当代大学生思想现状同 社会主义核心价值体系的比较

徐倩倩

摘要：在当代中国日益发展的今天，大学生的人生价值取向也呈现出多样性的特点。价值观既决定了大学生的日常行为表现，更重要的是决定了大学生的人生态度。因此，我们必须用社会主义核心价值体系来指导和推进大学生思想政治教育，帮助他们建立牢固的社会主义核心价值体系，只有这样，才能为社会主义事业培养出合格的建设者和可靠的接班人。

关键词：当代大学生；思想政治教育；社会主义核心价值体系

我国的高等院校作为培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的地方,必须坚持用社会主义核心价值体系来指导大学生的思想政治教育工作，把社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育的全过程，以此来提高大学生的思想政治素质，引导大学生健康地成长。

一、当代大学生的思想道德素质现状

随着当今社会的日益发展，高校大学生的思想观念，价值取向，行为方式也在不断地发生变化。从总体看，当代大学生思想道德状况主流是健康的，是积极向上的。据权威调查结果表明，他们的政治思想状况稳定，对国家的发展，社会的进步具有较强的认同感，表现出较高的政治热情和强烈的社会责任感。

尽管当代大学生具有较高的思想道德素质，且具有较高的政治热情，远大的抱负和强烈的事业心，但不可否认的是，由于社会上还存在着很多这样或那样的问题，使得很多当代大学生的思想道德仍然存在较为严重的缺陷，部分大学生价值取向趋于功利化，在社会活动中以自我为中心的个人主义倾向严重，缺乏整体意识、协作意识、学习动机与国家振兴、社会发展联系不多，其主导思想就是为实现个人的自我价值而奋斗。

我国当代大学生价值观现状，给和谐文化建设和思想政治教育提出了新要求，社会主义核心价值体系理论的确立，为衡量当代大学生思想道德状况提供了最新标准，也为我们加强大学生的思想道德建设提供了理论指导。

二、社会主义核心价值体系与大学生思想政治教育的实质关系

针对高校而言,建设社会主义核心价值体系这一重大举措无疑给加强、改进和发展大学生思想政治教育营造了良好氛围,创造了新的机遇,但同时也提出了更高的要求。其中,首要的一点就是要充分认识社会主义核心价值体系与大学生思想政治教育的基本关系。

（一）社会主义核心价值体系是当代大学生思想政治教育

的精髓和核心。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，它决定了社会主义核心价值体系的性质和方向。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，它既是对中国社会发展规律的正确认识，也是中国人民利益和愿望的根本体现。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的具体化，体现了社会主义核心价值体系的道德诉求。可见，社会主义核心价值体系集中体现了思想政治教育的本质要求 ，是我国当代大学生思想政治教育的精髓和核心。

（二）社会主义核心价值体系贯穿和渗透于思想政治理论

课教学改革的全过程。社会主义核心价值体系是社会主义思想道德建设的指导方针，也是当代大学生健康成长的行动指南。准确把握社会主义核心价值体系的科学含义和根本要求，及时有效地做好社会主义核心价值体系进教材、进课堂，是坚持“育人为本、德育为先”的教育理念，深化新时期大学生思想政治理论课教学改革的首要课题。

青年大学生身处高校这样一个特殊的文化环境之中，面对着复杂的社会现实，自觉不自觉地接受着改革开放过程中各种文化思潮和价值观的影响，容易产生各种思想困惑。因此，他们需要引导和帮助；需要通过教育和自我教育建立起一个思想和行为的理论基础、一个人生观的信念体系；需要提高在复杂和急速变化的社会生活中处理种种艰难的价值问题的能力。

（三）社会主义核心价值体系的建设有助于思想政治教育

的实践转向。通过社会主义核心价值体系的基本内容与大学生思想政治教育的主要任务的比较，可以得出，大学生思想政治教育的主要任务，在一定意义上就是要用社会主义核心价值体系教育大学生，引导大学生树立符合社会主义核心价值体系要求的价值观，二者在内容上具有高度的契合性。

四、用社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育

（一）坚持马克思主义的指导思想，用马克思主义中国化的最新理论成果武装当代大学生。马克思主义指导思想是我们立党立国的根本指针，是社会主义核心价值体系的灵魂。当前，部分学生对马克思主义的精神实质往往还缺乏真正的了解，因此，在坚持社会主义核心价值体系教育过程中，要着重从提高马克思主义理论教育的实效性出发，抓好教育过程各个环节；在思想政治教育中坚持马克思主义的根本指导地位，用马克思主义的基本观点和基本立场批判西方一些非马克思主义或反马克思主义的错误思潮，提高学生用马克思主义理论武器批判错误思想的能力。

（二）引导大学生树立中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义理想信念。共同理想是一定社会主体共同价值目标的集中体现。现阶段，全社会的共同理想是建设中国特色社会主义。当代大学生思想政治教育的实质就是使大学生充分认识到中国特色社会主义共同理想的科学性，使大学生不仅在情感上，更能从世界观的高度，接受和认同中国特色社会主义的价值目标。然而，调查表明，大学生中关于社会主义前途命运的认识还是较为复杂、模糊的，强化大学生的理想信念教育仍然十分迫切。在思想政治的教育过程中，应增强大学生树立中国特色社会主义理想信念的自觉性与坚定性，为实现中国特色社會主义的伟大事业贡献力量。

（三）坚持用民族精神和时代精神作为大学生思想政治教

育的主旋律。坚持以社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育，必须着力于培养学生的爱国主义精神和改革创新精神。在经济全球化的时代背景下，面对世界范围各种思想文化相互激荡，我们必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设的重要任务，纳入思想政治教育的全过程。同时，要培养学生的改革与创新精神，鼓励他们在坚定理想信念的基础上主动学习、借鉴和吸收其他先进思想，激发他们的创新热情，增强他们的进取精神和开拓勇气。

（四）把社会主义荣辱观作为大学生思想政治教育的道德

准则。对于高校思想政治教育来说,大力加强荣辱观教育是基础的教育工作。只有树立社会主义荣辱观，才能为构建和谐社会提供思想和道德基础。大学生群体，在道德判断和行为方面往往存在着许多矛盾，甚至有的出现道德失范的情况。为此，在加强和改进大学生思想政治教育的过程中，把道德实践活动融入到大学生学习生活中,引导大学生从身边的小事做起, 践行社会主义荣辱观，着力培养他们良好的道德品质和文明行为。

（五）社会主义核心价值体系要与高校校园文化建设相结

合。高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分,高等学校应成为发展中国特色社会主义先进文化的重要阵地。个体的价值观念是周围环境综合影响的结果,大学生社会主义核心价值体系教育若要取得成效,必须注重校园环境对价值观念的影响。目前，我国高校的校园文化总体而言还是比较良好的,但也有着一些不好的成分。如果不清除这些不良因素,会对大学生的政治立场、思想观念和行为方式产生负面影响。因此，坚持校园文化建设必须要做到：加强思想政治教育和学生的行为规范教育，加强爱校教育,增强大学生勤奋学习、扎实工作、苦练本领、报效祖国的责任感和使命感，积极开展各种有益于健康生活的活动，加强社会主义社会公德、职业道德、家庭美德教育,从而使大学生在健全的规章制度及健康的集体舆论中搞好学习、规范自己的思想和言行,树立正确的人生观、价值观、道德观。

参考文献：

[1] 胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[M].十七大报告辅导读本.北京:人民出版社, 2007.

[2] 郭祖炎.构建中国特色社会主义核心价值观[N].甘肃日报,2008.1.17.