浅谈高职高专学生的辅导和管理工作

许建香

摘 要：本文根据目前高职高专学生的实际心理及学习情况，阐述了其存在的问题及相对应的辅导和管理方法，希望为以后高职高专学习的系统辅导与管理提供借鉴。

关键词：高职高专 学生 辅导 管理

最近几年高校不断扩招，但是相对应的高三毕业生却逐年减少，不可避免地对一些高职高专院校的招生造成了很大的压力。为了有充足的生源，高职高专院校录取分数不断降低，从而造成新生成绩良莠不齐，这对学生教育造成了很大困难。笔者通过这几年的实践，浅谈怎么做好目前高职高专学生的管理工作。

一、目前学生存在的主要问题

1.入学新生的社会适应问题

由于笔者学校位于经济落后地区，新生入学后普遍感到失望，感觉这不是理想的大学生活环境。某些新生第一次远离家乡在外求学，对于陌生的环境具有恐惧的心理。并且学生来自全国各地，有着不同的风俗习惯和语言习惯, 人际关系难以很快建立，这也就出现了所谓的新生应激综合征。

2.学生的心理问题

高职高专的学生往往多少有些自卑心理，感觉自己低人一等，不如本科院校的学生。有些本来高中学习较好的同学，由于高考成绩不理想，心理问题会更加严重。还有些家庭环境较好的同学，一入学便有了依靠家庭、不求上进的想法。这些问题在刚入学的时候就要积极解决。

二、做好学生管理工作的方法和措施

1.掌握新生的基本情况

在正式接班前，要掌握每一位新生的基本情况，这样才能为以后的管理打好基础。认真了解每个同学的档案资料，对其基本条件如家庭背景、经济情况、高考成绩、是否担任学生干部、业余爱好等做到心中有数。这不仅为以后处理学生的问题打好基础，而且为以后班干部的评选提供良好的依据。

2.树立学生的自信心

入学教育相当重要。通过入学教育，消除学生的自卑心理，帮助其树立起强烈的自信心。根据学生高考成绩不好的现状，在思想上鼓励他们，根据以往优秀毕业生的实例教育学生，只要能够努力学习，专科毕业也可以考上研究生，也能找到合适的工作。并说明目前的学习内容和高中有很大不同，只要自己肯下功夫，就会取得较好的成绩，增强他们对前途的信心。

3.帮助学生找到合适的学习方法

进入高职高专的学生大部分高中学习成绩不好，因此考虑到他们没有找到合适或者比较好的学习方法，在班会中和他们讲如何学习，首先从自己的学习方法开始讲起，如何从学习高中知识适应过来，更好地学习医学专业知识；然后在合适的时间举行学习经验交流会，选取上一级学习较好的同学给大家介绍学习经验，使其更好地找到自己的学习方法。例如，在去年七月初，趁着2010级毕业生返校的机会，又挑选了2010级比较有代表性的学生，有的学习成绩较好考上了本科，有的在校成绩不是很理想，但通过努力找到了理想的工作，再次给同学们开了次学习恳谈会，让他们知道升本科并不是唯一的一条道路，只要自己愿意付出，无论考上与否，都会有自己的光明前程。

4.选取合适的管理方法

孔子说过：“人可使，由之，不可使，知之。”对大学生做过多的干涉不仅没有必要，反而会使他们出现心理上的逆反，遏制创新能力的培养和发挥。要想真正管理好班级，光靠强力压制效果并不是很好，要让他们从内心接受。因此当学生犯错误时，并不一味地批评，而是从各个方面为其讲述事情的危害性，使他自己从内心感觉到自己的错误。如果只是批评，可能表明承认错误了，但是不能起到教育的目的。另外，根据学生的学习成绩不同，教育目标也要随之具有差异性。对于学习较好的同学，积极鼓励他们认真学习，争取升上本科，弥补其当初未上本科的遗憾；学习成绩不是很理想的同学，毕业后就要步入工作岗位，就要加强其技能的培养，增强其以后竞争的能力。

5.加强思想教育，了解心理动态

良好的辅导员应当不时地观察同学们的思想动态。如果有同学出现了思想波动，随时给他们开导，以减轻她们的思想压力。对于特别的同学，也给予多次谈话，疏导他的情绪，帮助他们找回自尊心和自信心，巩固良好的心理状态。

综上所述，一定要根据高职高专学生的心理特征和实际情况对他们做好辅导和管理工作，以学生为本，通过耐心的思想工作，调动他们的积极性和创造性，使他们的能力在大学环境中充分得到培养和提高。

参考文献：

[1]闫兰,袁朝,马丽萍等.护理操作教学方法与评价标准的改进[J].中国中医药信息,2006(13).

[2]方菊花,李杨.临床护理技术操作考核存在的问题及其对策[J].中国卫生事业管理,2003(19).

（作者单位：菏泽家政职业学院）

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