如何有效进行生物课堂教学的新思考

时小伟

中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）14-0049-02

有效教学应该关注学生的情感生活和情感体验，尊重学生的个体差异，尊重学生的主体地位，张扬学生个性，促进每个学生的健康发展。因此在高中生物教学过程中要用科学的理论指导教学实践，并且在实践中不断发现问题、研究问题和解决问题，在教学过程中为学生创设宽松、民主的教学氛围，使学生感到轻松、自由、平等、安全，使我们的课堂转变为以学生主动参与、师生双向互动、探究创新为主的教学模式，从而使高中生物学习成为学生积极、主动、有意义的活动。面对新课标中学生物教学的基本要求和任务，不仅要为学生传授学习生物知识以及研究的方法，还要培养学生的生物科学素养，最终使学生形成正确的、科学的价值观和情感观。本文是我在新课标教学要下所进行的生物教学实践中的一些看法和体会。

一、培养有效教学的理念

什么是有效教学？简单地说，有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律，使用恰当的教学策略，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。从广泛含义上说，凡是能有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动，都可以称之为有效教学。有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。学生有无进步或发展是衡量教学是否有效的惟一指标。

新授课课堂教学是学生掌握课本知识最为关键的认知过程，是把课本知识由感性认识提升为理性认识，并加以实践和运用的过程，学生在此过程中对新知识加以领会和加深，使自身能力得到提高。在进行新授课教学中，教师在课前需对教学内容进行合理整合，根据教学重难点进行大量备课，选择或制作适合的课件。在课堂教学过程中，教师需重视学生认知过程的完整性，努力做到使教学层次的展开符合学生认知规律，使教师的教与学生的学两方面的活动协调和谐。在课堂教学过程中，当学生初步获取教师所传授的知识后，教师应适时安排动脑动手和独立思考的练习，并及时捕捉反馈信息。

教师需充分熟悉教材，理解教材的重点、难点、基本要求与能力要求，讲清重点，解决难点，对教学内容进行不同处理：有些可以给学生指明思路，找出关键；有些甚至可以点而不讲，指导学生自学完成；有些可安排学生分析评论，建构模型，进行深化练习，使整体课堂教学结构紧凑，时间得到充分利用，提高生物新授课课堂教学的效率。

二、教学活动的有效设计

新课标明确指出：“高中生物教学的过程是师生双方积极主动、默契合作的过程”。因此，要打破传统的生物教学模式，构建师生积极参与的“互动”教学模式，注重培养学生获取知识的能力、独立思考能力和创新能力。在教材处理上，应围绕如何教会各层次学生，突重解难来设计好不同层次的教学内容、时间、步骤、方法和手段等，引导学生质疑、调查、探究，并根据自身掌握的知识和能力层次较自由地去探索、发现和解决问题。

提高课堂教学有效性，首先一定要激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，学生有了浓厚的学习兴趣，在课堂上就会积极、主动地去学习，不会再觉得学习是种负担。要提高学生的学习兴趣，必须让学生了解每节课的教学目标，要达到什么样的教学效果。接着列举日常生活中的一些有趣事例，把课本的知识和教学目标与这些事例很好地结合起来。课堂教学中可以结合与社会紧密相关的热点问题，或者当今生物学领域的最新科研成果，给学生营造出引人入胜、轻松有趣的课堂氛围，从而调动学生的兴趣，激发其求知欲去学习新知识。

所以，高中生物教师在教学中应该注意对学生探究能力的培养，采取具有探究性的教学方式，让学生在探究中学会思考问题、分析问题、解决问题。

三、关注学生思维障碍

（1）教师要引导学生做好备忘笔记。在教学中，我们发现许多学生建立易错本时常将题目抄下，费时费力。其实记录考试和练习中出错的知识点时只需写出正确的知识点，并将课本中不易记住的知识点记入备忘笔记中，在每次考前都温习这些易错点即可。高考中许多学生的失分点往往在于没有注意到知识细节，而建立备忘笔记可有效避免失分。（2）多次重现主干内容，在复习过程中不断强化主干知识，避免学生遗忘。如细胞代谢、遗传规律及其应用、生物生命活动的调节、基因工程、细胞工程、胚胎工程的相关知识等。（3）关注学生答题的规范性，引导学生运用学科专业术语准确答题，做到文字准确、条理清楚、书写规范。教师还可在课堂上提问学生，令其模拟高考要求准确回答，而后进行讲评，将答题标准规范落实到平时。（4）注意控制例题的难度。教师所举的例题难度太大，会增加学生的压力，造成心理焦虑，而难度适中的题目会使学生在解题过程中获得成就感，激发学生学习的动力。（5）适当将多媒体引入复习课，多媒体作为扩充复习课容量的重要手段，理应受教师的重视。教师应将多媒体引入复习课中，将一些容易遗忘的知识点链接到相关知识点，适当在一些重要知识点后再链接对应的习题，以提高复习的效率。

（责任编辑 曾 卉）endprint