论在语文教学中如何加强对学生的思想品德教育

李中彪

小学语文课的教学目的是既要学生学好语文知识，又要具有社会主义的良好品质和政治思想觉悟。以前，由于应试教育的束缚，在语文课教学中，方法单一，教师只注重书本知识的传授；至于学生如何理解和掌握所学知识，培养他们良好的道德品质，陶冶他们高尚的道德情操等等，做得很不够；造成语文教学费时低效的状况。所以，笔者认为，在语文课教学中，我们只有站在素质教育的高度，以培养学生动手、动脑的创新能力和良好的道德品质为根本出发点，运用灵活多样的教学方法，方能上好语文课，下面就此问题，谈谈笔者的具体做法：

一、利用多媒手段，让学生在直观感受中受到教育

语文课，长期是口述加板书的教学形式，多媒体手段似乎难以发挥作用。其实，采用它更能使教学内容具体化，能创设出具有一定情绪色彩，生动形象的场景。能使学生在特定的环境中受到情感体验，并得到意想不到的良好的效果。如我教五年级上册《颐和园的毁灭》一课时，我就在学生熟悉和理解课文内容的前提下，播放“鸦片战争”、“火烧圆明园”、“卢沟桥事变”“南京大屠杀”、“抗日战争”等中华民族饱受欺凌的历史事件的画面，通过这些真实历史故事的再现与回顾，让同学们亲身感受当年的历史背景，大家看得认真，听得专心；第一次有了近距离的亲身感受。观赏后，我引导学生认真讨论并体会：我们的祖国曾饱受外国列强的侵略，我们的民族曾饱受欺凌与屈辱，我们无数的革命先烈曾为了中华民族的独立与解放，为了建立新中国抛头颅、洒热血，不怕牺牲，前赴后继，写下了一部部不甘当亡国奴，誓死抗争到底的壮丽史篇。而我们现在生活在美好幸福的年代里，一定要不忘历史，珍惜今天，刻苦学习，奋发向上，用我们聪明的才智和勤劳的双手，经过艰苦不懈的努力，把祖国建设得更加美丽富强。只有这样，中华民族才能走向世界，走向未来；才能扬眉吐气，永立不败之地。通过以上教学展示，大大调动了学生主动学习的积极性，活跃了课堂氛围，增强了艺术感染力。使学生在直观真实的人和事中，受到了中国革命历史和中华民族传统文化的教育。

二、开展多种活动，让学生在快乐中受到教育

小学生天真活泼，好奇爱动，容易被新鲜事物所吸引，尤其对有益的活动非常感兴趣。一经他们亲身经历或亲自参与，印象深刻，不易忘记。所以，在上语文课时，我非常注重设计开展一些形象生动，有益于学生身心健康的活动；让他们从中悟出浅显易懂的道理，培养他们高尚的道德品质和良好的行为习惯。如我教六年级上册第二单元的“交流平台”时，我以“学会合作”为题，首先让学生明白：我们每个人都是生活在不同阶层的人群里，生活在相互关爱的集体中；要做好每一件事情，光靠自己本身的力量是远远不够的，是需要大家互相帮助、相互合作、齐心协力才能完成，才能做好的这一道理。再提出：“我们应如何在合作中去完成好任务呢？”这一问题，不急着让学生马上回答；然后，我以“野炊”为活动主题，在学校的统一安排和组织下，以8—10人为一小组开展野炊活动。活动前，老师在全班挑选几名责任心强，有一定组织能力的同学担任组长，讲清野炊时所需的物品和应注意安全等各方面的事项，在组长的组织协调下去具体实施完成。同学们一听搞野炊，情绪高涨，纷纷报名参加，并踊跃自愿带足各种所需物品。活动时，以组为单位，组长安排仔细，大家分工明确，相互配合默契，真正做到了人人有事做，个个愿做事。整个野炊场面始终洋溢着欢乐喜悦的气氛。在老师和同学们的共同努力下，出色地完成了野炊任务。经过这次活动，使学生明白：合作才能成功，缺少哪一个人，哪一个环节都是不行的，集体活动对每个人都是展示才艺的平台，锻炼能力的机会，通过活动的开展，培养了学生的团结友爱，相互合作的共同协作精神，更加培养了他们的集体主义精神，使他们感受到同学的友爱，集体的温暖，更让他们懂得在集体活动中，只有合作才能成功这个浅显而深刻的道理。

三、走出校门，让学生在社会实践中受到教育

语文教学，可根据教材内容的需要，利用一切可以选用的条件，带领学生走出校门，走向社会，到大自然中去，到广阔的天地中去发现，去体验、去锻炼、去感受。如我教五年级下册《我有一个强大的祖国》一课时，首先让学生了解：祖国是我们中华民族祖祖辈辈生长、生活的地方；懂得：家乡是祖国的一部分，爱家乡是爱祖国的具体体现，家乡的变化是国家繁荣富强的一个缩影。所以我组织学生，一看：改革开放以来，家乡城乡的新面貌；水利、交通、电力的大改善，庭院经济的大发展，大好河山的秀丽美景；二听：小康乡、小康村、小康户的发展变化情况的介绍，乡村领导对未来宏伟蓝图的展望与描绘；三比：通过学习并与父辈了解，你村、你组，你家十年前，或二十年前与现在变化的对比；四说：说一说你对家乡变化的亲身感受与体会。通过以上看、听、比、说等活动的开展，让学生切实了解到：家乡变化大，发展快，人民能安居乐业，过上幸福生活；感受到家乡的富裕，祖国的繁荣；这些巨大的成就，都来自于共产党的好领导，来自于社会主义的优越性，来自于包括家乡人民在内的全体中华儿女的艰苦奋斗、共同努力的结果。我们为祖国的繁荣而骄傲，为祖国的富强而自豪！但是，让学生更清醒地认识到：虽然我们的国家比以前富裕多了，但我国幅员辽阔，有的地方还很落后，很贫穷，特别是西部和东部沿海相比，我国与世界发达国家相比，贫富差距还很大。我国现在还处于社会主义初级阶段，是一个发展中大国，基础差、底子薄、人口多，资源少，建设祖国还需要我们一代又一代的中华儿女艰苦不懈地努力和奋斗！所以，我们必须从小就要为实现伟大的“中国梦”而刻苦努力学习。通过以上活动的开展，从而激发学生热爱家乡、热爱祖国的爱国主义热情，正确引导学生对建设家乡，报效祖国充满无限希望，更要有一種“为中华之崛起而读书”的责任感和使命感。

总之，上好语文课，教师必须根据教材的具体内容，结合学生在课堂和实践中的实际情况，运用灵活多样的教学方法，拓宽学生的知识面。扩展学生视野，激发学生的求知欲，加强对学生道德品质的培养和教育，增强学生的责任心和使命感，尽学校教育最大之功能，促进学生良好品质的形成和德、智、体、美、劳等方面的全面发展，最终实现培养和造就社会主义事业的建设者和接班人这一根本目的。