浅谈新形势下职业院校学生管理工作

王攀

摘 要：职业教育不断发展，同时学生生源构成日趋复杂，社会环境也在发生变化。要使职业教育走上持续发展的正轨，学生的管理工作不容忽视。

关键词：职业教育 人才培养 学生管理

职业教育在中国的不断发展，既是职校学生自身提高的需要，更是建成小康社会经济发展的迫切要求。在新形势下，社会环境的复杂化及网络、通讯等很多信息交流工具的出现，使得职业院校学生管理工作形势复杂化。

一、加强职业院校学生管理工作是社会发展的迫切需要

职业教育所面临的学生，普遍存在底子薄、自我约束能力差的特点。因此，要培养合格的技能人才，必须提高学生的综合素质，加强学校的学生管理工作。

职业院校学生属于国民教育中的弱势群体，生源情况显得更加严峻。并且这些职业院校的学生大多都是为了学习技术技能，但是能否把他们培养成为高素质的人才也很关键。因此，加强学生管理工作，对提高其综合能力，进而提升国民的整体素质，培养创新型的高技能人才都具有重要的现实意义和深远的历史意义。

二、加强职业院校学生管理工作是学生养成良好工作习惯的需要

近十年来，职业教育相应得到发展，我国的高等教育由“精英教育”向“大众教育”逐步转变，职业教育从“技能教育”向“就业教育”转变。随之而来的是招生门槛降低，学生整体素质明显下降。尤其是职业院校，学生构成复杂，既有初高中低层次学生，又有社会生源及打工青年、失地农民、退转士兵等。这给学校的管理带来了困难，同时也是学生顺利走上工作岗位的不利因素。

当前，我国正处于经济飞速发展的上升时期，百业千行都需要大量的人力资源尤其是技能人才，但是经济发展的现实又要求人才必须拥有一定的技术技能和职业素质。一方面劳动用工缺口巨大，另一方面符合社会企业需要的合格人才明显缺乏，这造成人才市场人头涌动、招工企业一筹莫展的割裂现象。因而提高学生综合素质的任务依然艰巨，学生就业前景依然严峻。要保证就业渠道的顺畅，就要从学生质量抓起，而抓质量必须从加强职业院校学生管理起步，通过有序严格的管理和训练，让学生养成良好的职业素质，为学生进入社会和适应岗位奠定基础。

三、加强职业院校学生管理是对教育实践活动发展的新探索

目前，在职业院校学习的学生绝大部分都是90后、00后，独生子女为数不少，所处家庭环境相对于上一代较优越，他们不但对家庭依赖性强，自制能力差，而且受媒体宣传中的拜金意识、急功近利、不劳而获等思想的影响，使学生的世界观有了不同程度的改变。为此，管理者可以从教育理念、制度建设、依法治校、校园文化建设和管理团队建设五个方面探索高职院校学生管理工作的新途径，来更好地完善学生管理工作。

1.教育管理要以学生为主体

以学生为主体，就是在管理过程中将学生作为一个总的出发点，爱护和关心学生，师生互相尊重。在此基础上开拓开发学生的综合能力，培养学生健康的人格。

2.大胆管理，严肃校风校纪

如今的生源水平较为普通，并且社会大的环境日益复杂，因此如何建设好的学风和校风、如何更好地提高学生的综合素质成为重中之重。我们必须借鉴先进的成功案例，成功案例的内容包括学生的日常行为规范、违纪处理、评优制度、奖罚制度等，以提升学生管理工作的质量。

3.宣传法律，依法治校

当前社会形势复杂多变，法制建设不容忽视。要将法律教育贯穿于整个教学过程，要在学生中树立“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的法制思想，让学生真正认识法、懂法，明白自己的权利和义务。学校在处理学生问题时，要事实清楚、证据确凿，定性准确，适用法律得当，处罚合法合理，帮助学生逐步养成“依法治校、法律至上”的观念。

4.将校园文化浸透人心

校园文化是一个学校有机组成的重要部分，是对一个学校的历史、文化含蕴的着重体现。在一个好的文化氛围，学生们的身心将会自然得到陶冶。学校要多开展健康向上的文化活动，为学生展现自我、拓展素质提供舞台。同时，还可以通过讲座、汇演、体育竞赛等活动来丰富学生生活。

5.提高服务质量，加强管理团队建设

管理团队作为职业院校管理中最重要的组成部分，必须更新观念，创新方法，提高质量。要从大局出发，转变思想，提升管理人员的素质，提高服务质量，切实为学生的健康发展提供切实的保障。

（作者单位：淄博市技师学院数控工程系）

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