浅论写字教学中的德育内涵挖掘

王盈盈

【摘 要】中华文字，源远流长，被尼克松誉为是“世界上最美的图画”。我们的书法艺术更是世界独有的一门美育课程，让我们见识了汉字的形之美，意之深。也许在小学低年级写字初始的阶段，我们还还不能把写字称之为书法，但在这简单的一撇一捺中，也蕴含着丰富的内涵。因为中华文字本身就一部博大精深的文化史，是一份很好的德育教材。因此，在低年级写字教学中，我们必须关注德育问题，充分挖掘写字教学中的德育内涵，发挥写字育人的功能。

【關键词】写字教学；德育内涵

一、在写字习惯的养成中培养专注认真的人生态度

都说“字如其人”，一个的人字是一个人的第二张脸，它体现了一个人的学识修养，显露着一个人的道德品性。“端端正正写字，堂堂正正做人。”在写字教学中一定要重视学生的书写习惯的培养。

其中最需要关注两个习惯的养成，一个就是静心写字。当要求学生提笔写字的时候，一定要平心静气，专心致志，全心身投入到书写之中。这是写字应有的态度，也是对待其他人事应有的专注。第二个就是关注写字的姿势和书写的态度，养成“提笔及练字”的习惯。“头正、身直、脚放平，一尺、一拳、一寸要记清。”这是写字的基本姿势，也是写好字的基本条件。有了这个条件，我们才能做到书写时“认认真真，一笔一划”，才能让写的字“工工整整，端端正正”。而这些要求，其实与我们对待人生的态度都是相似的。

二、在汉字结构的观察中培养平衡和谐的处事理念

中华汉字方方正正，四平八稳，就像我们的传统美德，做人要正直，做事要稳妥。在汉字的间架结构中，蕴含着许多为人处世的理念。比如很多左右结构的字，如“木”字旁的“林，柏、松……”，“王”字旁的“瑕、瑜、玙……”为什么左边的偏旁有的笔画都要变一变呢？你看，“木”的捺变成了点，“王”的横变成的提。这就是谦让。总之，中华汉字在造字和构字过程中，都是蕴含着深刻的哲学思想的，汉字结构讲究的“避让，穿插，顾盼，呼应”等等规则，就像我们人与人的相处一样，每一个笔画对应相对的位置，布局结构合理，整个文字才会漂亮。我们每一个人，也要摆正自己的位置，才能与人和睦相处，共建和谐社会。

三、在点横撇捺的书写中培养规范严谨的做事风格

为什么现在的孩子那么不守纪律，没有集体观念，因为他们没有遵守规范的习惯，他们我行我素，缺乏严谨规范的做事作风。而汉字的规范书写，能让孩子养成遵守规范，遵守规则的习惯。写字是有笔顺的，“先横后竖，先撇后捺，从左到右，从上到下……”严格按照笔顺书写，字才会漂亮，不按照笔顺则很容易出现错字，丢了点，少了横，缺了胳膊少了腿。那么我们做事是不是也是如此？

这里想顺便说一句，根据多年教学实践总结，个人认为新课程后淡化笔顺的教学是非常遗憾的，这导致了很多孩子在“画字”，识字量大增，但是错别字特别多。所以，我们在识字教学中一定要强调笔顺，这也将关系到孩子行为习惯的养成和规范严谨在做事作风的形成。

四、在书法艺术的欣赏中培养积极乐观的处世心态

教学生写字练字时，给学生欣赏名家书法这是必须的。而名家为什么能成名？往往，他们都不是在写字，而是在用字，书写自己的人生。我们说“字如其人”，我们说“字是书者人品的写真”，在欣赏书法艺术，陶冶美的同时，我们必然要跟学生介绍一些书法名家的故事，他们是如何苦练成才，他们是怎么持之以恒，以及他们刚正不阿，不畏强权的品性等等。王献之练字，写尽十八缸水；怀素无钱买纸，以蕉叶代之；智永闭关练字，退笔成冢；米芾“一日不写字，便觉手生”，还有颜真卿率兵讨伐，为国捐躯，等等等等，这些事迹必将带给学生强大的震撼，他们以苦为乐的积极心态，他们坚持不懈的拼搏精神，他们的毅力，他们的情操，必将默默地，悄无声息地潜入学生的心扉。

五、在汉字文化的熏陶中培养热爱祖国的高尚情操

热爱祖国，就从热爱祖国的语言文字开始。台湾的忠信工商学校的校长高震东在演讲中提到，我们教英文的老师千万不要跟孩子们说，英语是多么多么美的语言，所以我们要学英语，这是在助长孩子们热爱别的国家的行为，是不爱国的表现。那么，我们教育我们的孩子学写字，学书法，一定要告诉孩子们，我们的中华汉字是多么美的文字，这是世界仅存的象形文字，她有如诗如画的形象美，她有抑扬顿挫的声调美，更有智慧绝伦的意境美。你看，日月同辉，是为“明”，三人合力，是为“众”……这是多么智慧的体现。而中华的汉字，不论从起源演变到发展，还是从构字解字到书写，确实也都蕴含着古代劳动人民的睿智和想象。

六、在汉字的书写中激发学生热爱汉字的感情也就是爱国

当然，除了以上提到的，也许还有很多比如勤学苦练，刻苦钻研，刚正不阿，不畏权贵等良好的品质也能在写字教学中加以渗透，在此就不再一一列举了。

总之，一句话，在写字教学中渗透德育，这是我们义不容辞的责任，我们也相信通过我们的努力，学生必将在写字教学中形成专注认真的人生态度，养成严谨规范的做事作风，坚持勤学苦练，刻苦钻研，学会平衡心态，和谐处世，为我们中华文明的传承做出贡献。