云计算环境下的高职思政教育工作探索

2014-08-07王静

广西教育·C版 2014年5期

【摘要】分析当前高职思政教育工作存在的问题，探索利用Google的云计算平台搭建一个网络思政教育的新环境，并利用云计算平台开展思政教育工作的新模式。

【关键词】云计算高职思政教育网络

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）05C-0021-03

随着社会的不断进步，我国计算机网络得到了蓬勃发展。伴随着计算机网络的发展，各种新兴媒体层出不穷，这些新兴媒体已经成为思想政治教育（以下简称思政教育）工作者传播先进思想的新平台。当前，网络已经深入到社会的各个角落，当今的高职生伴随着网络的发展而成长，计算机网络对高职生的各种行为、意识以及价值观等都产生了深刻的影响。思政教育工作是一门讲究科学和技巧的意识形态学科，思政教育工作者必须顺应时代的发展，增加思政教育工作的科技含量。本文拟在当前云计算环境背景下，探讨建立和运用Google的云计算环境对高职生开展思政教育工作，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

一、当前高职思政教育工作存在的问题分析

（一）部分思政教育工作者不重视通过网络进行思政教育

高职生是一个活跃的社会群体，他们容易并善于接受新事物，他们对新技术的应用非常熟练。在当前的社会环境下，他们更愿意通过网络、利用新兴媒体来进行沟通、交流。然而，现实的情况是，部分高职思政教育工作者在传统思想的影响下，还是喜欢通过面谈的方式进行沟通、交流，对新技术、新平台所带来的教育机遇认识不足。此外，在网络环境下，作为被教育者的学生拥有更多自主选择接受教育的手段，而传统教育中的教师主导地位在下降。由此可见，网络是一个很好的交流平台，思政教育工作者应该重视并利用该平台，创新思政教育的方法，搭建起和学生沟通交流的途径。

（二）思政教育类网站内容单一，关注度不高

随着计算机技术的发展，思政教育内容在计算机多媒体技术的辅助下，实现了多样化的展现形式。但是，当前的各类思政教育网站还存在着网站点击率不高的问题。一个网站的点击率就决定了该站点的生命，如果一个网站的点击率不高，也就意味着该网站的关注度不高。一个思政类网站，如果没有足够高的点击率，那就没有办法起到宣传、教育作用。综合类的商业网站，由于其众多的实用性功能以及花样繁多的信息，获得了相对高的点击率。而思政类网站，往往思想单一、内容枯燥以及花样少，因此获得的点击率很低。通过对比可以知道，今后我们在创建思政类网站的时候，必须想方设法增加信息的多样性以及实用性，对当前学生感兴趣的网络资源要及时加以组织、利用和传播，提高与学生的互动性，从而吸引更多的学生参与，这样思政类网站才能起到更好的宣传、教育作用。

（三）思政教育队伍网络技术素质有待进一步提高

当前，各高职院校拥有的思政教育队伍大多是政治思想过硬、课堂教学良好的师资，但对计算机网络技术的掌握较差，不能同时具备懂技术、善工作的特点，从而使得思政教育工作和计算机网络技术的运用缺少切合点。在现有思政教育师资的情况下，培养他们熟练掌握计算机网络技术，使得他们能够利用该技术与学生自由地沟通、交流成为当前各高校最需要迫切解决的问题。

二、云计算技术的发展与网络思政教育

（一）云计算的基本定义

目前，对于云计算没有一个统一的标准，接受得较多的是美国国家标准与技术研究院给出的关于云计算的定义。该定义基本的思想是：云计算模式提供按需的、便捷的网络访问模式，且该模式按量付费。云计算包含了数据存储、运算以及各种软件服务。云计算简要的工作原理，就像一名互联网用户只需要有一个配置不太高的终端，如电脑，手机等，利用有线或者无线的方式与互联网连接，通过“云”，即那些用户无法确定身处何处的大型服务器和宽带等资源，随时获得想要的服务和资源。

（二）Google云计算服务功能概述

很多全球知名的企业如IBM、SUN、亚马逊等都提供了各自的云计算服务平台，而Google算是提供云服务的众多知名公司中的引领者。Google云计算环境提供的各种应用程序套件，如在线Office、照片、网站、Wiki、论坛等，这些功能具有普遍性、易用性等特点。文中涉及的Google云计算服务的功能主要有以下几个方面：

其一，Google协作平台。用户使用Google协作平台不需要太专业的建设网站的知识，用户只需要轻轻点击按钮，简单输入几行文字，就可以拥有自己的网站。利用该平台创建网站具有简单易行的特点。

其二，Google日历。用户可以通过创建和修改日历的方式，依据自己的时间和事务安排行程，并且可以通过共享自己或添加好友的日历的方式来了解他人的行程安排，能更有效地协调会面的时间。

其三，Google论坛。Google论坛类似于协作平台，用户只需要设置不同的讨论区和讨论主题，就能很方便地提供一个论坛成员参与讨论的空间。

其四，Google在线文档。Google在线文档可以提供在线 Office 的功能。所有在单机上进行的文档操作都可以借助Google的在线文档功能进行操作。利用该功能，教师和学生可以随时随地访问或创建在线文件。同时，Google在线文档提供的在线表单可以让异地的人进行问卷调查填写，实现问卷调查的功能。

（三）云计算技术的发展为加强网络思政教育提供了新的平台

当前，我国网民数量大量增加。其中，大学生网民占了很大的比例。大学生网民容易接受新事物，喜欢追逐时尚的事物。云计算平台是当前网络发展的潮流，它所提供的功能是其他新兴媒体所无法比拟的。由上述可知，基于Google的云计算平台具有强大的功能，这就为高校思政教育工作者开展思政教育提供了基础条件。云计算环境所提供的协作平台和论坛能更加持久和系统地分享全球范围内的热点信息，使学生能在云平台下迅速了解和掌握社会各个领域的先进思想和思潮动态。可见，云计算平台提供了一个全新的思政教育空间，这就要求思政教育工作者紧跟时代步伐，改变传统思政教育方式和方法，充分利用云计算这个平台，开展针对性强、具有实效性的思政教育。

三、利用Google云计算环境加强高职思政教育的实践

为了验证利用云计算平台来开展思政教育的有效性和合理性，笔者在所任教班级利用Google云计算的便利性和强大功能构建了一个网络思政教育平台，尝试利用Google的云计算平台对学生开展思政教育工作。

（一）基于Google云搭建思政教育平台

要利用Google的云环境，必须先创建一个基于Google云平台的门户网站。首先注册一个Gmail的邮箱，然后创建一个账户。创建成功后，就可以通过http://www.google.com/sites/help/intl/zh-CN/overview.html这个网址登录Google的云平台。登录后的界面如图1所示，在这个界面里我们就可以创建属于自己的网站。

图1Google云作平台的创建界面

创建班级网站后，就可以依托Google的云计算平台创建属于自己班级的博客、讨论区等模块。在网站中，核心的功能有Google讨论区、Wiki页面、Google表单以及Google的在线文档。

Google讨论区充分利用了云计算环境强大的集成功能，直接和每个用户的Email进行绑定。当讨论区内有新消息到来的时候，云环境会自动往网站中的每一个用户的Email发送一封新消息的邮件。用户参与讨论区内的讨论也只需要回复相关的Email即可。这就大大方便了用户，节省了时间。此时，思政教育工作者需要经常关注社会的热点，及时跟进，对热点所呈现出来的思想动态进行甄别，然后组织学生进行讨论，并关注学生回帖的情况，及时对学生的思想动态进行正确引导。如果哪位学生觉得有问题需要与教师沟通，而又不方便当面沟通，就可以直接利用Email进行沟通、交流，教师也可以利用Emil来对学生所面临的问题提供有效的帮助和引导。

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此外，教师还可以针对某些议题布置一些相关的作业，让学生完成相关的内容后上传到网站的Wiki页面，让每一位学生都积极参与到各自作品的互相评价中。通过这种方式，学生之间增进了了解，同时也能进一步增强班集体的凝聚力。学生在顶岗实习和毕业实习阶段，由于所在实习单位不同，分布比较零散，但只要能连接网络，就可以利用云计算提供的在线文档来完成各种需要完成的作业。

作为思政教育工作者，应该利用网站定期进行思想动态的调查，这样才能及时地把握学生的思想动态。进行思想调查可以利用Google表单这一功能。教师根据当前的社会热点制作相关的调查问卷后就可以利用Google的表单功能生成相关的调查问卷。比如，为了关注学生的就业想法和就业意向，可以设计一份关于就业意向的调查问卷，如图2所示。通过这份就业意向的调查，教师能很轻松地获取学生对于就业的真实想法，便于及时地为学生就业提供指导和帮助，从而帮助学生找到满意的工作。

图2 Google表单制作的“就业意向调查问卷”（部分）

（二）效果分析

通过一年多的实践，笔者所任教班级学生都能正确认识当前社会的热点问题所包含的思想动态，班级开展工作很顺利，学生都能积极主动地参与班级活动，班级凝聚力进一步增强。班级的到课率高，无故旷课和无故早退的现象很少。该模式得到学校领导的肯定，正在全校进一步推广。

总之，与传统的教育方式相比，利用Google的云计算环境创建的思政教育平台提供了一个全新的思政教育工作模式。该教育平台提高了思政教育工作的效率，把思政教育延伸到第二课堂，有效地提升了学生的思想素质，为他们的（下转第79页）（上接第22页）职业素养打下良好基础。

【参考文献】

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［2］周岚峰.唱响网上思想政治教育主旋律［J］.长江大学学报（社会科学版），2010（2）

［3］曾萌.高校网络思想政治工作如何与时俱进［J］.长春教育学院学报，2012（8）

［4］牟占生，封娜娜，路高辉.基于云计算的协作学习模型研究［J］.计算机教育，2012（6）

［5］徐峰，闫研.利用博客提高网络思想政治教育实效的实践探索与研究［J］.思想教育研究，2010（12）

［6］罗晴.云计算环境下高校网络思想政治教育研究［J］.中国成人教育，2013（10）

【基金项目】广西教育科学“十二五”规划课题（2011C0187）