中职新生班级管理 必须抓住“四个第一”

宋桂霞

摘 要：本文针对中职学生难管的问题，提出对中职新生班级，班主任工作必须抓好四个第一，即开好第一次班会、选好第一届班委、利用好第一次集会、处理好第一次违纪。

关键词：中职新生 班级管理 “四个第一”

中职学生难管是职业教育中的一个普遍现象。如何切实有效地管理好一个班级呢？笔者根据自己多年的班主任工作实践，认为对新生班级管理必须抓住以下四个第一。

一、开好第一次班会

新班成立以后，班主任首先要开好第一次班会。这次班会非常重要，班主任一定要认真准备，绝不能应付，草率行事，信口开河，这样容易在学生心目中造成班主任工作不认真、不稳重等不良印象，不利于今后工作的开展。新班主任应把第一次班会当作是树立自己形象和威信、展示自己才华的机会，是了解学生、拉近师生距离的平台。

首先，班主任一定要注意自己的形象，着装要整洁大方，能体现自己的风格、风度和气质，举止要自然得体，给学生成熟、稳重的感觉。其次，在班会一开始，班主任可以来一段精彩的开场白，介绍一下学校的辉煌历史和发展现状，展望一下班级的目标和方向，介绍一下班级未来的工作计划，谈一谈自己曾经带过的优秀班级的事例。然后班主任可以让学生表一表自己上学的目的，聊聊自己准备怎样度过两年的学校生涯，以此来了解学生，活跃课堂气氛，增进师生的相互了解。

二、选好第一届班委

新班第一届班委的选举一定要慎重，因为他们是班主任工作的得力助手，是班级工作的带头人，选好了班委能很好地带动班级的各项工作，而选不好班委将影响班级今后的发展。特别是一旦班主任换掉不称职的班干部，他们往往会有情绪，在班级的各项工作中带动一部分同学故意刁难新干部，不配合班主任的工作，起反作用，给班级工作带来了很大的难度。所以班委初选一定要慎重，不可多选，一般来说，两到三名即可。那么，如何选呢？在短时间内，班主任可以通过学生的档案、学生的在校表现来判断，以及与学生一起参加劳动和集体活动来观察。比如班主任和学生一起打扫教室、宿舍卫生，在学生的一举一动之间，那些热爱劳动、热爱集体的学生也尽收班主任眼底。若学生之间发生小摩擦，谁积极主动地协调化解，谁能顾全大局、维护团结，他就是班干部的最佳人选。完整班干部队伍的组建，最好等到期中考试以后，根据学生的学习成绩和工作表现，结合学生投票选举产生，一定要将责任心强、有号召力、有才能、肯吃苦的好学生选举上来，并好好将其培养成班主任的得力助手和班级工作的带头人，这样班主任的工作会更加轻松愉快。

三、利用好第一次集会

在培养学生的集体荣誉感和班级凝聚力方面，第一次集会就显得尤为重要。班主任一定要利用好第一次集体活动，如开大会、开运动会、歌咏比赛等公众场合，向学生强调班级是一个团结战斗的集体，是一个优秀的集体，在公众场合，一定要把班级最好的一面展现给大家。班主任要告诉学生：“你们现在不是哪一个人在活动，而是整个班集体在活动，每个同学一定要顾全大局，遵守纪律，要有集体荣誉感，任何事情都要劲往一处使、心往一处想。” 这样让学生感觉到“我们班是最棒的”，逐渐建立起集体荣誉感和班级凝聚力。

例如笔者所带的2002级钳工班的第一次重大集会，是庆国庆歌咏比赛。为了培养学生们的集体荣誉感和班级凝聚力，笔者精心策划如何让学生们从这次活动中获得惊喜，让他们感觉到任何一个人的不认真都将影响整个班集体，每个人都必须认真对待、精心准备。笔者从家里带来了音响，每天课外活动和晚自习时间，教学生排练动作、站队形、排花样，找出音乐有特长的学生担任指挥，并特意为每位学生都订制了一套班服：雪白的衬衣、鲜红的领带、蓝色的牛仔裤、黑色的皮鞋。比赛那天，学生们穿着班服，一个个兴高采烈、精神抖擞，他们的认真表演获得了阵阵喝彩声，最终笔者所带班级在这次歌咏比赛中获得了第一名。从这次活动开始，这个很好的开端鼓励着、促使着学生们始终保持着良好的姿态和团结奋斗、积极向上的战斗力，他们在之后的会操比赛、运动会中连续获得了第一名的好成绩，班级和宿舍每个月都被评为文明班级、文明宿舍，还获得市级优秀班集体、先进团支部的荣誉。这个例子告诉我们，班级的第一次集会对培养学生们的集体荣誉感和班级凝聚力是何等重要。

四、处理好第一次违纪

学生在学校，总会出现一些违纪现象，如迟到、早退、旷课、打架等。对此，班主任切不可“睁一只眼、闭一只眼”，装作不知道，放任自流，否则，以后将很难管理。班主任要多方面了解学生的违纪原因，对症下药，既要严格按学校的规章制度来，又要根据实际，具体情况具体分析，方法灵活，明确要求，用爱心去感化学生，从学生的角度出发，与学生换位思考。如开展让学生与老师、家长换位思考活动——如果你是老师怎样管理学生？如果你是家长怎样要求孩子？这一类活动收到了良好的效果。对于学生所犯的错误，班主任一定要用一些学生易于接受的方法去教育他。如先表扬优点，让他感觉到老师对他的尊重，然后再严格批评，指出缺点、纠正错误。尽量不要当众批评，一个是给学生留点自尊，再者就是避免遇到倔头，在班里公开表示不服气，让班主任下不来台，给班主任工作带来被动，工作更不好做。

有一次，笔者正讲着课，一个学生突然站起来直接走出教室，一边接打着手机，一边给老师摆个手示意出去接个电话。在这种情况下，如果笔者强行不让他出去，会让他很没有面子，可能要闹僵，让他出去显然影响又不好。但此时不能犹豫，笔者就让该生出去，并且告诉他不要回来了。可是该生接完电话后，又不喊“报告”直接进了教室，此时，学生们面面相觑，显然是想看老师怎样处理这种违纪现象。如果不及时纠正，这种错误很可能将再次发生，笔者停下讲课，双眼直视这名学生也不说话，用严厉的目光与他对视着，一开始该生用桀骜不驯的目光与老师四目相对，渐渐地，在老师和同学的目光注视下，他低下了头……下了课，笔者当着其他学生的面把该生叫到了走廊上，先是找到他的优点，表扬和鼓励他在班级活动中优秀的表现，然后引导他认识自己今天的错误，指出如果班主任不及时纠正，今后班级将难以管理。笔者适时地抓住机会，告诉该生这个看似简单的举动在班级中造成了很坏的影响，引导他思考今后应该怎样避免其他违纪错误的发生，并让他自己选择一种消除影响的方法。这样笔者既帮助学生改正了错误，又用合适的方法消除了他在班级中造成的不良影响，给其他学生一种警示。当然，班级工作还要抓学生的学习、生活等，多开展第二课堂活动，使学生顺利、高效地度过求学时光。

总之，只要班主任对班级、对学生、对学校有强烈的事业心、责任心、爱心，有好的管理方法，有出色的班干部队伍帮助管理，并且做到眼勤（及时发现问题及时解决）、腿勤（跟得上，靠的紧）、嘴勤（多表扬多鼓励多与学生交流），班级就会越来越好管理、越带越顺手、越来越出成绩，把班级培养成一个具有良好的班风、团结向上的战斗力、凝聚力和集体荣誉感的优秀班级也就不难了。

（作者单位：滕州市技工学校）

endprint