体育游戏在体育教学中的应用

2014-08-15吴洪杨波

当代体育科技 2014年17期

吴洪杨波

(绵阳职业技术学院四川绵阳 621000)

学校体育离不开体育游戏,体育游戏的娱乐性决定了体育参与者的面。本文主要是讲体育游戏在体育教学之中所起到的积极作用和重要作用,如何有效的穿插。身为一名教师,在充分考虑本次课的教学任务、目标以及学生的身体条件和场地设施的条件有游戏教学,合理的使用体育游戏,使得体育教学更具快乐健身。

1 体育游戏的概念

体育游戏:以从娱乐为主的角度来讲,体育游戏的定义(广义)是:在一定规则约束下,通过身体运动的方式来达到娱乐的活动。体育游戏在体育教学中,是属于教育性游戏的一种,他主要是以游戏的方式以体育的基本动作为基础来发展学生的体能、增强学生体质、提高学生身体素质。所以体育教学中体育游戏的娱乐功能就不是最主要的。因此,体育游戏作为体育教学中的一种教学手段它的定义是:体育游戏是以游戏为方式的体育动作,以提高学生身体素质、增强学生体质、娱乐身心的特殊体育活动。体育游戏在体育教学中更是占很大部分,是体育教学中重要组成部分,由于体育游戏的趣味性因此深受广大学生的喜爱,将体育游戏容融到体有教学中不但真强了学生学习的积极性,而且还在游戏的过程中增强了学生的体质发展了学生身体素质。

2 体育游戏的特点

2.1 体育游戏的娱乐性、趣味性

因为体育游戏具有娱乐、趣味性功能所以能够吸引不同的对象主动的参与到体育游戏中来,在游戏中它虽然不能带给游戏者创造物质财富,但是在游戏者参与游戏时能使参与者在精神上得到某些欢愉,能满足人们对娱乐的需求。

2.2 体育游戏具有强锻炼身体的功能

体育游戏还具有锻炼身体的价值是区别其他一般智力游戏的地方,体育游戏是以基本的体育动作为教学内容来进行的,体育游戏赋予了某些特定的锻炼价值。从而游戏的参与者在游戏的时候达到某些预定的锻炼目标:提高身体素质、增强体质等。

2.3 体育游戏的广泛性和普及性

学校体育教育的重要组成部分离不开体育游戏,因为体育游戏具有娱乐性、趣味性、它具有广泛性和普及性。体育游戏在中小学体育课所占的比重较大,在义务教育阶段的体育教学中,将体育游戏作为体育教学的重要手段是比较普遍的,在进行体育教学时通过体育游戏的方式达到锻炼学生身体、增强体质的效果。

3 体育教学中体育游戏能起到重要的作用

3.1 学生的积极性能好好的提高上来

在体育教学中简单重复的技能动作会不能使学生对体育运动产生浓厚的学习兴趣,通过游戏能使学生感到愉快、有意思,并吸引学生主动的参与体育教学之中。这样也就提高了学生的学习积极性。

3.2 做好充分的热身运动以预防学生在学习和运动中受到运动损伤

体育游戏的一个非常重要的作用就是可以使学生做好充分的热身运动以预防运动损伤,在课前准备部分中可以做一些具有一定目的性和针对性的体育游戏,体育游戏的娱乐性会吸引学生主动参与游戏,并达到正式授课前充分的热身。

3.3 活跃课堂气氛

体育游戏当然可以活跃课堂气氛,调动学生参加体育锻炼的主动性和积极性。在技术和技能教学中往往会让学生觉得无聊,我们教育者这时将体育游戏加入体育的教学中,不仅能充分调动学生学习的积极性,还能使学生在简单、愉悦的气氛下学习预定的课程教学目标。

4 体育游戏在教学过程中应用

根据体育游戏的特点、作用,将它具有针对性的安排到体育教学中的不同部分会起到不同的作用效果。

4.1 在准备活动中的运用

体育教学的准备部分,就是组织学生在一起,讲本次课的要求,明确任务和热身,是体育教学所必需的课堂常规,使学生充分活动起来、集中注意力进入学习的良好状态。合理有效的穿插体育游戏能提高学生的注意力,充分调动学生积极性。还能充分的热身准备,使得精神状态达到最佳学习状态。针对课程准备部分的内容和任务教师在设置和选用游戏上要有针对性、目的性。要使学生在短时间内兴奋起来、集中注意力和充分的热身。使学生集中注意力是准备部分的基本内容,学生在刚上完理论课后会有这样或是那样的理论性知识的问题,这就会使学生注意力分散,在体育教学的准备部分教师要有针对性的游戏充分的集中学生的注意力和调动学生的积极性。例如“听数抱团”和“变换队列”游戏能使学生集中注意力等。在准备部分热身是一项非常重要的任务。能使学生充分活动开的游戏如“拉网捕鱼”、“老鹰抓小鸡”等,这些游戏能使学生迅速的运动起来,在跑动中充分的热身以预防在接下来的技能教学中出现运动损伤。将体育游戏正确的运用,有利于增强学生的注意力、身体机能逐渐的适应和提高。

4.2 在教学部分中的运用

体育课本是中学生学习体育技能、娱乐身心的好机会。但是反复单调的技能学习,枯燥的教学内容、千篇一律的教学方法。无法使他们的身心得到满足。这就使中学生虽然活泼好动，但是却不喜欢上体育课,在体育教学中如果合理的穿插一些体育游戏就会充分调动了学生学习的积极性,让学生在运动中享受到快乐,在快乐中掌握技术。

4.2.1 技能学习中的应用

体育游戏在学生的技能学习中有很大的促进和辅助作用,以为体育游戏的基本动作是以身体基本活动为基础上的,体育游戏是建立在体育动作基础上的这就为学生学习技能技术做了良好的铺垫。例如,在田径的短跑教学中,教师可以组织学生做一些有针对性体育游戏比赛。

4.2.2 训练中的应用

在中学的体育训练中体育游戏是体育训练的重要组成部分。而体育训练比普通的体育技能、技术教学更加单调、艰苦。体育游戏具有不定性和竞赛性,形式多余,内容丰富,场地要求不高,只要组织学生积极参与,它的趣味性、健身性能很好的体现。我们将体育游戏穿插在体育训练中就会变得更加轻松和更具有实效性。体育训练中枯燥乏味的、反反复复的练习使学生感到厌烦。如果将体育游戏穿插在体育训练中,就可以把原来毫无生气的体育训练变得生动活泼,从而提高了学生训练的积极性和训练的气氛。

把体育游戏穿插到体育训练之中,不仅能够增添了体育训练的趣味性,而且还能提高训练的能力。在体育训练中将体育游戏运用到平时的链式之中能够巩固学生的技能。譬如,弯道技术的训练,我们除了可以在热身的时候组织圆形的追逐跑的游戏,还可以在训练中选用弧线跑的游戏,以巩固弯道技术。还可以在其它的训练中穿插有针对性的游戏,这样既巩固了动作技术又提高了学生的积极性。