形成发展起着不良的作用。

随着信息时代的来临与科技的进步，互联网络时代已经到来。据统计，我国台式电脑使用率73.4%，手机和笔记本电脑使用率为69.3%和46.8%。［1］网络的发展使得全世界的人民得以轻松地突破时间和空间的限制，极大地缩短了人们相互之间交往的时空距离，而且扩展了人们获取知识的途径，极大地拓宽了人们的视野。当今时代，网络已成为了人们生活和工作中不可或缺的基本通信工具和媒体。2011年4月，中国出版科学研究所发布了“第八次全国国民阅读调查”报告。从调查的结果来看，网络阅读不仅前景广阔，而且它已经成为人们生活中不可缺少的一部分，深度影响着人们的思维方式、行为方式和生活方式。［2］网络信息的复杂性与多样性也使得一些不良的价值观开始通过网络阅读的方式影响着网络中的人们，这对于社会主义核心价值观的引领作用的发挥起着阻碍的作用。由此可见，一方面，培育社会主义核心价值观影响到整个社会共识的健康发展;另一方面，网络新媒体的发展又对社会主义核心价值观的引领作用产生了一些负面的影响，因此，关注网络对培育社会主义核心价值观的不良影响的重要性具有极其重要的意义。

二、培育社会主义核心价值观所面临的网络挑战

网络一方面给培育社会主义核心价值观开拓了新渠道，社会主义核心价值观的传播与培育获得网络这个平台的帮助，将极大提高社会主义核心价值观的传播速度与效率。如很多高校和相关研究院的马克思主义理论教育网络平台的建设与发展，就改变了对大学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育的教学模式，相关网络视频的运用也避免了大学生对一味理论说教的厌倦和反感，极大地提高了政治理论学习的热情，增强了马克思主义理论的吸引力。社会主义核心价值观的培育也可以通过此种方式获得事半功倍的效果。

但我们也应该清醒地认识到，社会主义核心价值观的培育也面临着来自网络的挑战。

(一)网络受众的价值观有被“西化”的风险

苏联解体以后，某些国家便将其“西化”的目标转向了中国。随着网络的发展，越来越多的人开始依赖于网络，网络成为了很多人生活的一部分，网络自然也成为了某些国家传播“西化”言论的主要阵地。“意识形态领域历来是敌对势力同我们激烈争夺的重要阵地，敌对势力要搞乱一个社会、颠覆一个政权，往往总是先从意识形态领域打开突破口，先从搞乱人们的思想下手。”［3］某些西方组织与媒体以操纵网络民意为目标，假借“民主” “自由”“人权”等外衣，对我国网络民众进行思想上的渗透，以此弱化人民对马克思主义的信仰和对社会主义、共产主义的信念，弱化人们坚定不移走中国特色社会主义道路的信心。网络上意识形态的斗争使社会主义核心价值观的培育受到了极大的冲击。

(二)网络受众的价值观有“多元化”的倾向

在网络环境下，各种信息共生共存，各种价值观也共生共存，在各种外来的思潮和价值观的影响下，网络受众的价值观念正在出现多元化的倾向。很多沉迷于网络社会的人，往往不加思考，或因为无法准确判断一种新的价值观的正确与否，而盲目信仰了其他的价值观。这种现象很容易造成整个社会思想上的混乱和动荡，容易形成对现有价值观的无视，进而影响到整个社会共识的缺失，甚至造成社会的动荡与不安定。当前我国正处于一个思想活跃化、观念新潮化、文化交融化的新时期，网络文化平台的公开性、全球性的特征，客观上有利于个人主义、享乐主义、拜金主义以及所谓的“普世价值论”等价值观念的横行。如此多的价值观念的存在，使得很多的网络受众的价值观发生了偏移，社会主义核心价值观被弃之高阁。

(三)网络受众的生活观念有被“庸俗化”的风险

网络融图文声像于一体，以极强的知识性、趣味性、娱乐性广受网民的欢迎。市场经济条件下，物质利益被一些人所放大，为获得较高的点击率与知名度，某些媒体炒作“没底线”，恶搞“无下限”，娱乐化已成为网络生活的发展方向，很多网络受众在“娱乐至上”的环境中也逐渐使自己的生活观念开始“庸俗化”。资深网民大多数都是一群自我防护意识、辨别能力和自我控制能力都相对薄弱的人，他们很容易受网络中一些低俗内容的影响，活在一个庸俗化的网络世界里，进而也影响到了现实生活。

(四)网络受众的道德行为有失范化的风险

在现实社会中，人们的道德义务感和社会责任感相对都较为强烈。在网络环境下，由于其行为处于一个相对封闭的虚拟空间，很难受到现实的规范，网络中的行为很可能会偏离道德规范。网络环境中，良莠不齐的信息由于其自由性的特点，使其在网络中得以自由传播，互联网实施言论控制也难以严格执行，在一定程度上造成虚假、错误、不良信息的泛滥。网络中的不良信息对受众思想道德的影响让人堪忧，一些人沉迷于网络色情与网络暴力游戏不能自拔，长此以往，后果难以想象。

(五)主动性的网络影响会削弱灌输性社会主义核心价值观教育的作用

网络受众接受网络不良信息的影响一般来说是其主动接受的结果。网络受众一般都是从趣味性、娱乐性出发主动点击相关信息，并主动接受其影响。而社会主义核心价值观的教育很多时候采取的是灌输性的、说教式的、对受众来说是被动接受式的教育方式。从受众的心理感受与心理影响来看，主动去学习、去接受的知识、理论、价值观总是比被动获得的知识、理论、价值观更加容易内化为自身的价值观念。当从网络上主动获得的知识、理论、价值观与被动接受的社会主义核心价值观相矛盾时，很多人总是相信自己主动获得的知识、理论、价值观更具真理性。这样，错误的知识、理论、价值观便堂而皇之地影响了社会主义核心价值观的内化效果。

三、减少网络对培育社会主义核心价值观不良影响的对策

减少网络对培育社会主义核心价值观的不良影响，主要从两方面入手，一是要减少网络不良信息的传播，二是要加强对培育社会主义核心价值观的方式方法的研究，增强其传播过程中对受众的吸引力。

(一)加强对网络环境的管理

净化网络环境，减少网络不良信息是减少其对社会主义核心价值观培育的不良影响的重要一环，这需要相关部门的有效管理才能实现。加强对网络环境的管理，首先，要提高对网络环境监管的认识。正确的认识与重视是措施有效落实的根本保障。由于网络的虚拟性，很多人认为网络的生活和现实社会生活不具可比性，所以对网络的不利影响估计不够，因此加强对网络环境的管理，应需要全社会在思想上达成共识，正确深刻地认识网络不良信息的不利影响。其次，加速相关领域的立法，确保管理工作有法可依。信息管理部门必须加速网络立法的进程，制定相应的法律和法规，使网络不法行为得到制约。对国际上网络信息资源的入境，要加强网上监控。第三，要加强对各类网站的管理和监督，确立相应的惩罚和淘汰机制。网站运营商在对信息的选择、链接和发送上起着至关重要的作用。有些网络运营商在利益的驱动下，对所要链接和发送的信息不加甄别，这为不良信息的侵入和渗透打开了方便之门。要想从源头上切断不良信息源，必须加强对网站运营的管理和监督，确立相应的惩罚机制，屡犯错误的网站应该进行强制淘汰。最后，网络的实名制工作应该积极稳妥地开展下去。网络的虚拟性是相关问题产生的主要原因之一，实名制的有效运行可以减少虚拟性带来的相关问题，减少网络不良信息的产生与传播。

(二)加强对网民进行网络道德教育

依法治网要与以德治网有效结合。加强对网民进行网络道德教育，可以从源头上减少网络不良信息的产生与传播。在网络的虚拟世界之外，我们要在现实世界中充分重视开展网络道德教育，倡导健康网络文化，积极引导广大网民明辨是非，共同构建起网络中的道德规范。网络道德规范的构建一方面要以现实社会中的道德规范为基础，坚持社会主义核心价值观;另一方面也要针对网络环境的特殊性对症下药具体分析。只要广大网民都能坚持基本的网络道德规范，相关网络不良信息就减少了其传播的速度和效率，这样便可形成较为良好的网络环境。

(三)加强社会主义核心价值观在传播中的吸引力

加强社会主义核心价值观在传播中的吸引力是增强社会主义核心价值体系内化力的有效途径。要做到这一点，就要培养出一批政治素质过硬的专业化、职业化宣传队伍，根据网络受众的心理需求，采取有效的形式来宣传社会主义核心价值观。社会主义核心价值观从本质上来看也是一种政治观，思想政治类的相关理论学说大多都具有严肃性的特点，宣传方法也以灌输式为主，这种传统的宣传方法实际上在理论的内化效果方面表现欠佳。很多网络知识之所以容易被人所认知和接受，主要在于它的趣味性和生动性，而这些特性是传统的政治宣传所没有的。要加强社会主义核心价值观传播、内化的实效性，就要增强其理论在具体宣传过程中的吸引力。譬如可以运用图片、视频等形式，运用网络上的热点词汇来生动活泼地阐述相关枯燥乏味的理论。这样不仅可以提高社会主义核心价值观宣传教育的效果，也可以提高网络受众的主动参与性。

历史与实践证明，“思想阵地，正确的思想不去占领，错误思想就会去占领;马克思主义、无产阶级思想不去占领，各种非马克思主义、非无产阶级，甚至反马克思主义的思想就会去占领。”［4］马克思也曾经指出:“一定的意识形态的解体足以使整个时代覆灭。”因此，我们必须采取行动，减少网络对培育社会主义核心价值观的不良影响，用马克思主义的社会主义核心价值观这一正确的意识形态占领思想阵地，引领社会思潮，凝聚社会共识。

［1］中国互联网信息中心．第29次中国互联网络发展状况统计报告 ［R］．2012－1－16．

［2］中国出版科学研究所．第八次全国国民阅读调查报告 ［R］．2011－4－14．

［3］中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定 ［N］．人民日报，2006－02－19．

［4］江泽民．始终代表先进文化的前进方向——二论关键在党 ［N］．人民日报，2000－05－07．