论地方省属院校硕士生学术能力提升的必要性

于学强

(聊城大学 政治与公共管理学院，山东 聊城 252059)

论地方省属院校硕士生学术能力提升的必要性

于学强

(聊城大学 政治与公共管理学院，山东 聊城 252059)

从外源性因素分析，地方省属院校提升硕士生学术能力是国家研究生培养的政策定位和要求，是地方院校在激烈的高校竞争中博得先机的策略，是地方发展乃至国家发展的必然选择。从内源性因素分析，提升地方省属院校硕士生学术能力，主要基于研究生自身方面的素养所导致的学术能力低下问题。

省属院校；硕士生；学术能力

地方省属院校硕士生学术能力提升的必要性，可从外源性因素与内源性因素两方面分析。外源性因素是源自外部而能对本体发生作用的因素；内源性因素是基于主体自身原因产生的因素。

一、地方省属院校硕士生学术能力提升的外源性因素分析

外源性因素主要体现在以下三个方面。

(一)提升省属院校硕士生学术能力是落实教育政策之需

首先，教育法律中有关于硕士生学术能力方面的明确要求。《中华人民共和国教育法》第二章第22条指出，学位授予单位依法对达到“一定学术水平或者专业技术水平”的人员授予相应学位。《中华人民共和国高等教育法》第一章第5条指出，高等教育的任务是培养具有“创新精神和实践能力的高级专门人才”。第二章第16条指出，硕士生教育应当使学生“具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力”。《中华人民共和国学位条例》第5条指出，高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，须在本门学科掌握坚实的“基础理论和系统的专门知识”，具有从事“科学研究工作或独立担负专门技术工作”的能力，才宜授予学位。

其次，行政法规中有关于硕士生学术能力的明确要求。《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》第6条指出，申请硕士学位人员应当在学位授予单位规定的期限内，向学位授予单位“提交申请书和申请硕士学位的学术论文等材料”。同等学力人员申请时，应当“送交两位副教授、教授或相当职称的专家的推荐书”。第8条指出，硕士学位论文对所研究的课题应有新见解，表明作者能“从事科学研究工作或独立担负专门技术工作”。

再次，规章制度中有对硕士生学术能力的明确要求。教育部门《关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》第2条指出，凡是拥护宪法，遵守法律、法规，品行端正，在教学、科研、专门技术、管理等方面做出成绩，具有研究生毕业同等学力，“学术水平或专门技术水平”已达到学位授予标准的人员，均可申请硕士、博士学位。第7条同等学力认定中指出，申请人提交的论文应对所研究的课题有新见解，表明作者具有“从事科学研究、管理工作或独立担负专门技术工作的能力”。

(二)提升省属院校硕士生学术能力是地方院校发展之需

目前，高等院校竞争已经进入淘汰性阶段。为了在竞争中占有优势，各地方院校尽力提升自己在高校排行榜上的位置。地方省属院校研究生学术能力的培养，从某种意义上影响着它的排名、生存与发展。下面择取两种高校排行榜予以分析。

其一，中国校友会网。中国校友会网大学排行榜已成为中国最具影响力和公信力的大学排行榜品牌，2013年设定了三级指标体系来衡量大学位次(表1)。

中国校友会网三级指标中不少指标是衡量部属高校的，但这些指标无疑也是衡量有硕士授予权的地方省属院校的重要参考。比如，在人才培养一级指标涵盖的杰出校友二级指标中主要是指高校毕业生中杰出的政治家、企业家、科学家等；学科水平三级指标则由高校学科创新引智基地、国家重点学科或重点培育学科、国家一二级学科博士点、二级学科硕士点和高等学校特色专业建设点等。一级指标下面的各个二、三级指标无不指向学术能力，而研究生学术能力从某种意义上反映一个学校学术能力的高低。在一级指标综合声誉中，也涉及到学术声誉问题。省属院校研究生学术论文失范问题，也影响到其学术声誉。

表1 中国校友会网2013中国大学排行榜评价指标体系[1]

其二，武书连的中国高校排名榜。武书连主要是根据人才培养与科学研究的功能定位大学位次(表2)。

表2 武书连2013年中国高校排名榜(前10名)

在武书连的分析体系中，人才培养包括研究生与本科生两块。从如上排名来看，前十位高校的位次基本上是按研究生培养质量进行的。根据武书连倡导的归一原理，研究生培养与本科生培养可以折合成可比对的标准，毕业研究生规模集中反映了学校培养高级专门人才的实力。武书连以毕业研究生的规模来比较，内含了强调研究生学术能力问题的倾向性，也引领地方高校关注研究生学术能力问题。

(三)提升省属院校硕士生学术能力是国家社会发展之需

青年是国家的未来，是中国社会未来发展的动力之源。毛泽东在20世纪50年代就对留学生寄予殷切希望，指出“希望寄托在你们身上”[2](P560)；邓小平认为青年一代，“正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在”[3](P95)；江泽民强调“青年兴则国家兴”[4](P488)。在十八大报告中，胡锦涛从党永续发展的高度提出要“加大培养选拔优秀年轻干部力度”，“重视从青年工人、农民、知识分子中发展党员”[5](P53-54)。习近平在2013年五四青年节到来之际指出，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

地方省属院校对于硕士生培养是贯彻国家政策的必然要求，对国家和社会发展意义非凡。孙海军、刘朝晖通过分析北华航天工业学院对地方经济社会发展的贡献得出两点结论：“从2000年到2010年十年间，教育对廊坊GDP平均增长的贡献率为8.52%，高等教育对廊坊GDP平均增长的贡献率为0.53%。”“从2005年到2010年五年间，学院为广阳区经济增长所作贡献为1.67%，新增学生所带来的就业岗位为2 604个”[6]。

二、地方省属院校硕士生学术能力提升的内源性因素分析

从内源性因素分析，提升地方省属院校硕士生学术能力，主要是基于研究生自身方面的素养所导致的学术能力低下问题。根据读研动机调查，选择读研的人群有 61%是出于职业发展和就业前景考虑，就业问题仍是读研的首要动机，出于学术追求目的只占约 15%[7]。

(一)发现问题与提出问题的能力不足

地方省属院校的硕士生问题意识不强与发展问题、提出问题能力不足的现象较为普遍。以论文选题为例，通过对五所大学的硕士生进行调查发现，硕士生认为自己的论文选题题目过大的占到了65%，选题没有新意的占到了47%，选题应用价值不高的占到54%[8]。

从现在省属院校硕士生导师在其选题中的作用来看，一般可分为如下几种情况：大撒手型、有意引导型、阅读启发型和导师钦定型。省属院校的硕士生在选题方面以教师指定题目居多。同时，省属院校硕士生在选题方面自主性差，也反映了其缺乏学术能力，不能独立提出问题和开展问题研究。另外，论文结构方面也反映出当前研究生学术能力方面的缺点与不足，很多硕士生的论文存在行文、版式、文法、错别字、标点等方面的错误，而且有些论文的英文摘要写作水平低、语病多、中文味浓，反映出其阅读英文文献偏少的情况。钟细军曾指出研究生论文存在的诸类问题[9]。

(二)文献的收集与整理能力不足

吕绍旭指出，硕士生在参考文献方面存在的问题主要是学位论文中引用文献陈旧、检索量不够、国内外现状介绍不清楚，特别是对原版文献、高水平文献和前沿性文献的阅读量远远不足，也反映出研究生对资料信息进行分析、归纳、总结的能力较差(见表3)[10]。

表3 研究生学位论文质量问题存在要素评价表

省属院校硕士研究生在阅读文献方面也存在问题。其一，阅读量小。邬智、孙侠曾针对华南理工大学等六所重点院校硕士生进行过调查，结果表明研究生平均每天的阅读时间约为2—3小时，75.3%学生认为学术阅读约占其中的3/5，周平均阅读量在600页以上的仅为14.5%，而美国大学生平均周阅读量就达500—800页。对于本专业中的经典著作，21.4%没有阅读过，48.7%读过1—2本，只有10.1%选择了5本或5本以上[11]。如上重点院校尚且如此，一般的省属院校硕士生情况更是不容乐观。其二，阅读盲目性大。书籍选择的盲目性在硕士生各个年级中，均为最为突出的问题[12]。其三，阅读的技能低。一方面体现为硕士生文献检索能力差。另一方面是检索文献的阅读、分辨和提炼、整合能力差。

(三)学术创新能力不足

袁本涛、延建林通过对“我国研究生教育质量和发展状况调查”分析指出，我国研究生教育质量方面存在的首要问题是创新能力，尤其是原创能力较差[13]。屈晓婷调查也表明了相似的结果。学术创新能力不足，在地方省属院校硕士生中体现得更为突出[14](P16)。

鄢娟、贺艳丽曾对湖北三所高校进行了调研(见表4)，发现省属高校硕士生对现阶段创新能力水平的主观评价居于一般偏低的水平，其中一般水平及以下(M≤3.0)占了 81.1%，并且省属高校硕士生这一维度的均值要远远低于其他值，甚至低于一般水平(M=3.0)，这说明省属高校硕士生的学术能力亟需提高[15]。

表4 省属高校硕士研究生创新能力现状的主观总体评价表

综上所述，硕士生学术能力偏低主要体现在三个方面。其一是缺乏创新意识和创新精神，不仅表现为科学意识模糊和创新精神不强，还缺少批判精神，独立认识和解决问题的精神。其二是缺乏高水平的学术成果，地方省属院校硕士生发表的学术期刊基本上停留在仅仅转化为铅字公开发表，存在核心期刊少，转引率较低的情况。其三是学位论文质量下降。许多地方省属院校的硕士生存在混文凭或以硕士生作为跳板进而考博的思想，所以在学位论文方面投入的时间与精力不足，甚至还有一些学位论文选题雷同,内容重复，违背学术道德的情况。提升硕士生的学术能力是当前高校面临的一项重要课题，而对于地方省属院校而言，由于其生源质量与教研条件的限制与约束，其面临的任务更为突出和迫切。

[1] 中国校友会网，2013中国大学排行榜评价指标体系[OB/EL].http://www.cuaa.net/cur/2013/09.shtml

[2] 中共中央文献研究室.建国以来毛泽东文稿(第6册)[M].北京:中央文献出版社,1992.

[3] 邓小平文选(第2卷)[M].北京:人民出版社,1994.

[4] 江泽民文选(第3卷)[M].北京:人民出版社,2006.

[5] 胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗[M].北京:人民出版社,2012.

[6] 孙海军,刘朝伟.高校对地方经济发展贡献的计量分析——基于北华航天工业学院的个案研究[J].北华航天工业学院学报,2012(3).

[7] 黄菊香.研究生自导手册[M].南京:南京师范大学出版社,2010.

[8] 柳欠欠,张扬.影响硕士研究生论文选题质量的因素分析[J].科教文汇,2010(5).

[9] 钟细军.研究生学术论文质量的质、功、形分析与编辑对策[J].湖南大学学报(社会科学版),2010(2).

[10] 吕绍旭.提高研究生学位论文质量的调查分析与对策研究[J].西南农业大学学报(社会科学版),2010(1).

[11] 邬智,孙侠.人文社科类研究生阅读情况的调查与分析[J].国家行政学院学报,2009(8).

[12] 原潇霞,刘红丽,张学顺.研究生阅读的问题、需求及对策[J].中国研究生,2012(2).

[13] 袁本涛,延建林.我国研究生创新能力现状及其影响因素分析——基于三次研究生教育质量调查的结果[J].北京大学教育评论，2009(7).

[14] 屈晓婷.研究生学风实录 自然情境下的互动与归纳[M].北京:北京交通大学出版社,2010.

[15] 鄢娟,贺艳丽.省属高校硕士研究生创新能力现状及对策[J].教育理论与实践,2010(3).

(责任编辑：王兰锋)

OntheNecessityofPromotingthePostgraduates’AcademicAbilityofLocalProvincialCollege

YU Xue-qiang

(SchoolofPoliticalandPublicManagement,LiaochengUniversity,Liaocheng252059,China)

From the analysis of external factors, enhancing the postgraduates’ academic ability of the local provincial colleges and universities is the policy orientation and training requirements of the national postgraduate, it is also means of the local colleges and universities to win the initiative in the fierce competition among universities, and it is the inevitable choice of local development and national development. From the analysis of internal factors, the postgraduates’ academic ability of the local provincial colleges and universities is mainly because of low academic ability based on their quality, and it is shown as nonstandard academic research, displaced academic training and non-sufficient academic exchange.

provincial universities; postgraduate; academic ability

2014-04-08

山东省2012年度研究生教育创新计划项目《地方省属院校硕士生学术能力提升的保障机制研究》(SDYY12019)

于学强(1973—)，男，山东聊城人，聊城大学政治与公共管理学院教授，法学博士，研究方向为高等教育研究、执政党建设。

G643.0

： A

： 1008—4444(2014)06—0111—04