浅谈怎么让学生喜欢学数学

曹红军

随着改革开放的春风吹遍大江南北，拜金主义浸透到人们的思想深处，特别是农村，他们世代贫穷，想除穷根的他们，挣钱在他们心里占主导地位，都纷纷加入打工队伍，把自己的孩子交给父母或者让孩子自己在家生活，为了节省车费，有的几年不回家看孩子。造成大量留守儿童，他们是可怜可悲无助难管教的群体，寂寞使他们铤而走险，三个一群，五个一伙聚集在一起，早恋、抽烟、喝酒、打游戏、打架，无所不为，加上读书无用论成为当今人们的口头谈，使他们对学习毫无兴趣，上课睡觉，下课打闹，老师说他们，他们还会骂老师，面对这样的学生，要让他们喜欢学数学，比登天还难，因为他们在小学就不喜欢学习，有的考入初中时的成绩才有一位数，他们进入中学后，数学又是新的起点，对于他们是在听天书，针对这一情况，本人不断探究，采用以下方法，让他们渐渐喜欢数学。

一、跟他们聊天，了解他们喜欢什么

铃声还没响，他们就迫不及待地计算着下课的倒计时，有的还大声地1、2、3、……数着，他们忙着下课干吗呢？本人试着走近他们，他们开始见到本人就停止谈论，或者停止玩得起劲的动作，慢慢的，他们看到本人不质问他们，渐渐的，他们不防备本人了，本人就看他们玩，发现他们大多数是聊QQ，有的玩，有的看，他想都想有自己的QQ号，但没有手机又不能申请，他们大多提出让本人帮他们申请，为了跟他们拉近距离，本人答应了，给想玩QQ又没有QQ号的同学每人申请一个号，他们得到号后都非常高兴。本人借势让他们加本人为好友，进入本班班群，让大家在群里聊天，不会聊的教他们聊，本人给他们每人都实名备注，让他们用网名在群里把自己的真实想法说出来，学生与学生之间不会相互知道实名。在畅所欲言的群聊中，本人了解到他们真正想要什么，其实他们也是有理想的群体，只是缺少带头人，不知道怎么才能实现自己的目标，了解这一真相后，给他们制定目标，他们在怀疑中试着学习，发现数学也有意思，开始喜欢数学。

二、做好课前准备，让他们专心听讲

兵家常说，不打没有准备的仗，说明准备很重要，一场战争，要是没有准备，即使实力强大，损失也很惨重，有了准备，即使实力不强，也能打胜仗，学习也是如此。以前上课时，总是看到很多同学不停地找课本，还向别人打听自已的课本，这样要二到三分钟才能清静，到做笔记时，大家又要找一通，写错字又听到有同学到处借橡笔擦或涂改液，或者找墨水，有的没有就不记笔记了，老师认为是他们懒惰，一问他说没墨水或者没笔，久之，他们会渐渐对学习失去动力。为了让他们专心听讲本人是这样做的：前准备要做到：1.到右上角，伸手就能拿到；2.笔放到课本的旁边，要在足够的墨水，不能做笔记时到处找墨水，或者不墨水就不做笔记；3.笔记本放在课本的下面，到记笔记时唾手可得，不能到记笔记时到处翻，既延误自己的时间又影响他人的思维；4.橡笔擦，涂改液放在左上角显眼位置。让他们把这4点写在本子上，让班长把它写在墙上，强调大家要背得做到，并且每到上数学课都要先检查他们做到没有，这样坚持二到三周，他们就能基本做到。做到课前准备，他们就能跟着老师的思路走，老师讲课他们听，老师让记笔记，他们很快做笔记，让他们做作业，也能进入作业状态，因为没有了其他因到因素的影响，只得跟着号令走，当他们进入思考状态后，自然会喜欢数学了。

三、让学生尝试成功，增强自信

失败是成功之母，成功是进步的阶梯。虽然人人都说失败是成功之母，但总是失败，会让人失去毅力，失去毅力就会放弃目标，放弃目标后就会消沉，消沉后就会走向坠落。所以要用成功来激发人们的意志，增强自信。自信能给人力量，有了力量就能无所不摧。学习数学也是如此，针对小升初两科才考一位数的学生来说，要激发他们的学习积极性，必须让他们尝试成功，可以从简单的加减法抓起，他会数下课的倒计时，说明他们对数学不陌生，就让他们不断的把45分钟用不同的方法把45分列成若干道算式，可用加法也可用减法，用一周的时间来训练，一周过去后，让他们进行计算比赛，在规定的时间内能列式计算多少为合格，多少为满分，满分给予表扬，不合格的学蛙叫或者给大有唱歌，这样，大家都投入到学习数学中来了，活跃了课堂气氛，又激发了学生学习数学的兴趣，他不可能不喜欢学数学

四、树立榜样，让少数优秀的带动大家一起优秀

榜样的力量是无穷的，战场上有了冲锋的人，后面的人都会跟上，生活中有了榜样，就会鼓舞人心，一个平凡的雷锋同志，他做的虽然都是一些小事，但他做的是不计报酬的好事，让需要帮助的人得到帮助，他的榜样掀起做好事不留名风潮。学习也离不开榜样的力量，人都有被肯定的心理需求，當学生把作业写得既对双整洁时，他们内心多么的渴望得到老师的表扬和同学的崇敬。所以在布置作业时既要求他们做得对还要他们写得整洁，字体漂亮，好胜心强的同学一定会按老师的要求做，当作业批改完成后，本人把写得最好的前十名的作业本挑出来，展示给大家，给他们写大大的“优”字，对没出错的同学也进得表扬，让他们把字写得再漂亮一些，这时他们在心里都想着下次争取得到大大的“优”，学生自然会喜欢数学的。

综上所述，只要教师不断的探索，总会有适合当地学生的教学方法，让学生喜欢学数学。