抓好思想政治教育要落实“三真”要求

任默涵 符瑶冰 刘蕾

摘 要：习主席深刻指出，要用真理说服人、用真情感染人、用真实打动人。紧紧围绕实现强军目标的要求，贯彻落实这一重要论述，从“思想调查、备课授课、课后讨论、配合活动、形式方法”等五个方面的工作，就如何真正把“三真”要求贯彻思想政治教育的始终进行了初步的探讨和研究。

关键词：思想政治教育；真理；真情；真实

中图分类号：G41 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）18-0295-02

最近，习主席站在实现党在新形势下的强军目标的战略高度，鲜明提出要增强思想政治教育的时代性和感召力，并深刻指出，要用真理说服人、用真情感染人、用真实打动人。这个重要论述，揭示了思想政治教育的本质要求和基本规律，为我们抓好思想政治教育提供了方法和遵循。

第一，用真理说服人。“天下惟理可服人。”思想政治教育就是传播真理的过程，要善于在发挥真理力量上下功夫，让官兵感受真理的美之所在、力之所在。要旗帜鲜明宣讲。当前，有的政治教员不愿讲、不会讲、不敢讲大道理，认为这些内容既高且远，自己讲不好、讲不透，官兵也不爱听、听不进。有的为了迎合官兵口味、吸引官兵注意，讲俗话、讲怪话甚至讲错话，丢掉了政治教育的原则性、思想性。“菜没盐无味，话没理无力。”思想政治教育就是要加强理论灌输、坚持正面引导，理直气壮讲大道理、讲正道理、讲实道理，引导官兵明辨是非，坚信真理。要紧盯难题解惑。改革发展出现的矛盾、百姓生活关心的热点往往都是官兵关注的焦点，新闻媒体的宣传报道、亲朋好友的谈论聊天、社会接触的切身感受等，都会对官兵思想产生无形的影响。思想政治教育必须坚持实事求是的原则，不回避、敢于正视摆问题，正导向、客观实际析原因，讲政策、跟踪解读消顾虑。这样，我们的教育才会更有说服力，我们的官兵对教育才会更加信服认同。要言传身教引领。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教育者要带头坚持真理、践行真理，切实做到说的使人信服，做的让人佩服，始终用自身模范行动影响带动部队，做到知行合一，使言教与身教相一致，使真理的力量与人格的魅力相统一，使官兵听到的理与看到的人、见到的事相对应。

第二，用真情感染人。“言实则可赢心，情真方能动人。”教育要深入官兵的情感世界，让官兵感受到教育者的真情流露，感受到部队大家庭的集体温暖，在感情上贴近部队，在心理上接受部队，在思想上理解部队。要“一石激起千层浪”。当前教育中存在的一个突出问题就是缺少激情、没有活力，台上照本宣科，台下无精打采，课堂枯燥乏味、平淡无奇。要克服这种状态，教育者必须先有热情，对党的创新理论真学真懂真信真用，用自己的领悟去阐释，用官兵的话语去描述，用生动的事例去论证，活跃课堂气氛，引起思想共鸣。要“飞入寻常百姓家”。教育不能高高在上，要善于摸兵情、察实情。官兵想知道什么，我们就讲什么，官兵关注什么，我们就解读什么。准确把握官兵的思想脉搏，找准与官兵现实思想的对接点、与官兵价值追求的交汇点，做到对症下药、有的放矢，切实把教育做到官兵的心坎里。要“千树万树梨花开”。教育的关键在于解决思想问题，而思想问题往往都有现实诱因。我们如果对官兵没有真感情，不关心他们的生活，不了解他们的难处，不解决他们的困难，仅仅把教育留在课堂上、挂在嘴边上，是无法化解困惑、取得信赖的。必须与官兵手牵手、心贴心，排忧解难温暖心灵，以点带面提升认同，这样才能达到由“情”入“理”的效果。

第三，用真实打动人。将官兵亲眼所见、亲耳所闻、亲身所历写进教案、融进课堂，用中国故事、中国声音、中国形象和强军目标、强军信念、强军实践教育官兵、打动官兵、影响官兵，真正扬正气、接地气、聚人气。要讲好中国故事。党领导的中国特色社会主义建设事业，本身就是一部生动的教科书。要深入开展赞社会变化、赞家乡变化、赞部队变化、赞驻地变化、赞身边变化等“五赞”活动，引导官兵从社会发展的今昔对比中、从不断缩小的城乡差距中、从逐步提高的社会保障中，感受改革开放取得的辉煌成就，不断增强道路自信、理论自信、制度自信。要传播中国声音。“全国道德模范”、“感动中国”年度人物和“最美司机”“最美教师”“最美乡村医生”等最美人物，用他们震撼人心、感人至深的故事奏响了中国的时代最强音，是开展教育最好的鲜活教材。要注重发挥他们的示范引领作用，在部队传递正能量、倡导真善美、弘扬新风尚，在潜移默化中净化官兵心灵，在弃恶扬善中树起道德航标。要用好中国形象。党的十八大以来，中央采取了一系列新的重要举措落实“党要管党、从严治党”方针，树立了改进作风新形象。这些受到群众普遍欢迎的实际行动，也必然能够取得官兵的拥护支持。要教育引导官兵从贯彻落实中央八项规定和军委总部十项规定、开展党的群众路线教育实践活动、加大惩治腐败力度的具体事例中，看到新风正气，增进对党信赖。要激发强军动力。党在新形势下的强军目标，拎起了军队建设的总纲，为国防和军队建设注入了新的时代内涵。要坚持用强军目标凝聚意志力量，用官兵投身强军实践的感人事迹激励军心士气，使官兵认识到小岗位连着大使命、蕴含大价值、能有大作为，坚定扎根基层干事业、立足本职做奉献的信心决心。

从当前实际来看，要着力抓好“思想调查、備课授课、课后讨论、配合活动、形式方法”等五个方面的工作，才能不断增强教育实效，真正把“三真”要求贯彻思想政治教育的始终。

第一，思想调查求“深”。没有调查就没有发言权。随着时代发展，部队建设有着新情况新矛盾，官兵思想有着新特点新变化，缺乏对这些情况的准确把握，教育就失去了针对性，就容易走过场。从以往情况看，有的政治教员在这个环节上做得不好，认为和战士经常在一起，基本情况都了解，很少搞思想调查。有的即使搞了，也是浮光掠影，面上掌握，扑下身子摸“活鱼”做得不够。因此，在教育展开前，要广泛收集第一手资料，既注重通过集体座谈、个别谈心等“面对面”的方式，在身入、心入，拉近与官兵的距离中，摸清官兵的现实思想底数，也要注重采取问卷调查、网络普查等“背对背”的方式广泛征求意见建议。对调查结果，要深入细致进行分析，从普遍现象中找准共性问题，从表面现象中弄清问题实质，切实把思想分析透，把病灶找准，为有针对性地开展教育提供可靠依据。

第二，备课授课求“实”。课讲得好不好，授课质量高不高，从官兵听课状态就能得到很好的体现。为什么有的教员上课，大家聚精会神听，而有的教员上课不到十分钟，就有人昏昏欲睡。这固然有少数官兵听课不用心是个原因，但归根结底还是我们在备课授课上没有做到位。“台上一分钟、台下十年功。”课备实了，讲好了，就会妙语连珠、妙趣横生，就能引起情感共鸣；备不实、讲不好，耽担误大家时间，又让大家难受，往深里讲，就是失职、渎职。上好一堂课，关键在于要让官兵听得懂、记得下、感兴趣，注意接“地气”，力戒“假、大、空”。要多讲通俗话，把大道理用通俗易懂的话语剖析给官兵，把小道理用语重心长的语言倾诉给官兵，做到大道理不重、小道理不轻，让大家一听就懂、一学就会、一记就牢；要多讲真情话，用好鲜活的事例和身边的典型来以事析理，倾注真情实感，以情感人，以心育人；要多讲时代话，关注身边热点，掌握时代特点，用官兵喜闻乐见的语言来讲课，做到语言互通、同频共振。要把课讲好，备课是基础，备好了，才能讲好，在搞好思想调查的基础上，要围绕上课主题多方收集资料，学习借鉴引用，反复推敲修改。

第三，课后讨论求“效”。抓好课后讨论是深化教育最有效最直接的形式，讨论交流的过程，既是消化吸收的过程，也是触发思想火花、查摆解决问题的过程，讨论交流走过场、流于形式，政治教育的实效性必定会大打折扣。那么，如何组织好讨论辨析？首先是要明确好选题，其次是要做好中间引导，最后是要注重归纳总结。组织讨论过程中，干部骨干要掌握好班排讨论的方法，会组织更要善于组织，“冷场”时要会示范发言，偏题时要会主动引导，结束后要会总结并提出要求，确保能讨论出质量，讨论出思想，讨论出效果。官兵要热情参与，不能做旁观者，不能当局外人，有问题大家一起摆，有道理大家一起讲，有心得大家一起谈，这样才能做到相互教育、共同提高。

第四，配合活动求“质”。要广泛开展小比赛、小演讲、小辩论等群众性文化活动，切实增强教育的感染力吸引力。要防止出现三种现象：一是防止重计划、轻落实，计划好的活动，就要抓好落实，不能虎头蛇尾。二是防止重形式、轻内容，活动不求多样求扎实，开展一项是一项，开展一项有一效的效果。活动内容要对教育的理解认识有帮助，不能为了开展活动而开展活动，本末倒置。三是防止重骨干、轻群众，开展活动要全员参与、全程参与，不能总是仅仅几个骨干在忙乎，谁有特长就让谁上，要注重充分调动起官兵的积极性，个个都上前台、人人都有任务。

第五，教育方式求“活”。思想政治教育《大纲》明确规定“思想政治教育要体现时代精神，运用现代科技手段，紧贴时代发展、紧贴使命任务、紧贴官兵实际，不断创新发展思想政治教育的内容、形式和方法。”因此，抓教育不能总是老一套、老面孔，有新意才能吸引人。一要加大群众性自我教育的分量。发挥官兵的主体地位和能动作用，积极探索启发式、辩论式、研讨式等互动性强的教育形式，充分调动官兵学习热情、激发学习动力。二要注重运用典型搞好示范引导。不仅要用好全军重大典型，也要善于去挖掘单位内部的“小典型”，用看得见、接触得到、最鲜活的人物激起官兵的思想共鸣和情感认同，做到“推出一个来，带动一大片”，切实让官兵学有榜样、赶有目标。三要用好政工网这个学习教育的好平台。就是要广泛开展学网用网活动，依托政工网开设“士兵讲坛”“嘉宾访谈”“军营大讲堂”等栏目，让官兵主动参与教育，享受教育成果，切实使网络真正成为放大教育效果的倍增器。