试论隔代教育对双亲教育的影响

摘要：在经济社会不断发展的中国，隔代教育在农村和城市普遍存在。父母忙于工作和事业，无力全心照顾孩子，只能交予祖辈抚养。研究隔代教育对父辈双亲教育的影响具有重要的意义，有利于人们看清隔代教育出现问题的根本实质，有利于具体的解决隔代教育问题有效措施的提出，提高隔代教育水平，促进家庭和谐，让亲子关系变得融洽，从而影响家庭教育效果。

关键词：隔代教育；亲子教育；家庭教育中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）14-0008-01现代，隔代教育已经成为我国家庭教育的一个十分普遍的现象，越来越受到人们的关注。我国素有"及时同堂，其乐融融"的传统家庭文化，加上人口流动频繁，国家计划生育、户籍制度等政策原因使得隔代抚养现象更为普遍，加之我国人口结构正趋于老龄化，为隔代教育提供了一个很好的温床。

隔代教育已经成为家庭教育中一个重要的部分，隔代教育效果的好坏，关系到家庭教育的质量。隔代教育影响着儿童身心发展状况和孩子的社会化进程，关系着父母与孩子关系的融洽与否，对营造和谐的家庭氛围具有重要的意义。因此隔代教育面临着严峻的挑战。隔代教育对于家庭教育的影响首先突出的表现在两个方面，其一，就是对孙辈的直接影响。隔代教育关系孩子的身体成长、心理发展，祖辈的教养方式影响着孩子性格的养成，对孙辈的交往方式、行为习惯等社会性习惯具有潜移默化的作用。其二，隔代教育对家庭的影响表现在其对双亲教育的影响上。三代同堂的家庭在我国不在少数，因此，家庭教育往往存在着祖辈和父辈同时教育或者交替教育孩子的现象，或者存在祖辈完成教育任务后，父辈教育承接隔代教育继续教育孩子的现象，这样看来对于孩子的教育存在着一种过渡的问题，父母怎样才能顺利接过上一辈的接力棒对孩子进行有效地教育是值得探讨的。孩子接受完隔代教育之后，隔代教育对双亲教育会产生那些影响是我们关注的重点。那么，隔代教育对双亲教育的影响主要有哪些呢？

1.教育形式不同，"养"与"育"失衡

祖辈思想多保守，眼光很难长远，认为孩子的学习是上学以后的事情，现在只管长身体，因此认为，在上学之前只要管好孩子的吃、穿、睡等等基本的生活就行了，忽视了孩子的智力培养，同时，孩子上学之前对于学习是没有主动性的，需要教养者督促才能促进其智力的发展，祖辈长此以往，对于孩子的智力发展具有不利的影响，但是祖辈偏执的性格缺点往往会让他们认识不到这一点，使其教育方式得不到改善。而父母则比较关注孩子的智力培养，知道幼儿阶段不仅是孩子体格成长的关键期，同时也是孩子心智发展的黄金时段，而心智的发展是单靠吃饱、穿暖、睡好等等几班要求是很难满足的。

2.教育方法不同，传统与现代的碰撞

祖辈的教育方法惯于运用传统、安全的游戏方法，将孩子控制在比较安全的范围之内，祖辈传统保守的观念束缚孩子的活动范围和交友范围，让孙女只和小女孩玩，孙子只和小男孩玩，使得交友范围狭窄，使孩子对性别得不到很好的认识，减少甚至完全丧失认识、探究世界的机会，容易变得孤僻、沉默寡言，阻碍孩子心理的健康发展。而年轻父母的教育方法则比较现代，他们追求时尚，主张让孩子快乐学习，会常带着孩子外出旅游，参观各种展览，参加比赛，上各种特长培训班等，能够较好地满足孩子强烈的好奇心和求知欲。但是这样的教育方法往往得不到祖辈的支持，在他们看来，这样是不守规矩的，是不能培养出"大家闺秀"的。如果孩子安于现状，喜欢祖辈只顾眼前的观点，那么必将为父母的教育带来阻碍，不利于孩子兴趣、特长的培养，不能满足孩子强烈的好奇心和求知欲，不利孩子成长。孩子一旦失去求知和探索的激情，父母教育孩子的信心也自然受到打击，容易产生懈怠，对孩子产生悲观、失望的情绪。

3.教育内容各异，祖辈思想先入为主

老人人生阅历丰富，文化素质参差不齐，但是教育内容大多传统，有的偏重于识字、数数、背书等；有的则将民间流传的童谣、谚语等作为教育孩子的教材；更有甚者将一些封建迷信、江湖义气等不良习气灌输给孩子。隔代教育家庭中，祖辈对孩子的影响是非常的大的，祖辈一些落后的教育内容往往形成先入为主之势，扎根于孩子的认知系统中，不利于孩子的认知发展。而父母的教育内容，大多是与时俱进的科学知识，会让孩子学习电脑，接触网络，父母注重培养孩子的科学兴趣，为日后的生活和学习奠定基础。一旦祖辈的落后思想扎根于孩子饿认知系统中，父母对孩子的科学教育就显得如此重要，但是，对于双亲教育来说，要转变根植于孩子心中的落后思想则是一项十分困难的工作，需要父母花费更多的时间、精力和耐心去纠正孩子错误的观点。

4.教育理念各异，感性与理性的对比

老人多趋于感性是隔代教育的通病。他们以暂时满足孩子的期望为出发点，较少考虑这种暂时满足对于孩子到底是有意还是有害，他们缺乏长远的眼光，久而久之会养成孩子各种不良习惯。有的孩子临睡前爱哭闹，爷爷奶奶总是想方设法哄孩子睡觉，爷爷奶奶给孩子吃糖，吧孩子抱在怀里，给以孩子物质上的满足，孩子不一会就睡着了，这种方式虽然可以让孩子很快入睡，但是却会让孩子养成"有人抱才能睡觉"的不良睡眠习惯，并且睡前吃糖不利于孩子牙齿发育，易患龋齿，而且含糖睡觉存在安全隐患，有阻塞孩子气管的危险，势必危及孩子生命。相反，父母的教育理念则比较理性，他们考虑长远，在满足孩子某个愿望前往往会先考虑，这样做对孩子日后的成长是否有好处。祖辈和父辈教育理念上感性和理性的差距，不仅对孩子的成长来说是有很大影响，而且给双亲教育也带来许多有待解决的问题，父母花在孩子不良行为习惯的纠正的时间也是相当多的，既给父母增加了大量教育孩子的任务，又分散了父母工作的精力，不能完全放心投身自己的事业。

隔代教育对双亲教育的影响是全方位的，是潜移默化的，他时刻出现在我们的生活中，无所不在，两代人育儿观念的差异是隔代教育和双亲教育矛盾产生的最主要原因。总的来说隔代教育对双亲教育的不利影响远远超过了其有利影响，我们应该在肯定其有利影响的前提下，有针对性的对待隔代教育对双亲教育的不利影响，认清这些影响的本质，缩小隔代教育和双亲教育的差距，寻找到隔代教育和双亲教育在教育孩子上能够共赢的方法，充分发挥隔代教育和双亲教育的教育合力，营造和谐、融洽、健康的家庭教育氛围，共同促进孩子的独立性、社会性的发展，让孩子有让心智和认知发展的激情，使孩子健康快乐地成长。研究隔代教育对双亲教育的影响，可以使人们看清隔代教育问题的实质，有利于隔代教育问题的解决。

作者简介：

王姗（1989.8-）四川巴中人，西南大学教育学部，课程与教学论专业在读硕士研究生，研究方向：课程论。

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