当代大学生诚信分析及管理策略探究

卢少勇

诚信是在中华文化环境中长期积淀而成的道德准则，随着时代发展这一传统美德深入人心。在现实生活中，诚与信相互交织、共同作用，构成了完整的行为准则体系。其中“诚”是道德信念范畴，要求人们“心口一致，实事求是，真诚相对”，是对普通人道德与修养的约束；而 “信”更多地是对个人行为的规范与引导，是人与人之间的相互信赖，相互信任，进而成为人们日常行为的基本航标。在中华文明几千年的发展进程中，诚实守信作为一种美德与传统不仅展现了灼灼光辉，也成为人们身体力行的思想标杆。从孔子对弟子的谆谆教诲，到战国时商鞅的“立木取信”实现秦国富强，再到“曾子杀彘”、“货真价实，童叟无欺”的商业道德，无不展现出诚信的光芒。

然而，随着社会现代化进程的加快，人们在享受着物质财富和科技所带来的愉悦的同时，却悄然将长期以来形成的“诚信”准则与品质抛之脑后，甚至于一些享受着高素质教育与文化知识熏陶的在校大学生，都出现了不同程度的“诚信危机”，这成为人类文明发展的遗憾之一，同时也动摇着社会发展的基础。

一、当代大学生的诚信现状

近年来，随着中国市场经济进程的加快，国人的思想素质与诚信意识出现了“滑坡”，越来越多的“失信”现象充斥于媒体和各类报道中，代表着较高素质的大学生群体也陷入到了“诚信危机”中，在他们身上出现的各种“诚信危机”现象，已经引发了越来越多的思考与关注。

当代大学生在诚信方面存在的问题是多方面的。如日常作业和课外练习的抄袭与剽窃，找人代写现象屡见不鲜，期中期末考核的抄袭与作弊现象屡禁不止，并且还有愈演愈烈的趋势。在日常生活中，一些大学生沾染了社会的不良风气，缺乏诚信与自律，存在着较多的失信行为，如私自占用公共财物，国家助学还贷信用度不高，学生之间信用缺失。此外，在网络的虚拟空间，自我诚信与网络道德也存在逐渐迷失的危险，网络空间中无事生非、造谣生事、以讹传讹等现象也时有发生。

二、当代大学生失信行为分析

大学生作为社会与民族发展的重要力量，其 “失信”行为直接影响了社会的和谐稳定。失信行为的产生与发展有较为复杂的社会环境以及多元的历史因素。

1.社会环境因素。诚信是中国传统社会道德环境发展的反映，传统环境下稳固的人际关系是这一道德体系形成的基础。然而，在市场经济条件下，社会成员之间的流动与交往处在一种不稳定的状态，维系关系发展的基础逐渐被打破。大学生所处的人际关系较为复杂，他们来自于天南地北、五湖四海，经历、背景、观念、人文气质等均不相同，这在某种程度上导致大学生信用教育和监督体系的缺位或“真空”，为侥幸心理提供了重要的基础，也为“失信”行为提供了空间。

2.应试教育理念。在中国目前的教育理念和教育实践中，应试教育漠视对学生的诚信教育，这不仅表现在教育理念的失衡，更有对于师资力量建设、教学课程设置以及思想政治教育工作落实等诸多方面的放松。即使是在思想政治教育工作占有重要地位的大学阶段，大学生诚信系统的教学依然处于劣势，大学生的诚信教育与监督体系的建立与完善具有紧迫性。

3.人生观和社会成长环境。一方面，对于金钱的追求以及利益的驱使成为当前社会一大弊病，这对大学生的诚信行为有消极影响。另一方面，大学时期是人生发展不断积累、直至飞跃的重要时期，“大学生的理想和抱负与社会现实常常会发生矛盾，种种复杂和矛盾的心理，会导致他们的思想在某一时刻选择包括不诚实在内的错误行为，”进而对其人生观产生重要影响。

三、当代大学生的诚信管理策略

如何通过多种教育途径培养大学生的诚信品质，是教育领域面临的一个重要课题。在目前大学生诚信管理实践中，在管理策略上要有所创新和发展，要树立“培养诚信品质，终生职业享用”的理念，教育与监督并举，学校教育与社会环境接轨，重点要提高大学生诚信教育的连续性和社会约束力。

1.高校思想政治教育实践应加强诚信教育。诚信教育应该是一个持续时间比较长的过程，我们要将诚信教育纳入思想政治工作的范畴，要有规划、有步骤地将诚信教育逐步深化。首先，要从新生抓起，而且贯穿学生几年的学习生活，可以开展一些行之有效的活动，比如演讲比赛，征文比赛，网上讨论等，让诚信教育不再是枯燥的书面知识，这样生动的方式，能达到教育目的。另外，考风问题、贷款问题都和诚信教育息息相关，我们要常抓不懈，利用适当时机对学生进行诚信教育。当然，诚信不仅仅关乎一个人的品质，严重失信甚至触犯法律。我们在进行诚信教育的时候，必须及时、透彻地向学生讲解清楚。

2.建立大学生诚信评价体系。构建和完善大学生的诚信评价体系，是科学评估大学生诚信水平的重要前提。当然，在建立高校大学生诚信评价体系的时候，不仅要对学生进行分数的比较和等级的测评，更应该努力提高低诚信水平学生的诚信度，用评比的方式促使学生践行诚信，要将诚信体系中每个学生的得分和就业推荐联系起来，使学生无时无刻都关注诚信，将诚信常留心中

3.学生诚信评价与诚信档案建设。大学生诚信评价体系的建立与诚信档案系统建设具有十分重要的作用。入学的时候建立档案，档案的增添和学生的诚信行为息息相关，和学生签订诚信承诺书，对学生进行诚信调研总结，并且计入档案，不定时地进行公示，在毕业的时候对学生的诚信等级进行鉴定。只有这样，才能使学生在学习生活中始终将诚信当成自己应该遵守的“法则”。

鉴于社会发展的整体形势以及目前大学生诚信现状，对于大学生的诚信教育与管理具有十分重要的意义。 “冰冻三尺非一日之寒”，大学生诚信教育与诚信监督的建立与完善绝非一日之功，是系统化的动态发展过程。大学生诚信教育与诚信管理直接关系着高校人才培养的质量，也关系到整个国家和民族的未来，需要在人生观发展、日常思想教育、诚信体系建设等多个方面进行不懈的努力。

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