高职实训基地模式建设研究

黄坚

摘 要：为了让职业技术人才更能适应社会需要，在高职院校中开办实训基地是十分有必要的，通过实训基地模拟社会就业环境，使得学生的技能更加具有实践意义，从而提高高职学生的就业率。

关键词：高等职业；实训基地；模式研究

中图分类号：G4

文献标识码：A

文章编号：16723198（2014）12013001

1 实训基地的建设指导思想

以国内示范性高职教育思想来看，实训基地是一个具有全套教学设备，能够满足职业科研，技能培训等，拥有多种职业资源共享途径，高拟合度模拟真是的社会就业环境，充分培养学生就业专业技能的综合教学项目。实训基地在教育方面更加重视教学和研究的综合发展，创新的加强教育与行业，与企业的练习，大大增强了学校教育的实效性，也从多个角度拓宽了为学生提供就业指导的途径，具有较强的社会适应性。实训基地也为学校实现技能全面性和就业全面性的教学目标，满足办学高素质、高水平和高效率的发展策略，无论对于学校还是学生都有着长远的进步意义。

实训基地主要集中了具有社会实践意义的教学内容，提供职业技能训练和指导，融合了所有职业技术训练的必要因素，能够通过专业人才的培养向社会输出高素质高水平的技术人才。理论课堂只能满足就业素质等理论知识的教学，而专业技术的操作教学无法在理论课堂上完成，学生难以有目的有计划的进行技能训练。而实训基地的主要功能，首先以完成学生技能理论知识的教学任务，完成学生教育学历必备高等知识储备，于此同时完成非学历技能基础培训，并要求学生通过严格要求的技术能力考核，确保学生拥有高水平的职业技能；同时进行行业专业就业研究，相关职业技术研发，高新技术的普及与推广；为学生提供自主思考，模拟实际环境锻炼学生实际解决问题的能力，让学生在模拟岗位上体验职业精神和团队合作，综合提升学生专业技巧和个人能力。

高职是培养具有专业技术人才的地方，首要任务是完成学生的基础教学任务，其次就是针对就业技能的强化培训。实训基地中提供了全套的教学设施，教学资源充足，能够满足学生的基础学科学习。行业就业研究，技术研发和高新技术推广主要是为了提升学生的技术水平，让学生在真正的就业环境中更有优势，也更符合社会人才需求条件。模拟环境让学生在学校中也能感受到岗位职业体验，规避了过多的社会风险后，主要为了学生能够掌握社会就业过程中面试，执行和处理问题等反面的技巧，更加全面的为学生就业活动考虑。

2 实训基地建设与开发

实训基地的建设既要满足学生的需要，也要满足学校办学发展，所以在建设过程中要遵循以下原则：（1）科学性原则。实训基地在课程开设方面最重要的就是科学设置教学内容，实现职业技术教育以技术为指导，既要保证科学的教育方案，也要保证技术科学性。（2）社会性原则。深入探索社会就业环境中对于人才的需求，结合学生的就业需求和社会条件，适当调整教学内容结构，尽可能的将教育内容向技术、管理和生产等方面贴近，认真构建真实的职业环境，让学生在学校中也能按照社会发展状况制定更加符合自身条件的职业规划。（3）通用性原则。从我国现阶段职业教育行业来看，职业通用技能的培训更有利于扩大学生就业面，所以实训基地的建设方面也要将通用技能培训考虑在内，针对专业技术也要注重通用性调整。（4）先进性原则。学生在高职院校中习得的专业技能，很大程度上决定了学生今后的就业状况，如果学生在学习过程中掌握的技能是落后的，那么将严重影响学生就业。所以实训基地要尽可能体现出技术先进性，就业思想先进性和教学环境先进性，这也就要求技能工艺等要实时更新，保证教学设备等与时俱进，进一步强化高新技术的普及，在就业模拟中也要尽可能超前分析社会形式，让学生掌握的技术先人一步，就业思想也能够先人一步。

3 实训基地的建设模式

（1）学校-企业模式。学校的资源有限，很难满足所有方面的环境模拟。比如，为了培养学生全自动机床操作技术，而购置多套全自动机床供学生实践操作显然是不合实际的，所以学校在建设实训基地时可以尝试与相关企业进行联合，争取构建高水准的实验环境。首先可以通过人才培养定向模式取得与企业的联合。企业提供专业设备和实训计划，有针对性的培养学生的必要就业技术，学校则提供实训场地和专业技术指导，让学生得到全方位的技术支持，更有利于学生提高自身的技术水平和职业精神，学生在该模式下的实训工厂可以得到专业技术的锻炼与实践，企业也能够获得具有专业技术的人才来提高自身的市场竞争力。例如在铁路通讯技术方面，可以让学生进行实地训练或者借助企业帮助实现模拟训练，学生专业技术得到了企业的认可，企业也获得了技能可靠的人才资源，无论对于学生还是对于企业来说，都是互惠互利的。

（2）政府鼓励模式。高职院校的资金不足，与社会连接不足的问题，也可以通过政府得到帮助。高职院校为本地提供专业技术人才，很大程度上是推动当地经济发展的主力，政府应当认识到职业教育的重要性，并提供一定的资源支持。政府可以通过教育拨款，帮助丰富学校实训基地教学资源，也可以通过政府沟通，帮助学习联系到企业，通过企业的设备与技术支持，让实训基地更加具有社会实践意义。政府的帮助不仅是经济方面的，也让学校办学更专业，与企业的沟通合作更有利于人才本地化，间接储备发展资源。

总而言之，实训基地对于学生来说是最好的锻炼机会，专业技能和职业技巧都能够得到全面的提升，对于社会而言，也有更多高水平专业的技术人才投入市场，也是推动经济发展的一股不容忽视的力量。

参考文献

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[2]金伯芹.抓实训基地建设，促职业技能提高[J].中国高等教育，2009，（2）.

[3]孙连栋，李晓敏.职业院校校内实训基地建设的研究[J].职业教育研究，2010，（07）.