做一名幸福的班主任

闫立娟

在班主任这方百花争妍的教育领地，我辛勤耕耘、播种，付出了不少艰辛和汗水，也收获了丰盈的果实。我深深体会到，只有对学生充满爱，充满信任，才能做好班主任工作。工作中有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的，是充实的、完美的老师。

一、对学生充满爱心

爱是阳光，可以使坚冰融化；爱是春雨，可以使枯草发芽；爱是神奇，可以使点石成金。一个学生就像一粒种子，只有用爱心去灌溉，他们才会发芽、开花、结果的可能。

例如：我原来教过的学生，他有爱撒谎的毛病。上课时，他总是找同桌或邻桌讲与课堂无关的话，你看他一眼，他马上说“老师，我没有讲话，我正在讨论问题呢！”等等，进行家访，发现，这个孩子无论是在家里还是学校，撒谎成了他的家常便饭。有一次，他偷了同学的钱，被其他同学看到了，可他就是不承认。我没有把这件事告诉家长，而是主动找他谈心，和他海阔天空谈他最感兴趣的问题，让他感受到老师还是喜欢他，并没有因为他有缺点而嫌弃他，最后，他终于向我承认了错误，并表示不再犯了。

二、确定班级奋斗目标

有了一个共同的奋斗目标，这是班集体形成的基本条件。马卡连柯指出：集体的生存方式就是向前行進，它的死亡方式就是停滞。班级应是一个活生生的有机体。要使他永葆青春，向前行进，就必须向全班学生提出奋斗目标，使每个学生都有“奔头”。班级目标是全班学生通过共同奋斗所要达到的结果，也是班集体形成的基础，它具有极大的吸引力，能使学生对集体生活充满信心，产生凝聚的作用，增加集体的向心力，使学生的积极性得到充分发挥。有了目标，集体就有了灵魂有了前进的方向和动力，在目标的指引下，集体中的成员按照目标的要求控制，调整自己的行为方向，使自己成为一个集体需要的人。因此，有经验的班主任总是在班级组建之初，就注重了解学生的情况，确立班级的奋斗目标，并以目标为纽带，创建一个良好的班集体。

我们学校刘老师，接高二时，这个班级是一个松散的群体，目标不明确，经过一段细致的工作，了解到班上有不少学生喜欢文体活动。正赶上学校运动会，她抓住了这个有利时机，及时对学生提出了具有可操作性的激励目标。她问学生上次运动会我们班在全校第几名，同学们说：“未取上。”我们班有这样好的条件，为什么没有取得好成绩？请大家找一找原因，学生们的思想非常活跃，尤其是体育好的学生。通过认真分析，最后总结出：“没有组织好，心不齐。”老师接着说：“这次运动会想不想取上名次？请大家认真想一想，怎样才能取上名次？”事后，那些体育积极分子和同学提出了“力保年组第一，全校第二”的激励目标，并分析了哪些是班级的强项，哪些是弱项，随后，他们组织同学对弱项抓紧练习。比赛结束，班级实现了年组第一的愿望，同学们高兴极了，就这样，在刘老师的引导下，班级有了明确的目标，班集体形成了团结和谐的集体，取得了很大进步。

三、与家长及时沟通

家庭是学生的第一学校 ，家长是孩子的第一任教师，学生除了在学校接受教师和集体的教育外，其余时间是在家庭和社会上度过的。班主任要做好班级工作，必须重视与学生家庭的关系。家庭教育是学校不可替代的教育力量，家长是教育孩子直接的实施者，影响者，俗话说：“家长是孩子的样子，孩子是家长的影子。”班主任要争取家长的密切配合。

⑴转变观念，经常联系家长。

班主任在教育学生的过程中，应自觉地意识到没有家长的配合和真诚合作，是不可能实现学校教育的培养目标的，因此，班主任要强化自己的责任意识，有目的有计划地加强与家长的联系。

⑵和谐关系，尊重理解家长。

和谐是中华民族的传统美德，建立与家长和谐的人际关系，是取得家长对教育工作的配合，做好班主任工作的重要基础。

其实，作为家长最害怕的是被老师“传唤”，只要老师打电话，家长就会想：“我家孩子是不是又犯错误，是不是学习上退步了等等。”我们班有个李利同学，他学习非常差，但他爱劳动、爱帮助他人。经过我的了解，这个孩子家里很困难，双胞胎都是男孩子。父亲为了挣钱长年在外打工，只有他哥俩和他妈妈留在家里。学习上的费用超出了经济支出，所以我打算把困难补助给他，我就给他妈妈打电话，让她到学校来一趟。看到这个家长，我感到她身上在发抖，不住地问：“老师，我家孩子犯啥错误了。”我问她：“你怎么了？”她说：“老师，我家孩子学习不好，我见到老师都害怕。”就是因为孩子成绩差，给家长造成了自卑心里，害怕见老师。我说：“不用紧张，你家孩子表现很好，我就把孩子在校的表现告诉了他，他虽然成绩差，但他会做人，有很多优点，爱劳动、诚实、爱帮助他人等；学习上希望咱们密切配合，把成绩再提高提高，如果有不懂的问题，可以打电话问我。”听了我的话，这个家长非常高兴，说：“你们这的老师真好！”

所以要建立和谐的关系，班主任就要尊重家长，设身处地、换位思考，掌握科学的、富有人性化的工作方法，才能达到事半功倍的效果。

班主任要与学生建立一个良好的师生关系，让学生对我们敢说，敢于表达出自己的真实感受。爱心，如一缕春风，吹进孩子们心灵，如丝丝春雨，滋润孩子们心田。在爱的教育管理下，一个个学习标兵如雨后春笋般的破土而出，一张张纯真笑脸如雨后山花般烂漫开放。