打通“断头路” 构建“立交桥”

许多中职院校校长把我国的职业教育比作一条“没有未来的断头路”。很多家长和学生也担心，一旦选择进入中职院校，求学的路径就变成“断头路”，未来继续学习的机会变少。

我国传统观念认可的“求学链”似乎仅有一条，那就是读高中、考大学、读研攻博。但欧美国家重视职业教育，如德国、法国，应用型技术人才培养体系很完善，职业教育成为学生成才的重要途径，吸引了很多年轻人。在之前的中美教育理念与体系交流会上，美国加州教育厅厅长戴夫·龙（Dave Long）博士谈及美国重视职业教育时举了他身边的一个例子。戴夫·龙的女儿是美国斯坦福大学研究生，选了个职校毕业生为男朋友，由于两人悬殊的学历背景，戴夫·龙起初并不看好他们。但初次见面后，戴夫·龙彻底改变了原先的看法。这个男孩虽然学历不高，但实践能力强，有创新思想，热爱所学专业，有过硬的专业技能，还在两本世界顶级的电焊专业杂志中发表了海底电焊方面的学术论文，这个年轻人用扎实的专业技能、创新精神和优秀品格赢得了戴夫·龙的认可。美国教育让学生发展专长、培养学生个性，给学生合适的自由度，让学生根据自己的兴趣选择专业学习领域，使学生在每一种教育类型中都可以成就自己的梦想，成为专才，成为社会有用之才。

当前，我国的职业教育缺乏应有的吸引力，被很多人认为是条“断头路”。但今后，这种困局将得到破解，我国将构建人才培养的“立交桥”，让学生可以从中职教育进入到高职教育、本科教育、专业硕士教育，甚至专业博士教育。打通“断头路”，搭建上升平台，能为更多学有潜力且动手能力强的学生提供接受继续教育的机会，助其成才，这种改革将会大大提高职业教育的吸引力。

如今，广东已进行中高职三二分段试点，在中职学校和高职院校选取对应专业，制定中职学段（三年）和高职学段（二年）一体化的人才培养方案，分段开展教学活动，在为广东产业升级、经济发展方式转变培养高层次技能型专业人才的同时，也提升职业教育的吸引力。再有，中职生直升本科院校也已经在上海3所中职学校和2所本科院校试点实施，120名优秀初中毕业生，将在7年学习期满后，拿到一张高级技师或技师从业资格证，外加一张学士学位证书。实行此举措后，今年上海试点中职学校招生奇迹般火爆，上海石化工业学校不仅能招到学生，而且还能从普通高中、甚至重点高中那里“抢”到一批优质生源。

职业教育吸引力增强与中央高层对职业教育的高度重视有密切联系。国务院总理李克强在此前的国务院常务会议上亲自部署发展现代职业教育，要求建立学分积累和转换制度，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道，引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型。有了应用技术型高校，中职教育就有了一个宽敞明亮的“出口”。打通职业教育这条“断头路”，构建职业教育多层次的“立交桥”，职业教育必将迎来持续发展的春天。

责任编辑魏家坚