初中语文教学中的情感教育研究

罗亚东

【摘 要】在新课标的基础上，初中语文中的情感教育变得日益重要。只有在初中生语文教学中普及情感教育，才可以更好地达成教学的目的。本文中，通过仔细的分析研究情感教学在初中语文中的重要作用，提出了一些关于初中语文中情感教育工作的建议和意见。

【关键词】老师；学生；情感；文章

新课标主张把学生作为课堂教育的主体，老师在课堂上的只是起辅助的作用，主要的工作就是组织和指引课堂教育，如果有需要，可以参加学生的学习过程，使学生获取更多的时机来开展主动学习及相互协作，他们有了更多的机会积极地探寻知识，那么主动解决问题的机会也会变多，这有助于提升学生的个人素养及品德。

1 感情教学在初中语文教学过程里的重要作用

新课标既要求教师应该加强和学生的互动交流，还应该展现老师对学生情感的关心。所以，情感教育是初中语文教育必然要经历的过程。另外，情感教育还可以切实与初中生的心理特点相符，完全的启发他们的情感，熏陶他们的性情，促使其可以全方位的发展。

2 在初中语文课堂中开展情感教学的一些提议

2.1 将情感教育贯穿课堂和课下，课下老师应该多和学生进行沟通

老师如果只是简单地依靠课堂上的时间是完全不足的，课堂上的教育有非常大的局限性，老师应该把情感教育贯穿到课外，时时关心学生，把学生看作是自己的孩子，进而把情感教育变成一种无私的爱。笔者一直觉得，受学生喜爱的语文老师必然也是学生的良师益友。因此语文老师们应该怎样做到呢？笔者认为，第一，要善待差学生。老师需要锦上添花，同时学生也需要老師们的雪中送炭。学习好的学生虽然需要老师的赞同及肯定，但是学习差的学生更需要老师的关注及照顾。学习差的学生其心理压力都特别的大，更易走错路，因此老师应该多留出点时间和他们交流，帮助其发现学习落后的根源，呵护他们的身心，如果需要，可以独立的帮助他们学习，辅导他们，尽力的帮他们补习不好的课程。

在初中语文讲课中养成学生的情感思想，这是一件非常长远的任务，新课程也明确的表示，在语文课堂中，养成学生的爱国情操及社会道德等等优秀品德，可以帮助学生建立积极的人生观及价值观，最后可以帮助学生提升整体综合素质。老师在教学的时候应该仔细研究课本，把对学生的语言水平培养，加入到使学生积极、快乐的情感气氛里，这样从学生的角度来说是非常高兴的事。

2.2 增加课本中的情感元素，再次感到学生

语文课本中选择的文章，笔者觉得都是特别有代表性的文章，其包含的知识面广，而且内容很充实，包含了中国几千年的历史知识。这些好的文章的情感表达都很委婉，可能要老师深入的指引，一些文章可能语言比较犀利，还可能比较朴实，大部分都多多多少少的隐含着作者的情感。所以，语文老师要按照不一样的文章、不一样的真实情况，深入的分析课本，指引学生掌握作者想要传达的情感及目的。

新课标确切的指出，老师在课堂上的作用仅仅是辅助及指导，课堂的主体是学生本身，但是，老师的举动都可能关系到学生。因此，老师在尽力讲课的时候，还应该起到示范作用，时时关注自己的一举一动。按照学生好奇的心理，全面的启发学生的情感，利用不同的方法，把学生领到作者所说的境界中，进而真正与作者的情感出现共鸣。

2.3 关注作品的细节，使学生感受文中的感情

在上课时，老师应该掌握文章的重心，做到主次分明，着重讲解课本中能够彰显作者情感的段落或者词汇，并且选择一些课本问题，让学生回答，使学生可以综合文中人物的性格特征来对文章开展探寻，从而可以让学生真切的感受文章所要表达的感情，提升自己阅读理解的水平。下面以《孔乙己》作为例子，教师讲到“孔乙己便排出九文大钱。”、“他们便接着说道，‘你怎的连半个秀才也捞不到呢？”这两句的时候，可以针对“排”和“捞”两个词开始提问：“为什么在这个地方使用这两个词？”让学生怀着疑问的心理去读课文，综合上下文，一遍一遍的思考该词，学会设身处地的分析人物的感情变化，从而对作品中的人物的性格特征和当时的环境有更加深入的了解。

2.4 结合真实生活，激发学生内心的感情

上课时，教师可以凭借文中某一特殊的情境，结合真实的生活，利用灵活的教学方法感动学生，使学生在感情上形成强烈的共鸣。以《我的母亲》作为例子，文中通过诸如“每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒”，“催我去上早学”等看起来很质朴的话，显示出了妈妈对于儿子无私的爱。讲这一部分时，老师可以问：“从这个部分，我们读到了什么？你们的母亲是否也这样？”使学生联系自己的妈妈，讲一些真实的感受，进而考虑母爱的伟大，使学生对亲情有更深的理解，并且学会感恩。

总而言之，教师只有将情感因素添加到语文教学中，使用一些有用的教学技巧，激发学生的情感，使学生可以在情感上和作者产生共鸣，这样才能实现充实语文课堂，提升语文教学质量的目的。

参考文献：

[1]刘伟娟.“情”之所至金石为开——浅谈语文教学中的情感教育[J].语文教学之友，2011（07）

[2]马秋红.浅谈情感教育在语文教学中的作用[J].牡丹江教育学院学报，2012（02）