当代大学生理想信念存在问题及对策研究

摘 要：近几年随着高职学院的扩招，高职学生人数剧增，使其成为建设中国特色社会主义伟大事业的中间力量不可缺少的群体。本文笔者讲述了当前大学生理想信念的一些问题，提出了一些对策。

关键词：大学生；理想信念 ；对策

2004年8月中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》更是提出，理想信念教育是大学生思想政治教育的核心，高职学院更应注重大学生理想信念教育。

笔者通过调查问卷的方式对长沙商贸旅游职业技术学院不同系部、不同年级、不同专业的500名学生进行了问卷调查，通过数据和资料，显示当代高职大学生理想信念现状表现如下：

一、高职大学生理想信念现状

当代高职大学生理想信念的主流是积极向上的，他们爱党、爱国、爱社会主义，相信共产主义一定能够实现。但是还是存在部分高职大学生的理想信念缺失。

1. 对社会理想信念认知存在偏差。我院开设思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，明确指出马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和“科学发展观”是我们走中国特色社会主义道路的科学理论，是我国改革开放和进行社会主义现代化建设的动力源泉。但在调查中，发现有13. 9%的学生认为马列主义和毛泽东思想是“基本结论已经过时，不适应时代要求”，甚至还有5.2%的同学认为自己“说不清楚”，故不作答。这说明有一部分高职大学生意识不到科学理论的现实指导作用及重要性，不能够很好地学习运用科学理论，树立共产主义理想信念。

2. 缺乏对社会理想实现的信心。使高职大学生坚信党的领导历来是理想信念教育的重要内容，只有坚信党的领导，相信党的领导能力，才会正确看待社会主义特色建设之路。 而有一部分高职大学生只看社会的阴暗面，学习、生活、社交活动存在消极应对的思想。在调查中，针对社会中腐败现象，所以别调查者都是深恶痛绝，对于“党和政府能否根治腐败”这一问题，有29.4%的同学表示 “没什么信心”。这说明党中央和高高职学院非常重视大学生的理想信念教育，并采取行之有效的措施，虽取得一定成效，但还有一部分学生在政治立场上不够坚定。

3. 存在社会理想践行的功利化倾向。高职大学生大部分在顺境中长大，没有遭遇过什么挫折，甚至有个别学生把大学里面的失恋认为是人生的最大挫折。在调查中发现，有79.2%的学生认为上大学的目的在于将来谋到一份好工作，多赚钱；14.3%的铜须而认为申请入党仅是为将来好找工作，把个人利益的实现作为自己入党的最终目的。这说明高职大学生普遍存在追求个人利益的思想，一小部分学生对党和政府缺乏足够的信任。

二、造成高职大学生理想信念缺失的原因

1. 社会环境的消极影响。社会主义市场经济体制，是一场深刻的社会变革，必然会引起人们在思维方式、思想观念、价值观念、人生态度等方面的一系列变化，极大地推动了我国的经济发展和社会进步。这场社会变革，，增强了人们的竞争意识、效率意识、民主意识和开拓创新精神，为我们开展理想信念教育创造了很好的物质条件和精神条件。但是，市场经济对高职大学生也具有负面的消极影响，其盲目性、自发性和利益原则、等价交换原则的消极方面，直接或间接地影响到大学生的人生价值取向，对高职大学生的理想信念造成重大的影响，会使他们只顾个人利益、局部利益，出现极端个人主义倾向，不少高职大学生表现出来自私自利，不关心集体和他人，陷入一种脱离社会和集体的极端的“自我”之中。

2. 学校和家庭理想信念教育的不足。随着社会主义市场经济体制的逐渐建立，以往存在对青年大学生进行思想政治教育的形式单调、内容僵化、针对性不强等问题，对大学生中表现出来的不良思想倾向，缺乏从根本上解决其深层问题的有效机制；教育教学过程中存在只强调抓学生分数而忽视思想品德的培养，，只重视专业教育和科研，而忽视思想政治教育等不良倾向，这都不利于促进当代大学生正确人生观、价值观的树立。此外，家庭理想信念教育作为一种非正规的教育，主要是指父母对子女的一种言传身教，因此，父母的教育观念是否正确对教育效果有很大的影响。高职大学生大多都是独生子女，家长注重物质上满足子女，却忽略精神需求，尤其是缺少理想信念方面的相关教育，导致部分学生生活实践能力差，遇事不愿意将父母当做思想交流的对象，不与家长沟通，这在一定程度上会加剧高职大学生理想的信念缺失。

3. 自身存在的不足。高职大学生绝大多数是独生子女，他们的成长受現代社会思想多元化、利益多元化的环境影响，接受新生事物较快，他们更多地强调个人价值、个人设计，自我意识很强，较敏感，心理波动较大。由此也会使他们的信仰、价值取向也相应地发生变化。

三、加强和改进高职大学生理想信念的对策

1. 完善理想信念教育的内容。理想信念教育内容要随着形势、问题的变化做出及时的更新和完善，使其保持现实性、针对性和科学性，才能使理想信念教育的成效最大化。理想信念教育必须要加强理论学习，坚实理论功底，使理想信念牢固地建立在科学理论的基础上。理想信念是世界观的核心，是人生观、价值观的高度凝炼。我们的理想信念教育，就是帮助高职大学生树立马克思主义的世界观、人生观、价值观。所以高职学院要通过多种形式，组织大学生认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深刻领会其精神实质，为大学生坚定理想信念提供正确理论指导和强大精神支柱。

2. 充分发挥高职学院思想政治教师的重要作用。理想信念是高职学院学生素质的关键要素，高职大学生正确的理想信念不是自发产生的，必须靠教育和思想灌输，这就离不开思想政治教师的理论讲授，针对高职大学生理想信念的特点和存在的问题，把开展理想信念教育摆在重要的位置，针对学生思想上产生的困惑加强理论研究，并作出科学回答，使其坚定理想信念，树立马克思列宁主义的世界观、人生观、价值观，成为社会主义现代化事业的建设者和接班人。

3. 全面加强大学校园文化建设。高职大学生正确的理想信念教育离不开校园政治性文化建设。我院注重校园文化建设，在学院领导的高度重视下，我院通过开展业余党校、团校、党史知识竞赛等组织学生学习党的基本知识和建设有中国特色社会主义理论；开展“三湘读书月”鼓励学生读原著名著，以培养学生正确的世界观、人生观和价值观；在五四青年节、九一八纪念日等特殊的节日，对学生开展爱国主义教育，增强学生的民族自豪感和爱国心；每天早晨广播当天的国内外新闻，充分利用大众传媒进行理想信念教育。

作者简介：刘竹（1983—）女，长沙商贸旅游职业技术学院基础课部，助教，研究方向：思想政治教育、法学。