“问”类词语搭配考察

摘 要：问”与“请教”是现代汉语中表示询问的一组近义词，它们除了感性色彩意义有差别外，搭配对象的语义范围上也有很大不同。本文主要考查了与它们搭配的“对象”和“问题”的语义范围问题。

关键词：表现形式； 搭配

《现代汉语词典》中“问”有五个义项：1、动词。有不知道或不明白的事情或道理请人解答；2、动词。为表示关切而询问；3、动词。审讯；追究；4、动词。管；干预；5、介词。向（某方面或某人要东西）。对“请教”的解释是“请求指教”。

一般认为，“问”的第一个义项与“请教”的意义基本相同，只在感情色彩上有差别，即“请教”带有谦敬的态度色彩，而“问”不具有。经考察，“问”与“请教”在句子中的搭配对象上都有很大区别。下面我们就对此作以分析。本文所用语料，均出自北京大学现代汉语语料库。由于“问”语料众多，难以做穷尽式研究，本文拟对所选语料做倾向性调查，以求揭示一些规律。

如前文所述，“请教”和“问”在语义上都要求与“主体”、“对象”和“问题”这三类性质的词语相组合。由于“主体”两词大概相同，以下我们主要讨论这两个词语和“对象”以及“问题”搭配语义范围的不同。

一、“对象”的对比

1.“问”的对象一般是人，“请教”的对象则不限于人，无论该“对象”名词是否做“问”的宾语，其语义上一般只能是人。

例如：

1）有人气势汹汹地[问]赫胥黎：“你是从猿祖父还是猿祖母那一支生出来的？”

2）一下车，我就看到临时搭建的擂台、摄像机、帐篷等很多的拍摄场景和器材，一些人在忙忙碌碌着，一[问]才知道，他们已经拍了一个通宵了。

3）一只野鸭子从南海飞到北海要7天，一只大雁从北海飞到南海要9天。[问]：若它们同时从两地起飞，几天后相遇？

例1中“对象”名词做“问”的直接宾语，是“赫胥黎”这个人。例2中“问”后没有直接宾语，但是很显然，“对象”是前面提到的“一些人”。例3中“问”后也没有“对象”宾语，但是从上下文语境可推知，其“对象”在语义上涉及的是人。

“请教”与“问”不同，“请教”的“对象”不限于人，还可以是组织和机构。“对象”是人的例子比较多，见前文所举，这里举一些组织和机构的例子。

例如：

4）如果美国政府还能想出什么辩辞，那么就[请教]美国政府：3月18日晚，阿拉伯电视台一辆采访车在行至巴格达市中心时忽遭开枪扫射，两名伊拉克籍记者中弹身亡。

5）新闻报道不能凭主观想象轻易下结论，要谨慎，要调查核实，要[请教]有关部门和专家。

6）此时唯一办法是[请教]市场。

例4中“请教”的“对象”宾语是“美国政府”。例5是“有关部门和专家”，这里的“对象”既有组织，又有人。例6是“市场”。这三例中的“对象”在语义上都不指人。所以，“请教”的“对象”范围要大于“问”，既可以是人，也可以是组织和机构。

2.“问”涉及的人物“对象”比较广泛，而“请教”涉及的比较单一，当二者所涉及的“对象”都是人时，“问”的对象比较广泛，而“请教”的“对象”比较单一，以专家、教授、名人等权威为主。

例如：

7）我正要离开旅馆，忽然想起了昨天晚上看到的事，于是便[问]服务台小姐。

8）于是三人一路[问]过去，又跑了一趟国家农业部。

9）他们花了三个月时间，研究了国内外有关资料，[请教]了一批教授、专家，吸取了国外开发区的经验教训，从理论和实践的……

10）在南京看比赛时，她遇到一位师范大学的教授，就缠住人家，[请教]力学。教授告诉她如何用力，怎样测算杀球的力量。

例7中“问”的“对象”做宾语，是“服务台小姐”。例8中“问”没有宾语，也没有明确的对象。例9中“对象”做宾语，是“教授、专家”。例10中“请教”没有“对象”宾语，但是“对象”所指很明确，是前文“教授”。

由上可知，二者“对象”的语义内涵不同。“请教”的語义外延大而内涵小。“问”的语义外延小而内涵大。“请教”对象的语义内涵要大于“问”的对象。“问”的对象一般限于普通人。“请教”的对象可以包括“机构”，但当为“人”时，一般指权威。所以“请教”在句法表现形式上，倾向于要求“对象”名词以状语或者宾语的形式出现，可以起到明确指代和强调的作用。而“问”在句法上对“对象”宾语的要求不如“请教”严格，不强调“对象”，所以“对象”宾语可以不出现，也可以作为双宾语中直接宾语的形式出现。

二、“问题”的对比

1.“问”的“问题”比较具体，“请教”的问题比较抽象

例如：

11）四五岁时，他叔父[问]他：“你长大后的志向是什么？”他严肃地回答说：“愿乘长风，破万里浪！”

12）...了个机会，[问]他为什么不敢大胆地追求他的爱情，他说，她太漂亮太引人注目，他怕...

13）刘晓庆：许多人向我[请教]保养之道。其实我一天到晚忙得像陀螺，觉睡得很少，根本没时间做

14）为了演好角色，茅威涛专程到上海[请教]了尹桂芳老师，受益匪浅。

由上可知，“问”所涉及的“问题”一般具体、明了，直接以问句的形式给出或者句中含有疑问词。而“请教”所涉及的“问题”比较广泛，一般不直接以问句的形式而是以短语的形式出现，并且可以没有疑问词。

2.“问”的“问题”比较简单，“请教”的“问题”相对复杂

相对比而言，“问”的“问题”一般比较小，比较简单，涉及到生活的“问题”比较多。而“请教”的“问题”比较大，比较复杂，与平常生活中的问题关系不太密切，而与政治学术都方面有关。

例如：

15）记者首先走进村民黄自先的家，[问]黄：”你们的负担重不重？”

16）……一名人体模特，见我这么好的体形像个乞丐似的躺在桥下怪可惜的，[问]我愿不愿意去他们那儿当模特。

由上可知，“请教”的问题一般是大而复杂，“问”的问题一般小而简单。此二者的语义内涵不同。所以“问”的“问题”必须以宾语的形式出现，明确具体的“问题”内容。而“请教”的问题则没有严格的限制，可以只涉及到某一方面。反应在句法中，就是以状语形式或者句子主题的形式出现。

“问”和“请教”在句子中的表现形式以及“对象”和“问题”的语义内容对两词的语用价值有重要影响。

三、小结

经考察发现，由于“问”和“请教”二者搭配对象语义的不同，其出现在句子中的表现形式也有很大不同。而二者表现形式，搭配对象语义的差别又引起它们语用价值的差别，对其色彩和出现的语境产生了重大的影响。而以上差别是造成它们言语行为表现形式不同的主要原因。深入考察近义词语表里值的差别，可以对语言的规范使用，对外汉语教学产生巨大的推动作用。

作者简介：齐菲（1991.3—），女，确山县盘龙镇人，硕士研究生，研究方向：现代汉语语法。