思想政治工作视野下的青年社会心态培育

李荣　沈艳萍

摘 要：在培育青年良好社会心态方面，思想政治工作有着独特的作用。这种独特作用主要体现在激发青年团精神动力、塑造青年健全人格、提升青年思想境界等方面，是其他工作无法达到和取代的。

关键词：思想政治工作；青年；社会心态

中图分类号：F240 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）01-0057-02

党的十八大报告明确提出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”社会心态是社会成员对社会生活现状的心理感受和情绪反映。现代青年群体是社会重要的、特殊的社会领域，青年人的社会心态是否和谐健康，直接关系到社会发展的原动力提升、社会的稳定和青年人的全面发展。诚然，人文关怀和心理疏导是培育青年良好社会心态的重要途径；但作为思想政治工作者，还要清醒地认识到，思想政治工作在维护青年的心理健康、培育青年良好心态方面具有独特的作用，而且这种独特作用是其他工作无法达到和取代的。因此，努力发挥这种特殊的作用是所有思想政治工作者义不容辞的责任。

一、激发精神动力，培育良好社会心态

积极向上、奋发有为是青年良好心态的核心表现。人的主动性和积极性来自哪里？来自于人的需要，需要越强烈，积极性就越高。人的需要是多种多样的，有高低层次之分，人对高层次需要的追求（如理想信念、自我价值的实现等）可以调节人的低层次需求（如物质享受等），即精神对物质具有反作用。可见，人的主动性和积极性主要来自远大理想、坚定信念的吸引和激励；来自于对社会、国家和他人的责任；来自于对事业成功的执着追求；也来自于对物质利益和精神享受的期望。总的来说，人最强烈的精神动力来自于人的人生观、价值观、世界观和理想信念。心理学的研究也表明，人生观、价值观、世界观和理想信念是一个人心理和行为的最高“调节器”。正因为如此，无数革命先烈为了自己的理想信念，而甘愿抛头颅、洒热血。

随着社会的变革和利益关系调整，社会青年面临着前所未有的压力，在机遇与挑战并存的关头，有的人消极应对，得过且过；有的人存疑社会不公，生活缺少意义等消极心态；有的人迷茫于得失之间，出现这样那样的心理问题。然而坚定的价值追求是青年立身处世的基石，是青年保持积极心态的内在驱动力，是青年精神动力的源泉。要预防和消除这些消极心态，从根本上解决问题，就必须激发青年人内在的精神动力。不良心态的存在，归根到底是缺乏科学信仰的支撑，缺乏正确价值的引导，缺乏高尚精神的引领，其实是一种人生价值的迷失、理论信念的缺失。当代青年核心价值体系是融思想、理想、精神、道德等基本元素于一体的价值认同系统，是凝聚青年力量的精神纽带，是引导青年心态的强大武器，是构建青年精神家园的坚强支撑。思想政治工作要把培育当代青年”富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观作为基本目标和任务，要发挥社会主义核心价值观对青年心态的引领和激发功能，引导青年用正确的价值观塑造人生观、匡正幸福观、提升荣辱观，激发积极向上、奋发有为的社会心态。

二、塑造健全人格，培育良好社会心态

人格健全、身心和谐是青年良好社会心态的重要标志。伟大诗人歌德说过：人们最大的幸福乃是人格之欢乐。人格是人心理面貌的集中体现，是相对稳定、具有独特倾向性的心理特征的总和。心理学意义上的人格也称作为个性，主要包能力、气质、性格、需要、理想、信念等，其中性格是人格的核心。性格是人对客观事物的稳定态度和行业方式。态度和行为方式的异常是心理问题的直接表现，也是影响个体生存和发展的重要因素。正因如此，心理学上有性格即命运的说法。多年前台湾著名心理专家伏羲玉兰在讨论张国荣自杀的原因时说“自杀情况不分工作种类，张要自杀的话，他做什么都会走向这条路。主要是看他对烦恼挫折的态度和处理方法”。这种态度和处理方法就是人的性格，是人格的重要组成部分。苏联心理学家AT斯皮尔金说过：“世界观是人的意识的核心，它在一定程度上决定着个性心理结构全部成分”，道出了心理服务工作无法避免的一个误区，需要思想政治教育来弥补，需要通过人生观、世界观、价值观的教育来提升个性品质，塑造健全人格。

健全人格主要有以下五个特征。一是和谐的人际关系。二是良好的社会适应能力。三是乐观向上的生活态度。四是正确的自我意识。五是良好的情绪调节能力。不难看出，从认识到情感，从态度到行为，从自身到他人和社会，健康人格涉及个体心理的方方面面，是真、善、美的和谐与统一，是青年内心和谐的集中体现。青年人正处于人生发展的黄金期，人格尚未成熟，容易受到各方面因素的影响。要塑造青年健全人格，实现身心和谐，思想政治工作应发挥自己的独特作用。首先，要发挥思想政治工作对青年消极心态的预防、调适功能，预防消极态度与行为。心态问题大都是由现实问题引起的，解决现实问题是培育良好心态的重要途径。思想政治工作要以人为本，给予青年充分尊重、理解和信任，让青年人对社会有归属感、对组织有信赖感、对职业有亲切感。维护青年的各种权益，以真心暖人心，以真情换真情，既要用人更要育人。其次，要引导青年用和谐的精神温润心灵、优化心态，用健康的文化生活调节情感、陶冶情操，实现心理和谐。第三，要发挥思想政治教育的矫正功能，引导青年用正确的价值观驱散偏激情绪、战胜非理性冲动，理性平和地表达各种情绪情感、表达利益诉求、表达发展愿望，使崇尚和谐、维护和谐内化青年自身的思维方式和行为习惯，培育健康阳光的心态，乐观豁达的心绪、宽容平和的心境。

三、提高思想境界，培育良好社会心态

崇高的思想境界是培育青年良好心态的重要前提。面对西方价值观念的冲击、社会不良风气的影响、社会转型期矛盾的凸显，一些青年出现工作讲索取、办事图回报、交往看来头的功利心态；一些青年对自身工作生活环境不能进行自我正确评价，抱怨命运对自己不公，抱恨机会对自己不均，与他人攀比总有失落感，与心理预期相比总有挫败感，与利益分配相比总有被剥夺感，从而滋长非理性清绪，形成怨恨不满、失衡偏激的心态等等。那么，同样的处境，为什么有的青年难以适应，并产生各种不健康心态和心理问题？而有的却能够较好地适应，并在这种环境中不断地发展和完善自己？不健康心态和心理问题的产生，既与青年所处的环境和面临的压力有关，也与他们自身的身体和心理素质有关，更与他们的思想境界有关。对社会职业的选择与被选择，对社会生活的选择与被选择，在认同上青年人有较大的差异性，这种认同差异是形成青年产生心里健康问题的重要方面，如何消除差异是关系到每一位青年如何处理人与人的关系、人与社会的关系和人与自然的关系的问题。在此，思想政治教育可以最大化地培育青年对自我、社会和自然的认同，实现青年人弘扬传统文化，创新现代文化，达到爱国、爱社会、爱自然、拥护社会主义制度的这样一个崇高的思想人文境界，他们就会自觉地把付出和承受当作是成长与成材的过程，从过程中体会付出的价值，从而形成理性平和的良好社会心态。

在心理学领域，信仰与心理健康的研究越来越多，基于200个相关研究的分析表明，有较高精神信仰水平的人表现出较低的疾病危险，较少的心理问题，较好的心理社会功能。思想政治工作正是要通过引导青年人树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念来提升思想境界，坚定信仰。这其中最突出的表现就是增强道德感和社会责任感。道德感是人类最高层次的精神形式，它对青年的心理和行为起着强大的推动作用。高尚的道德情操能为青年带来愉快的精神体验和强烈的自我肯定，从利他行为中获得极大的满足；同时，道德感也激励着青年，使他们的潜能得到充分的发挥。所以道德上的愉快能够减轻和消除心理痛苦，它是青年预防和消除各种心理问题，保持良好心态的坚实基础。正如维克多·E.弗兰克在《人对意义的寻求》中所言“人主要关心的并不在于获得快乐或逃避痛苦，而是要了解生命中的意义。这就是为什么人在某些情况下，宁愿受苦，只要他确定自己的苦难具有意义即可”。反之，青年如果没有崇高的思想境界，缺乏社会奉献精神，看重一己私利，就不可能产生强大的动力，就难免事事计较、患得患失，产生这样或那样的心理问题。毛主席在《纪念白求恩》中也说：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神……只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”，从另一角度道出了崇高思想境界与心理健康及良好社会心态的关系。

参考文献：

[1] 党的十八大报告[Z].

[2] 维克多·E.弗兰克.人对意义的寻求[M].上海：上海三联书店，1991.

[责任编辑 陈丽敏]endprint