对普通高校乒乓球教学现状及对策研究

2014-08-15乔亚军

当代体育科技 2014年21期

乔亚军

(陕西国防工业职业技术学院陕西西安 710300)

由于乒乓球运动可以很好地锻炼人的身体素质和心理素质,而且适合参加的人群较广,被国人热烈追捧。同样,乒乓球被誉为我国的国球,在我国各高校都设有乒乓球课程,以此来不断的培养高素质的运动员,为我国乒乓球运动提供源源不断的人才。随着这项运动在高校中发展趋势不断增长,对乒乓球教育的要求也不断增高,在传统的教学中,存在很多弊端,只有不断的去解决这些问题,才能够培养出更好更全面的乒乓球运动员。

1 乒乓球运动的好处

乒乓球运动是我国的传统运动项目,在很多国际比赛上,我国球运动员几乎把各乒乓球项目的金牌包揽,被誉为我们的国球。在我国,由于这项运动存在着诸多的好处,而且适用的范围较广,对基础设施要求低等,乒乓球运动受到了国人的广泛欢迎。乒乓球运动可以很好地锻炼人的身体素质,由于球体的不断运动,人的眼球跟随球体不断运动,使眼球得到锻炼,可以很好的缓解人的视力疲劳,防止近视;还能够锻炼人的大脑,由于这项运动需要高度集中注意力,进攻和防守转换较快,人的大脑在不断思考,高速运转,能达到健脑的功能。乒乓球运动还可以很好地锻炼人的心理素质,人在不断的面对乒乓球进攻和防守的转换时,可以锻炼人的心理抗压能力,还可以锻炼人在处事时的应变能力。一个人在生活中肯定会遇到很多的困难和挫折,给心理造成沉重的心理负担。乒乓球运动要求人的注意力集中,可以使人很好的把生活中的困难挫折放到一边,不断的挥洒汗水,全身心的投入到运动内,可以给心理减压,是释放压力很好的途径。乒乓球运动不仅锻炼了人的身体素质,还可以很好的锻炼人的心理素质,这就是这项运动受到国人爱戴的原因。

2 乒乓球运动对学生的影响

在我国很多普通高校里,由于学校的硬件设施跟不上其他高校,普遍的都是建有篮球场和足球场,但是有很多学生身体条件的不同,身高的不同,不适合打篮球、踢足球。由于乒乓球对于硬件要求不高,同时又可以锻炼身体,还可以缓解视力疲劳,健脑益智,就成为了很多同学的追捧。

在高校里,学生肯定会遇到很多困难,如学习、交往等等,会带来很大的压力。乒乓球运动这项大众化的运动,就成为了他们很好的发泄情绪的地方,由此可以提高大学生心理素质。

3 普通高校乒乓球教学现状

3.1 大学生乒乓球修习课现状

根据大量的调查研究显示,当代大学生在乒乓球修习课方面的情况主要表现如下：在上学期间学习过乒乓球课的学生人数过半,但是在性别和地域上却存在显著的差异性;再者就是在大学期间,乒乓球课属于必修课、任选课或者是公共体育课的范畴,而前者所占的比例仅为20%左右;同时在调查的对象中,认为该课程能够带来身心愉悦的人数可达90%,因此很享受乒乓球这项体育运动;在调查对象中,所处高校重视并开设了乒乓球课的高校数量达到70%左右,而10%的高校虽然开设了乒乓球课程,但是在相关的硬件设施上却严重匮乏,仍有20%左右的高校并未开展该科目教学;同时认为学习乒乓球课,能够促进技术水平的提升的学生人数可达到85%以上;而认为乒乓球课促使自身对该项运动兴趣提升的学生人数可达到80%以上;在调查的学生中,80%以上的人表示如果以后还有机会进行乒乓求学习还是很乐意参加的,以前在上学期间之所以未学习,主要是错过了学习机会亦或是没有学习机会;希望通过学习乒乓球课掌握“竞赛规则”和“具体技战术”的学生人数人别为20%和50%以上,而希望通过学习能够对“教学方法”和“乒乓球发展史”了解和掌握的学生比例分别为10%和8%。

3.2 大学生受乒乓球运动的影响

根据相关的调查显示,被调查学生有80%的认为参加乒乓球运动能够促使自身与同学交流机会的增加,同时带来身心的愉悦;90%左右的学生认为该运动能够促进自身大脑反应速度的提升,并且还有锻炼眼睛的功效;75%左右的学生认为乒乓球运动能够促进意志品质、顽强拼搏精神的培养;70%的学生认为该运动具有塑造体型、增强体质的功效;65%的学生认为该运动能够鼓舞精神,并且将乒乓球运动员作为学习的榜样,对自身的学习和生活起到很好的激励作用。

3.3 教师授课中存在的问题

在普通高校里,乒乓球课程作为近几年来新设的课程。大多高校里,缺少相对专业的教师。乒乓球教师大多教龄都很小,都是在近几年来才接触这门课程,大多乒乓球教师都是体育学院毕业的,由于这些教师在校期间学的专业面比较广,对于乒乓球专业都停留在理论基础课上,没有过硬的乒乓球技术。所以这些教师在授课时,缺少课堂经验,在授课时,都是使用传统的教学方式,讲授理论知识后,学生自练,导致了课堂气氛沉闷,教学质量低下,达不到锻炼学生身体素质和心理素质的目的。在大多普通高校里,乒乓球教师在授课时,教学方法仍以“传习性”为主,而一部分学生乒乓球运动基础很差,将会导致这些同学不能很好的融入课堂,更达不到锻炼身体和心理素质的目的。乒乓球教学里,普遍存在着教师教学方式传统化、缺乏教学经验等等问题。

3.4 学生在学习中存在的问题

学生在上乒乓球课时,由于教师的教学方式大多都是“传习性”授课,有很多学生乒乓球基础差,教师大多都是讲述技术性问题后,让学生进行自主练习,这些学生又完全不能理解,导致学生积极性降低,有些学生甚至逃课。还有教师不能很好的讲述技术的运用与战术的转化,学生大多自己研习,导致课堂对学生的吸引力差。现在在普通高校里,教师不能很好地满足学生的需求,导致了学生学习的积极性下降,课堂气氛沉闷,学生不愿听老师讲课,学习效率低。这就是乒乓球教学中学生存在问题。

4 乒乓球教学的创新

4.1 丰富乒乓球教学内容

通过以上的现状我们了解到,因为公体课、选修课或必修课对该运动产生热爱之情的学生比例达到50%以上,除此之外还培养了学生的情感体验和高超的球技。由于教师的年轻化,教师缺乏教学经验,以传统的教学方式授课,课堂缺乏活力,还存在着诸如,教师的知识停留在理论知识上面,技术的变化和运用自身的不达标等,导致了学生自学的比率增高。面对以上问题,应以教师为主,进行培训,让教龄较大的教师进行分享教学经验,教师进行技能的培训,有全面的过硬的技术。在授课时,进行理论与技术的结合。在教学方式上进行创新,不能够停留在传统的教学方式上面,应积极调整教学方式,展开技术比赛,增加学生的积极性,才能够使学生身心投入,达到身体素质和心理素质的锻炼。