怎样让农村小学生喜欢学数学

黄平

现在的农村家长，大多数不重视教育，加上自己的文化程度低下，不知道怎么去教自己的孩子，也不去思考怎么教育，只知道孩子到了上学年龄就送进学校，教育孩子是学校的事，把孩子交给学校就万事大吉，至于学得到多少，是孩子自己的事，是老师的事，甚至安全都是学校的事，所以农村的孩子大多数没有接受学前教育，进入学校后一切都是从零开始，要想让他们跟接受过学前教育的孩子一样，在半年学到别的孩子两三年学到的知识是不可能的，要是引导不好，他们会讨厌上学，讨厌老师，特别是数学，他们连最基本的数数都不会，想要他们喜欢数学，那是难上加难。现代社会要求提高全民的综合素质，作为教师的我们，要想尽一切办法提高学生的综合素质，对于学生不感兴趣的学科，主要是培养他们的学习兴趣，让他们喜欢学校，喜欢老师，他们才会喜欢老师上的课程，下面我们来谈谈如何激发农村学学的学生喜欢数学，对数学有兴趣。

一、结合生活实际，利用好课本图片

在日常生活中，与数学有关的知识很多，主看我们怎么去引导，人们习以为常的生活，可以为教学服务。例如：在教学人民教育出版社出版的小学三年级下册数学《位置与方向》前几天，我叫他们观察太阳从我们教室的哪个方向升起，并且要记住，到上《位置与方向》这个内容时，我是这样导入的：同学们，伸出你们的左手，再伸出右手，抬起你们的头，看着太阳升起的方向，跟着我读“早晨起来，面对太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南”，读“前面是东”就点头，读“后面是西”就向后伸腿，读“左面是北”左手就用力指向左边，读“右面上南”右手就用力指向右边，学生一边读一边动，加深了他们的感性认识，再叫他们翻开课本第2页，引導他们仔细看图，按图示从南至北找到“正阳门” →“毛主席纪念堂” →“人民英雄纪念碑” →“国旗” → “天安门城楼”，强调在地图上“上面是北，下面是南”，再在左面找到“人民大会堂”，在右面找到“中国家博物馆”，强调在地图上“左面是西，右面是东”，有了这些知识之后，再强调“在生活中，我们看地图时，一定要利用大自然给我们的信息定位方向，然后把上方对着北方，找到我们所处的位置，再找出我们要找的位置，这样，他们牢牢记住了辨别方向的知识，再让他们看第3-4页完成任务，他们由于有了兴趣，很快就完成任务。有条件的，可以家长，可以带他们到野外，教会他们辨别方向，加深学生的感性知识。

二、在生活中，让学生观察事物，应用数学

生活中处处有数学，只有在生活中培养学生的数学意识，学生才会对学数学有兴趣。是人都是消费者，是消费者就要学会算账，作为父母，我们要给孩子一定的零花钱，并让他们用你给的钱买没有固定价格的东西，并要求买得越多奖励越多，这样他们就有了数学意识，例如：在教学《除数是一位数的除法》时，我先问：“父母给你们零花钱吗？一天给多少？都用来买什么了？买得多少？各自用零花钱买到自己想买的多少东西？”再让他们举手说说自己是怎么算账的。一个平时不学习的学生举手说：“我用10元零花钱买了5根雪糕，一根雪糕卖两元，买10根用2乘以5就等于10，刚好用完，我说：“现在你用1元钱去买麻辣片，每片麻辣片卖5角，能买几片？”他不用思考就说能买两片，我问是怎么算出来的？他说一片卖5角，两个5加起来就是一元啊，我说用数学来计算怎么算啊？他无语，我就板书《除数是一位数的除法》， 列式“10÷5﹦2”这就是我们今天要学的内容，《除数是一位数的除法》在生活中处处遇到，学会了乘除法，我们就会算账，在买东西时，会算账会讲价，给生活带来方便，我们应该把数学学好，还有很多好处呢。

三、尝试成功，培养竞争意识

是人都喜欢听好话、善表现，听了好话之后会尽一切力量做把分给自己的事做好。小学生也不例外，现代社会竞争那么激烈，没有竞争意识是无法适应社会的。当今社会，大到国家，小到单位、团体，赏罚不明，积极的也会变消极，在教学中，合理利用奖励办法，可以达到事半功倍的效果。例如：有一次，笔者接了一个人人都头痛的班级，用了很多办法都不能让他们爱学习，提到数学不头痛，还有意捣乱，好话说了一大堆，他们就是不听，就用激励办法试一试，在教学《除数是一位数的除法》之前，笔者拿出五元钱，分给五个学生，让他们去街上买小学数学作业本，谁买得最多最好，回来得最快，并且在上课时完成作业最快，那么买来的作业本就全部奖给他，并且可以免写一次作业，他们都精打细算，结果是都买得恰到好处，作业也都完成得好，笔者只好把作业本全给他们了。笔者就借机制定奖励制度，把全班同学分成8个组，让这8个学生担任组长，让他们辅导他们的成员学习，监督他们的纪律，到期末结束时，对表现好的进行表扬，还带他们去野吹，结果他们喜欢老师，喜欢学校，喜欢老师教的数学，对人有礼貌。

除了上述，教师还要不断地研究教材内容，研究学生，热爱生活，关注生活，探求教学方法，不同的学生，不同的地区，采用不同的教学方法，我深信，只要每个教师都忠诚党的教育事业，教好书，育好人，没有教不好的学生。