班主任心得与管理方法

莫艳艳　贾雪静

【摘 要】目的：回顾班主任管理方法及心得体会。方法：对护理15班47位同学在生活、学习和心里方面的辅导，随访5年，进行回顾性总结。结论：学生事业有成，生活幸福，心里健康。

【关键词】管理；心得；收获

班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任的工作做好。

一、以身作则，为人师表

俗语说“打铁全凭自身硬”。 班主任的言行举止，品德性格和为人处事的态度，对学生都起着潜移默化的作用，所以我相信 “身教”胜与 “言教”。 师表要求从大处说，表现为积极进取的精神风貌，严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，富有创新的激情，整洁大方的仪容仪表；从小处说，表现为分析问题思维清晰，逻辑严密。作为班主任要遇事躬行，06年我考助理医师、08年考执业医师这两年时间的紧迫，学习的认真、成功的喜悦都印入了学生的眼里。面对09年的护资考试我采取举例（通过率）、对比（03孟老师04张静老师）、激将（姐训妹、06学生评价）、缓解（谈心）的方法疏导学生，结果我班护士资格考试通过率为99%。我认为班主任不要一味地发号施令，那样会造成貌合神离的局面，很难掌握第一手资料，班务工作的开展难以顺利进行。所以我认为班主任还是要有针对地性的讲些问题，抓住重点，不要什么事情都抓。

二、挖掘潜能，自主管理

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，都要渗透这一思想。

三、學风养成，全员参与

1.变“要我学”为“我要学”

变“要我学”为“我要学”，就是让每个学生都具有高远的理想和明确的学习目标，如何激励学生提高理想层次呢？可以收集那些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等，适时介绍给学生，以此打动学生的心灵，激发学生的责任感，成就欲。抓住契机，利用时事激发学生的爱国热情和民族自尊心，也是提升理想境界的一条有效途径。

2.变“苦学”为“乐学”

变“苦学”为“乐学”关键是要激发学生的学习兴趣，让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后发展的作用。树立榜样鼓励竞争，没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。班主任鼓励竞争的办法，让学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势，俗话说的好，“要想跑得快，全靠车头带”，因此我所带的班级，无论是个体还是集体，在年级中总是名列前茅。

3.变“学会”为“会学”

为促使学生变“学会”为“会学”，一是要让学生真正认识自学的重要性。可用身边同学的成功经验，用“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”来启迪学生认识自学能力的重要意义。二是要经常进行学法指导。学习有规律可循，但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此，在进行学法指导时既要有整体上的指导，又要注意个别指导。三要创造条件进行学法交流。

四、和谐家园，用心换心

记得在刚当班主任时一位资深班主任说过，对学生要有“三心”，即关心、耐心、爱心。

1.关心学生

平时我常常通过和学生聊天的方式了解他们的学习和生活中的问题，以及班中一些同学的优点。

2.在班主任工作中有耐心

班主任的工作是比较琐碎的，感觉就是“大事没有，小事永远做不完”。以前遇到问题和困难时总想立即解决，所以处理时不免有些急躁，但是实际情况让我感到，那样并不能达到很好的效果。所以在后面的工作中我也改变了一些工作方法。

3.对待学生有爱心

师爱是神圣的，其神圣之处在于它有较强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“如果没有要求，那就不可能有教育”。教师要做到爱而有度，严而有格。只有老师一以贯之，学生良好的学习习惯才能养成。我作为一个老师，都希望得到别人的关心爱护和肯定，更何况是十六、十七岁的学生。在他们这个敏感的年龄阶段，也一定会很重视对他们的评价。所以我在我的工作中都会尽可能多和他们接近，了解他们的真实想法，不断的发现他们的优点，哪怕成绩再差的学生，也是以鼓励他们为主。

总之，当班主任工作很累，事情很多，很操心，有时候会很心烦，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你的教育下改变，当你被学生围着快乐谈话，当你把学生当成最好的朋友，当家长打电话告诉你，孩子变了，变得懂事、听话……