对中职学校社团建设的方法与途径的几点思考

胡广灯

摘 要： 中等职业学校学生社团建设是校园文化建设的重要组成部分，是学校对广大学生进行思想政治教育、学风建设的重要载体和有效途径，是校园文化建设的一支主力军。吸引更多学生参加社团活动，既是中职生实现自我价值和成长成才的需要，又是提高学生综合素质和职业能力的有力抓手。社团活动不但能够激发中专学生的求知欲，鼓励学生认真钻研专业技能，而且能通过活动载体塑造学生个性，陶冶学生情操，培养学生乐于助人、团结协作的良好品质。文章通过对校学生社团的研究，分析校学生社团发展的现状、面临的问题等，从而提出进一步促进校学生社团健康发展的几点思考。

关键词： 中职学校 学生社团 建设方法与途径

学生社团是由一群有共同兴趣爱好和志向的学生自发组成的业余性学生团体。学生社团活动既是实施素质教育的重要途径，又是育人的有效途径，在活跃校园文化、服务学生成长成才、加强学生思想政治教育方面发挥着越来越重要的作用。中等职业学校普遍存在学生文化基础差、学习习惯差和缺乏自信等问题，加强学生社团建设，可以吸引更多学生参加社团活动，既是中职生实现自我价值和成长成才的需要，又是提高学生综合素质和职业能力的有力抓手。社团活动不但能激发中职学生的求知欲，鼓励学生认真钻研专业技能，更能通过活动载体塑造学生个性，陶冶学生情操，培养学生乐于助人、团结协作的良好品质。但是目前，由于主观认识和客观机制上的原因，中专学校的学生社团的发展和建设在学生自我认同、教师自发引导、学校自觉管理等诸多方面存在不足，尤其在如何最大限度发挥中职学生社团的教育作用方面，存在目标与现状的明显差异。现结合我校学生社团建设情况，对当前中职学生社团建设中存在的问题进行探讨，并提出解决问题的一些方案设想，使学生社团的建设、管理工作目标更明确，发展更合理，成效更显著。

一、我校学生社团的基本现状

我校共有学生社团二十多个，分别有动漫社团、国旗班社团、文学社团、花卉社团、乒乓球社团、空竹社团、校广播台、汽车美容社团、象棋社团、演讲社团、篮球社团、围棋社团、合唱队、舞蹈社团、武术社团、书画社团、烹饪社团，等等。社团成员共500多人，占全校学生的21.5%。主要是一年级和二年级的学生，这些社团大致可分为理论学习、科学技术、文学艺术、体育健身四大类。我校学生社团中演讲社团和动漫社团分别获得阜宁中专学生明星社团和优秀社团，校多名学生在参加县团委等部门组织的比赛中获奖；在学校举行的，如元旦晚会、运动会等各项活动中，各社团都以自己不俗的表现为校园文化建设作出了重要贡献。

近几年来我校学生社团呈现出良好的发展态势，从学生社团的数量、类别和人数来看，我校学生社团发展快，呈现出蓬勃发展的势头。从学生社团的活动内容和范围来看，学生社团活动正慢慢走出校园。从学生社团的制度建设和规范来看，社团管理正日益成熟，良好的管理给予社团进一步发展的更好保障。

二、我校学生社团发展面临的问题

（一）社团之间良莠不齐的状况比较明显，发展不平衡。一方面在这些社团中，有些社团成员多、活动多、影响面广，自身建设完善，发展空间很大。有些社团却没有章程，光凭社团成员的一腔热情在维持，社团活动的有序性和规范性还需加强。同时，社团的继承与发展不够。目前许多社团比较忽视社团新老成员的衔接和传统的承袭，包括社团资料、活动档案的留存。由于一些社团的主要成员只重视自己在任期间活动怎么样，而不关心下一任主要成员的培养。以至于部分社团在其主要成员毕业离校后，就变得一蹶不振，甚至走向终结，这是学生社团建设中应该注意的问题。另一方面是社团规模、活动质量不平衡。有些社团规模适中、活动质量高、影响面广，自身建设完善，发展空间很大。有些社团仅凭几个社团骨干在维护，逐渐失去对广大学生的吸引力、号召力，发展空间日益萎缩。

（二）经费不充足、场地不固定，社团物质条件有待进一步加强。目前学生社团普遍存在财力不足的情况，所以，活动的强度不足，质量得不到保证。据不完全统计，多数社团目前普遍存在的问题是没有相对固定的活动场地，这也是一些社团活动不正常，一些社团昙花一现的重要原因。主要是因为一方面学校对学生社团活动的经费没有专门预算，另一方面，一些社团缺乏自筹资金的能力和渠道，使社团发展受到一定局限。

（三）指导老师不深入，学生参与热情不持久，社团活动层次有待进一步提高。许多社团的活动缺乏整体策划，缺乏老师的指导。尽管大部分社团拥有自己的指导老师，但因为指导老师是义务为社团兼职的，不可能投入全部精力，使得一些社团组织在低水平上重复。此外，从学校角度来说，学生社团指导教师的工作大多属于义务性，没有与教师工作量和报酬挂钩，从而使得学校对指导教师的工作缺少必要的考核与评价。

（四）制度不够完善，学校要求学生积极参加活动，有些学生三分钟热度，这就要求学校不仅在以上三方面下工夫，同时也要在制度上有保证。我校的做法是将学生的社团活动参与度、社团活动比赛取得的成绩与系部考核相挂钩，系部再将考核与指导老师的绩效相挂钩，与学生的德育考核相挂钩，这样不但能激发学生的积极性，还能激发老师的积极性，所以从目前情况来看，我校学生的参与度还是可以的，但活动质量不是很高，这就要求学校在制度上进一步改进，以求又快又好地发展。

三、学生社团建设的方法研究

在社团发展历程中，我们主要围绕“生存、发展、提升”六个字，做好以下几点工作。

（一）生，即社团的成立。这一阶段的关键是“政策激活思想”。

“山穷水尽”和“柳暗花明”常常是一对因果关系。2005年以前，我校学生社团只有6个，正常活动的只有2个，无论是学生还是老师对社团活动的积极性都不高。造成这一现象的原因是什么？是学生没有组建社团或参与社团活动的愿望和兴趣，还是老师没有指导社团活动的热情和能力？实践证明，产生这一现象的根源是，学校缺少政策的推动。这无意中让师生们觉得：一是学校不重视学生社团；二是即使有的学生有些想法和愿望，因为没有鼓劲的氛围，灵感稍纵即逝。

经过一番讨论，我们决定抓住“学分制”这一无形杠杆。2005年10月，经团委起草、学校同意，通过了《社团管理章程》，阐明了几层意思：（1）只要本校学生愿意加入学校的社团，经社团审定吸收，并在其中积极活动，即可获得相应学分。（2）本校教师愿意担任社团指导老师，经向学校申请，学校审核同意，学校将按工作量相应计酬。（3）每个通过考核的社团每年可以得到300～600元不等的经费保证。这实际上把“学生通过社团获得学分”和“教师可通过担任社团指导获得报酬”这两个愿望制度化了。同时，表明了学校对社团的态度，在全校范围内营造了一种“学校将大力鼓励学生社团发展”的良好气氛。随后，学生中稍纵即逝的灵感和愿望，便变成了一个个固化兴趣、展示才华、发展能力的实体——社团。如经营性社团——汽车美容社，就是由一份优秀职业生涯设计演变而来的。

（二）存，即社团的存在。这一阶段的关键是“活动”。

活动是社团灵魂。在一段时间的实践中，我们得出这样几条经验。

首先，“团委、社团部和指导老师、社团管理层、社团成员”这四个实体的角色定位至关重要。必须从主观上灌输形成“顺向是‘指导与服务，逆向则是‘参与与服从”的观念。内化上述认识，并予以实践。

其次，要有一些具体的针对性措施。针对活动的规范性，我们专门制定了与章程相配套的工作手册，内容涉及社团的基本情况、活动状况、计划总结、考核评价、重大活动方案等多个模块，以确保活动有痕迹，评价有依据，舆论能认可。同时明确落实两套程序，一是学分审批程序，“社团拟定—教师认可—学生会审核—团委审定”，二是社团成员申诉程序，“向团委申诉—学生会调查—社团书面说明—团委协调”，减少这一过程中出现的人际矛盾和增强学生对社团学分的信心。

再次，社团和团委整合资源，挖掘活动内容。保证社团长期有活动，社团成员人人有事做。对于这点，我们的主要手段之一就是组织开展不同范围的经验交流会，传递信息，这样管理者就可以实践一些新方法。另外，我们还建议社团设长驻代表，加强社团之间的信息沟通和相互促进。

最后，要注重活动的影响力，提高社团知名度。通常团委按“精心组织，关注热点，创出新意”的原则组织活动，同时学校为社团提供扩大影响力的舞台，既给压力又给动力。每年3～5月份，我校团委都会精心组织一次校园文化艺术节。文化艺术节通过展示、比赛、评价三大模块，让学生有成就感，同时进一步激发学生热情，每年的校园文化艺术节都要历时一个半月。

（三）发展，即社团不断壮大。这一阶段的关键是保持兴趣、培养人才、完善制度、活动系列化、整合资源。

兴趣是内驱力。然而学生的兴趣是有长度和深度的，特别是职业学校的大多数学生可能长度不足，深度不够。要解决这个问题，要做好两件事。

一是抓住现在学生喜欢“张扬个性”（爱表现）的特征。因此，这里的核心内容是社团的成就感（或者说满足感）。提到成就感，可能立即会想到出成果、得奖励。其实，学校能给社团的实物奖励十分有限，社团要出成果，没有积淀很难做到。对大多数社团来说，最主要的是影响力。因此，学校有必要有意识地帮助社团搭建舞台，并营造一种荣誉氛围，积极鼓励和影响社团的管理者和社员，让他们时刻准备着上台表演、感受阳光。例如，学校周一的晨会，我们经常安排国旗班参加升旗，演讲社团主持；我们的校园网经常会报道一些社团组织的较好的活动。例如，校园广播台经常会做一些社团宣传。社团文化节，在他们自己的领域可以尽情展示自己的风采。我们的校报有四分之一的版面是专门用来宣传优秀社团的。我们还开展“感动阜宁中专——最具影响力学生团体”评比，推荐的重点就是社团，若进入十佳，则学校将在开学典礼上颁发奖杯和奖品。对于那些有条件的社团，我们结合县社团文化节的比赛、校内外的演出，较早给他们任务，让他们抓住表现的机遇。通过这些，促进扩大影响，形成竞争，固化和提高学生的兴趣，从而取得发展。

二是抓住人才。包括学生负责人和指导老师。一般来说，社长的积极性越高，社团在他的带领下成效越明显。因此，首先应选出一个合适的学生领袖。我们的做法是早期观察、征求意见、后期考核。其次，一个社团的快速发展离不开一个好的指导教师，因此应有针对性地选择。我们的做法是：团委罗列名单—征求社团意见—基本明确人选—学生自己动员—团委学校动员—签订聘任书—提出要求、明确责任。

当一个社团良性发展到一定程度，就进入了成熟期。这个阶段有两个重要标志：一是社团有了自己的研究课题和成果，二是社团有了自己的核心文化。此时的社团具备了较强的号召力和影响力，具备了持续发展的能力。

四、中职学生社团不断发展的途径

（一）实践系部二级管理模式，改变当前学生社团的管理格局。

我校学生社团要高效健康地发展，就必须改变当前学生社团的管理格局，适应整个学校管理格局，进行学生社团系部二级管理，积极实践学生社团“两线三层”管理模式。学生社团“两线三层”管理模式的组织架构和运行体系为：学生社团管理下移，大部分学生社团挂靠二级系部管理，通过设立系部社团管理部，实现校团委→校级社团、系部团总支→系级社团的两线管理，形成学校团委→各系团总支及校社团部→系社团部三个指导层面。“两线三层”的管理模式可以实现学校优势资源的互补和整合，社团在双重挂靠的形式下既能在校社团部提供的校级平台上发挥自己的能量，又可以得到各个系部的专业教师的指导和足够活动经费的支持。而校团委社团部作为校团委指导下的学生组织，可以更从容地从宏观上把握学校所有社团的发展状况，充分发挥服务、监督、管理学生社团的职能。

（二）建立健全管理制度，加强对学生社团的规范管理。

1.建立完整的学生社团申请、审批、注册、登记制度。

学校要把好学生社团的组织关，严格审批手续。学生成立社团，首先要提出书面申请，明确提出社团的宗旨、章程、活动内容、活动形式、场院所、经费和负责人。对此，学校主管部门要逐项审核，认真履行审批手续，不能有丝毫的马虎和懈怠。同时，根据中职学生周期循环的规律，指导学生社团定期换届，保持社团活动的连续性。

2.学生社团的干部是社团的核心，在社团中具有特殊的地位和作用。

要进一步完善学生社团骨干队伍的培养和管理制度，有计划地吸收他们进业余党、团校或学生干部培训班学习，帮助他们提高政治思想素质和社团工作水平。对学生社团主要负责人进行定期考评鉴定工作，并在此基础上建立学生社团骨干档案制度。

3.把竞争机制引入学生社团活动，建立和完善学生社团评估制度。

学校可以开展“优秀社团干部”评选或通过组织“优秀社团”评选和实行社团升、降级制度，使部分活动正常、组织严密、影响力大的学生社团受到表彰和激励，这样能大大提高该社团的知名度，有助于增强社团的凝聚力和吸引力。同时，一定的物质奖励又为促进社团的发展提供了经费保证。对社团的惩罚主要是降级，在工作中出现问题的社团要限期整顿，对沽名钓誉的社团及问题严重的社团应予以注销。

总之，中等职业学校的学生社团建设工作任重而道远，很多问题不可能在短时期内得到解决，需要在实践中不断探索。我们将根据校学生社团的实际状况，把握其发展方向，切实加强对学生社团的管理工作，确保我校学生社团健康稳定发展。