普通高校体育舞蹈选项课男女比例失调因素探析①

2014-08-15欧岳山

当代体育科技 2014年17期

欧岳山

(湖南城市学院体育学院湖南益阳 413000)

21世纪是一个全球竞争激烈日益的时代,是人才竞争激烈的时代,在这个大背景之下,需要更多的专业性高素质人才。教育改革打破了众多传统观念,我们要深化改革、转变观念,更好的明确目的,不断的总结经验,取其精华,去其糟粕。在新的时期,高校体育教育也要不断总结经验、改革制度、完善教学,适应社会的发展,体育舞蹈正是一项很好的“启动项目”。

1 体育舞蹈的概念

体育舞蹈又被成为国际标准交谊舞,简称为国标舞。这种舞蹈主要是来源于各个国家的民间舞蹈,是在古老的民间舞蹈基础上发展、演变而形成的一种全新舞蹈形式。相对来说,国标舞在舞姿、舞步的要求上,比一般舞蹈形式更加严格。从目前的发展来看,体育舞蹈具有自己的要求,能够在不同场合下,体现出不同的舞蹈风格,让跳舞的人按照自己的风格去发挥。从技术结构的角度来说,体育舞蹈可以分为现代舞以及拉丁舞。

2 体育舞蹈在我国各高校发展的情况及存在的问题

2.1 体育舞蹈在我国各高校的发展情况

改革开放以来,伴随着体育舞蹈在我国的不断发展的同时,在各高校的发展也是不甘示弱的。1987年国家的教育委员会为高等体育教育的专业增加设立了体育舞蹈课程,后又在大学的公共体育课中增加设立了体育舞蹈选修课。据调查显示,1987年四川大学开始尝试开设体育舞蹈课程,先后聘请了苏联、香港等专家进行培训,大约有几千名学生报名参加了该项课程,可以说是当时中国最早的开设体育舞蹈课程的学校之一。1990年在北京举行的首届—高校体育舞蹈教师培训班标志着体育舞蹈要在各高校里开展起来;在1991年成立北京高校舞蹈协会,1992年成立了北京高等体育舞蹈协会,1993年北京医科大学举行了第一届高等学校体育舞蹈的比赛,1994年又在北京医科大学举行了第一届体育舞蹈比赛。虽然当时体育舞蹈的技术很水平均不是很成熟,但这已经足够可以证明体育舞蹈当时在各高校当中是有多受欢迎,同时体育舞蹈在我国各高校的开展也为我国的体育舞蹈事业发展增加了新鲜血液并成为国家的一支主力军,北京大学在1994年开设了体育舞蹈专业及选修课。1995年又在北京医科大学举办了第二届北京市高等学校的体育舞蹈比赛,而且完美落幕,当时参加比赛的有10多所学校,比赛设有35个奖杯,北京体育大学赢得了21个奖杯。我国60所体育院校中,已有一半的体育院校都开设了体育舞蹈课程。

2.2 体育舞蹈发展过程中存在的问题

体育舞蹈作为一种特殊的体育运动,以其特有的文化魅力得到了社会各界人士的欢迎,也在各高等院校中蓬勃开展起来。但随之不断的发展,体育舞蹈带来的问题也是日益突出,比如说各个城市的发展水平不一致,导致体育舞蹈的师资力量不同,差距较大,最后导致各城市的体育舞蹈发展很是不平衡,其中比较普遍突出的一个问题就是男女生比例严重失调,现在很多院校和培训机构的性别差距悬殊,女生比男生的人数多很多,有的全部都是女生,导致很多很优秀的女选手都找不到中意的舞伴,没有办法使自己的专业性水平得到进一步的发展,可悲的是一部分因此甚者不得不被迫放弃自己热爱的体育舞蹈。也正因为此,导致男生成为各专业院校的“珍贵品种”。

3 体育舞蹈男女生比例失调的原因

3.1 从心理特点分析

女生比男生更喜欢体育舞蹈，是因为体育舞蹈可以塑造人的体型,使人看起来更有气质,同时男生天性好动,自律性比较差,因此中途放弃的也很多,同时他们比较喜欢其他的运动项目,因此导致男女生比例差距过大。基本上我们上一代的学习环境与舞蹈联系甚少,对舞蹈行业了解也是不多,很多人认为男生就应该干一些比较有男子气概的事,像武术、跆拳道、空手道等等都是男生比较热衷的一些项目,大部分家长都认为舞蹈就应是女生来学习的东西,男孩子学很“娘”。

3.2 从社会方面来看

现在很多人认为从事体育舞蹈事业的地位相对来说比价低,社会的压力很大,男人要独挡一面,即使有从小就练习体育舞蹈的,但很多都迫于社会压力而转向其他行业工作。同时,现在很多培训机构招聘教师都限制以女性教师居多,所以这也是导致体育舞蹈男女生比例失调的原因之一。体育舞蹈的学习花费较多,对于很多家庭来说都是一项很重的负担,而且即使投资了,以后也未必能够回收,所以这也是男生为什么不选择体育舞蹈的一项重要原因。

4 解决体育舞蹈男女生比例失调的方法

4.1 对体育舞蹈进行强力度的宣传

在学校和社区进行体育舞蹈的演讲、发传单,与家长进行深刻有效的沟通,转变他们的旧观念,让家长和孩子有更多的渠道去接触和了解体育舞蹈,宣传学习体育舞蹈可以带来的诸多好处,不断对其进行鼓励。相对而言,当下的体育舞蹈男女比例失调,主要原因在于男同学对这种舞蹈形式并不了解,学校需要进行广泛的宣传。最有效的方式之一,就是让学生积极的去尝试,在体育课程中,做出适当的硬性规定,当学生习惯这种舞蹈以后,才可以更好的去学习、感受。

4.2 不断增强男生对体育舞蹈的兴趣,给男老师找工作创造机会

体育舞蹈已经成为了一种国际性的舞蹈形式,获得了社会上的广泛认可。男同学之所以在学校中不愿意学习和接触,是因为他们不了解这种舞蹈在社会交际中的作用。学校可以尝试邀请以往的毕业生回来做一些讲解。体育舞蹈可以在酒会、个人会所等交际场所中发挥重要的作用,尤其是打破男女之间的平静,获得更加广泛的交流空间,实现合作、情感交流的共赢。在学校当中,不同系别的学生交流很少,通过体育舞蹈,可以加强不同系别同学的交流,实现紧密合作,让交友范围变得更加广阔。

4.3 其他措施

组织体育舞蹈比赛的机构可以进行一些奖励制度,激发参与者的激情与热情同时适当的调节比赛的费用,引导正确的消费观,做出正确的选择。就当下的情况来说,要想在体育舞蹈的教学当中取得一个较大的成就,首先应该让学生积极的参与到体育舞蹈的相关学习和活动中。在大学当中,学生对活动的推崇性较高,只要是活动,基本上都能够吸引学生的到来,举行体育舞蹈活动是一个非常好的推广方式,而且能够充分调动学生的学习兴趣。第一,学生在参加体育舞蹈比赛或者活动时,肯定会有专业舞者,教师必须限制专业舞者的数量,让非专业舞者不断的融入到这个环境中,一方面降低主观上的抵触情绪；另一方面改变过去的看法和见解。第二,在活动进行中或者比赛进行时,需增强场外互动环节,这是让男同学了解体育舞蹈和感受体育舞蹈的关键环节。让气氛烘托出体育舞蹈的热情,让男同学不知不觉中去参与。第三,活动、比赛的奖励必须让大家都拥有,基本上秉持“参与即有奖”的观念,否则无法吸引大量的学生。通过上述几点工作,完全可以让学生更好的去学习、了解、参与、系统学习之后,再根据学习情况和教学变化,实践系统化的方案,为体育舞蹈教学注入更多的活力。