钢琴教学中创新思维与师生互动的重要性分析

郝洁

摘 要：在新时期教育观念为我们很好地诠释了高校教育的创新性和科学性，要求在教学中既要加强学生的专业教育，又要注重培养学生的创新性、独特性，让学生发展成为适应社会发展的综合性人才。对于高校的钢琴教学而言，要摆脱传统的教学模式，进入师生互动的教学模式，引入创新思维的教学观念。本文将首先对高校钢琴教学的现状进行阐述，然后再分析教学中创新思维和师生互动的重要性。最后探讨如何实现师生互动和培养学生的创新思维。

关键词：钢琴教学；创新思维；师生互动；重要性

1 我国钢琴教学体制的发展现状

在传统教学模式的影响下，一些高校依旧是采用满堂灌的单一教学方式，学生被动地接受知识，使得课堂变得非常沉闷和枯燥，严重阻碍了学生的个性化发展，也让老师和学生在课堂上的积极性受到了制约。传统的教学都是老师作为课堂主体，单方面的将知识灌输给学生，老师对学生知识的掌握情况和学习状态没有一定的了解，学生在课堂上只是听取老师传授的知识，没有反思和挖掘自身的潜能，导致对钢琴知识学习不够深入，只是掌握了一定的理论知识。再加上课外练习的机会不多，导致学生钢琴学习的综合能力无法得到提升。所以为了学生的全面发展，及时地进行钢琴教学改革是非常有必要的，为加强老师和学生的互动关系和注重培养学生的创新思维能力，开辟一条有效的钢琴教学途径。

2 创新思维在钢琴教学中的重要性

社会的进步和时代的发展均离不开创新，教学也不例外。可以说，创新是推进教育事业发展的原动力，在钢琴教学中也显得尤为重要。目前随着社会竞争的加剧，创新思维成了大学生活的发展和立足的关键。将其应用于钢琴教学过程中，保证其应用的合理性和科学性，将传统的教学模式打破具有重要的意义。同时对钢琴教学的发展也具有重要的推进作用。并且创新思维还能够对学生起到积极的影响作用，在对其灵活应用的情况下，对学生的思维加以引导，对钢琴相关问题的分析可以从多个角度考虑，进而对钢琴知识更加全面的掌握，并且对音乐也有一个更加深刻的理解。与此同时，还可以将学生的思维层面不断地拓展和延伸，将其艺术潜能最大化开发和挖掘，实现学生创造力和想象力的激发，并能够对原有的音乐作品进行再次创作，进而体现不一样的音乐风格。

3 师生互动在钢琴教学中的重要性

学生在学习中往往会产生自卑和胆怯的心理，师生之间进行有效的互动能够帮助学生克服这种心理。并且师生之间能够相互了解，建立良好的师生关系，这样学生才能在钢琴学习中放开自己的思维。师生互动的目的就是培养学生的思考能力，在师生互动中改变传统的教学方式。在钢琴教学中将学生作为课堂的主体，并在互动中激发学生的主体意识，引导学生进行自我思考，对锻炼学生独立解决问题有很大的帮助。在师生互动中能够创新教学手段，带来一种新的教学模式，使得钢琴知识理论教学能够和学生的实际学习情况相结合，进行有针对性的教学策略。师生互动是钢琴创新思维能力教学的重要方法，对钢琴教学的整体发展有着非常重要的作用，能够有效促进整个钢琴教学的发展。

4 培养创新思维、实现师生互动的有效措施

(1)转变传统教学的概念。传统钢琴教学模式主要是要求学生对教材知识有很好的掌握，注重理论上知识的传授。这种教学方式对处在启蒙阶段的学生是合适的，能够培养学生钢琴的基础技能。但是长久以这种方式教学，学生只能是对教材上的方法和案例进行模仿，这样会培养出一批批的演奏工匠，阻碍学生的创新意识和创新思维的发展，让学生独立进行创作时就会感到力不从心。传统教学模式明显地忽视了对学生创新思维的培养，所以需要老师从根本上转变教学的理念，变换学生在课堂上的位置，将教材知识点进行延伸和设计，注重对学生的个体思维进行启发，培养学生的创新思维能力。

(2)培养学生的音乐创作能力。钢琴是通过音律来传递情感和描绘出不同的意境的，老师在教学过程中要培养学生对钢琴曲目的感情理解，体会曲目细致入微的表达方式，引导学生分析曲目的深层情感，有效提高学生的提取能力和分析能力并化为己用。对于音乐能够分辨其好坏和美丑，辨别出音乐的表达形式，在不同的演奏作品中分析出作品想要表达的情感、描绘出来的意境以及采用的不同演奏方式，从而学生能够形成自己的审美能力和判断标准。在对音乐进行鉴赏时，要共同探讨对音乐的感受和产生的共鸣，在共同探讨中，思维能够相互碰撞，每一位学生的观点都是对其他学生思想上的启发，能够培养学生的创新思维。在钢琴教学中要充分的尊重每一位学生对音乐的理解和在创作中的独创性，要在保护学生的个性发展同时完善学生的各自演奏风格和对于音乐艺术的个性。老师不能依据自己的偏好，对学生的理解和创作随意的给予否定，而是要根据老师的学识来对学生的理解和创作上突显的问题和不足进行弥补，给学生充足的空间发挥学生的音乐天赋和艺术个性，从而形成独特的创作风格及演奏特色。

(3)采用丰富的教学形式。由于每一位学生的学习情况和学生本身都是不同的，所以要使用灵活多变的教学手段，采用因人而异的教学方式。老师在教学中要多和学生进行互动和交流，发现学生的长处和不足，在艺术和技术两个方面指引和辅导学生学习钢琴的过程和能力。根据在教学中普遍出现的问题，采用就有针对性的解决措施。在教学中要善于运用多媒体的教学方式，多层次、多方位的对钢琴教学方式进行完善，将教学内容更直观地展现给学生，加强学生对钢琴知识的理解能力和直观的分析能力。

(4)师生互动教学具体方式。老师和学生之间首先要建立民主、和谐、平等的关系。师生之间要相互尊重，在这种关系下，才能唤起学生的思维意识，让学生对钢琴学习有信心和积极性，激发学生的创新思维。反之，如果在非常压抑及拘束的教学环境下，学生都是处于紧张状态，将扼杀了学生的思维能力和发言权。由于每一位学生对钢琴学习的先天天赋和后天的教育环境不同，所以每一位学生掌握知识的能力也是不同的，老师要对学生的差异性表示尊重，对于不同的学生做到因材施教。让每一位学生都能在学习中有所收获。另外，老师在和学生进行互动时，不能以高高在上的姿态去指导学生，应该适当的放低自己的身份，和学生一起学习一起进步，这样更能够开放学生的思维，提升学生的创新思维能力。

5 结束语

在钢琴教学中教师要更换教学理念，灵活使用教学方式，合理利用好各种教学资源，激发学生的创新思维能力。新课标中有提出建立良好的师生互动关系能够使钢琴教育不再只是单一形式的知识灌输，更是学生和老师实践心理上的沟通。师生之间要互相启发、互相尊重，加强学生和老师身心的共同培养。作为教师要充分认识到创新思维与师生互动在钢琴教学中的重要性，不断地充实自己，大胆创新教学形式，为社会培养出全面发展的综合性人才。

参考文献：

［1］ 陈艺文.简述钢琴教学中创新思维与师生互动的重要性［J］.艺术科技，2012(03)：8081.

［2］ 高雅晗.浅谈钢琴教学中创新思维与师生互动的重要性［J］.吉林省教育学院学报(上旬)，2014(02)：3536.

［3］ 蒋琴.试论钢琴教学中的创新思维与师生互动［J］.