文言文实词推断和句子翻译

刘艳红

在各类测试中，文言文实词推断及句子翻译常常成为学生的短板，以下的方法可以使实词推断和句子翻译成为为学生的增分点。

一、实词推断

1.语境推断词义

试题中实词考查的是其在具体语境中的意义。所以把握实词的含义，绝不能离开它所在的语境。仔细分析上下文的内容或根据上下文的提示，就可以推断实词的意义。如：

①高祖迪，以元帅右监军权济南府事务。《元史·列传第六十九》让你推断“权”的意义。这一句话里“高祖张迪”是人名，“元帅右监军”是官职，“济南府事务”是名词性偏正短语。“以”是凭借……什么身份。整个句子说的是张启岩的祖父张迪以元帅右监军的身份……济南府的事务。由句子的语境来看“权”应是“管理之意”。

②诏修辽、金、宋三史，充总裁官。《元史·列传第六十九》“充”在句子前半句“皇帝命令编写辽、金、宋三个朝代的历史”，后半句承前省了主语“张启元”，而“总裁官”是官职名称。那么由句意可推断“充”应该是“担任”的意思。

③使老弱女子乘城。乘：巡视。需要“老弱女子”“巡视”城楼吗？可见“乘”解释为“巡视”是不正确的。必修一《诗经·氓》“乘坯垝垣，以望复关”里“乘”是登上的意思。这一句里的“乘”后跟的是“城，即城墙”所以也应是“登上”之意。

④陛下即位诏旨，动法祖宗。法：法令。《明史·余子俊传》下文说“今台臣坐谴，公论杜塞，何谓法祖宗耶！”“法”字在下文中后跟名词祖宗，做的是动词“效法”。一个皇帝在即位之初常常遵循祖制，即效法祖宗。所以给出的“法令”是不正确的。

⑤攻守器毕具，遂为重镇，蔻抄渐稀。《明史·余子俊传》上文说“寇以轻骑入掠”且“镇兵追之不及”“往往得利去”，后来余子俊“徙镇榆林”“拓城置戍”“攻守器毕具，遂为重镇”，贼寇“掠”得次数渐渐少了，所以“抄”的意思应以前文的“掠”相同，是“抢掠”的意思。

2.词性推断词义

句子的结构是基本固定的，组合是有规律的词在句中所处的语法位置和语法功能，为推断次意思提供了依据。

句子基本结构：【句首状语】（定语）主语‖【状语】谓语<补语>（定语）宾语

主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，状语大多由副词充当等。

推断实词意义的时候，可以根据他们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。如：

①张奉璋恃功，以缙是儒者易之，不如律令。《元史·列传第六十九》“易”字前有主语，后带宾语，它应是作谓语，是动词“轻视”。“如”字前有副词“不”修饰，后又带了宾语“律令”它应是作谓语，是动词根据上文“恃功”，应是“遵守”的意思。

②《元史·列传第六十九》中“载恶之”，“闻者壮之”中的“恶”、“壮”前有主语，后带宾语，作谓语，是动词词义分别是“厌恶”“称赞”。

③自放驴，取樵炊爨。“樵”作“取”的宾语，应为名词，指柴草。

④将军身披坚执锐。从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，“坚”解“坚硬的盔甲”，“锐”解“锐利的兵器”才能搭配。

⑤告之于帝，帝感其诚。“诚”在代词“其”的后面，“诚”是谓语动词“感”的宾语。“诚”应是名词，意为“诚意、诚心”。

⑥臣诚知不如徐公美。“诚”在主语“臣”之后，在谓语动词“知”的前面，可知，它充当状语成分。“诚”应是副词，意为“的确、实在”。

另外，两个名词（或名词性结构）连用，其中一个要解释为动词，通常是第一个词。如果“而”表示修饰关系，那么其后的词要解释为动词。

3.对称推断词义

文言文中排比句、对偶句、并列对举的语言现象很多，在对举句中，位置对称的词语一般词性相同，词义相近，相反或相对，因此，利用文言句法的这个特点，借助类似结构中的对应语义相关的词语，就可推断所考察词的词义。如：

①“生之有时而用之亡度”

这句话前后正好语意相对，由此，可推断“亡”与“有”的意思也应相对，当“无”讲。另外，有时亦可借助整齐的句式，先推断出一个词的词性，进而推断出这个词的正确意思。如：

②“秦孝公据殽函之固，拥雍州之地”

此句中“固”的含义可根据句式整齐这一特点。由“地”推出“固”也应为名词，可译为“险固的地势”。

③简能而任之，择善而从之。

“简”与“择”相对应，理解为“选择、选拔”。

④南取汉中，西举巴蜀。

“举”与“取”相应，意思相近，理解为“攻取”

⑤辅周则国必强，辅隙则国必弱。

结合具体语境，可知国“强”国“弱”是“辅周”“辅隙”的结果。“强”与“弱”相对，“周”与“隙”相对。

4.成语推断词义

在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。

①擒率五百人宵济，袭采石，守者皆醉，擒遂取之。

济：同舟共济，渡江。

②搏击豪强，不少容贷。

贷：严惩不贷，宽容。

③吾亦望汝副其心。

副：名副其实，符合

④君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸

速：不速之客，招致、邀请

⑤势拔五岳掩赤城。

拔：出类拔萃，超过，胜过

5.课文迁移推断词义

联想课文有关语词中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。

①岊乘陴大呼搏贼。

乘坯垝垣，以望复关。乘：登上。（《诗经·氓》）

②比及秋成未敢获。

求也为之，比及三年，可使足名民。比：等到。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）

③洎失守，金人质天子。

洎牧以谗诛。洎：等到。

④忠贤得疏大怒，矫旨切让。

诏书切峻，责臣逋慢。切：严峻、严厉。（《陈情表》）

二、句子翻译

文言文翻译的基本要求：信，即忠实于原文；达，几通顺畅达；雅，译文优美自然，生动形象，完美地表现原文写作的风格。翻译有两种——直译和意译。直译要求在翻译时逐字逐句落实到译文中，竭力保留原文用词造句的特点，力求表达方式与原文一致。而意译则不必拘泥于字句，可根据原文的句子特点灵活处理。

方法：逐字逐句——留、删、替；字从句顺——移、补、变

1.留——凡朝代、年号、人名、地名、官职、国号、庙号、谥号、书名、物名等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。如：

①高祖以谊前代旧臣，甚加礼敬，遣使劳问，冠盖不绝。

②太常卿苏威立议，以为户口滋多。民田不赡，欲减功臣之地以给民。

划线的部分均为需要保留下来的。

2.删——把实际无意义或没必要译出的陪衬词（偏义复词）、虚词（发语词、部分结构助词等）、语气词删去。如：

①“夫六国与秦皆诸侯”中的“夫”；

②“昼夜勤作息”中的“息”。

3.替——用现代词替换古词（把单音词换成双音词，古今异义词换成现代词语，词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字，把典故、部分修辞格、各种习惯语、现已不用的词或固定结构等按现代汉语表达习惯替换）如：

①高祖以谊前代旧臣，甚加礼敬，遣使劳问，冠盖不绝。

高祖因王谊是前代旧臣，对他非常尊敬，派人慰问他，路上车盖络绎不绝。

②太常卿苏威立议，以为户口滋多。民田不赡，欲减功臣之地以给民。

太常卿苏威提议，认为户口增多，田地太少，想减少功臣的封地来给百姓。

③故尝喜从曼卿游，欲因以阴求天下奇士。

所以我常常喜欢跟从曼卿交往，想借此暗中访求天下杰出的人才。

4.移——把文言句中的谓语前置句、宾语前置句、定语后置句、介词结构后置句及其它特殊句式，按现代汉语的要求调整过来。如：

①于其将行，为叙其诗，因道其盛时以悲其衰。

在他临行之时，我为他的诗集写了序言，借此称道他的壮年并为他的衰老而悲哀。

划线部分为介词结构后置

5.补——句中省略主语、省略宾语、省略谓语、省略介词、使上下文衔接连贯的内容等成分，翻译时要补充完整。如：

①高祖以谊前代旧臣，甚加礼敬，遣使劳问，冠盖不绝。

高祖因王谊是前代旧臣，对他非常尊敬，派人慰问他，路上车盖络绎不绝

划线部分为补充部分

6.贯——在尊重原文的基础上，根据原文内容的大意来翻译，不局限于原文的每一个字句，可采用与原文不同的表达方式。意译发生的前提是直译不通达、让人费解时或原文含有借代，借喻等修辞格，翻译时应注意采用意译的方式，使文意贯通，即谓“贯”。如：

①视事三年，上书乞骸骨。

乞骸骨，古代大臣年老了请求辞职回乡的一种谦辞。

②（秦）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。

这个句子可凝缩译为“秦有并吞天下，统一四海的雄心。”

从现代汉语看来，文言文之所以不能“文从句顺”，主要就是在于其句式的特殊和省略的运用，所以“调”和“补”对翻译是很重要的；“补”虽然作为备用方法，但它的“结合语境”的精神还是极为要紧的。