写作领域的生成与建构

前两年，网上有这样一篇博文引起了笔者的关注和思考——《一句话“屈原向我们走来……”通吃高考作文题》，文中列举了将“屈原向我们走来……”这样一句话灵活运用于高考作文题的几个范例。材料通吃高考作文现象追溯到更早，是2007年网上的一个帖子：“苏轼材料通吃高考十省市作文”，有人用苏轼的材料，以十省作文题（怀想天空、诗意的生活、科举论、提篮春光见妈妈、有句话常挂在嘴边、时间不会使记忆风化、必须跨过这道坎、读懂一首诗需要多少年、施比受有福、传递理想）写了十篇作文，文章文采斐然，灵活通变，如果在高考考场上写出这样的作文，也属上乘。这个帖子，早已湮没在信息的汪洋之中。但它的出现，在海量信息产生的当下，对于学生的作文备考，特别是素材积累方面，却启发了我们思考。

网络时代，信息铺天盖地，对学生而言，信息的接受方式是点式而非面式，信息核心是点，围绕信息核心的细节是面。学生一般了解信息核心这个点，而对信息核心细节的这个面却不太关注；另一种情况是学生在对感兴趣的信息接受时，既了解信息核心这个点，也关注信息核心细节的这个面，随着时光的消逝，大脑留存的只有核心的点，而核心细节的面逐渐消退。作文却恰恰相反，运用的材料不但需要信息核心，而且更注重信息核心细节，因为只有细节内容才更充实，表述才更清晰，角度才更新颖。因此，作文时学生在材料使用上普遍存在的问题是：材料的简单堆砌，干瘪而又空洞；材料的雷同，千人一面；了解的信息太多，留存的有用的信息太少。

鉴于以上两点认识，有效的作文备考就是要建立自己的写作领域，具体就是掌握的材料不在多和浅，而在于精和深。精有利于形成独特而深刻的体验，提高使用率；深在于以不变应万变，便于自圆其说。

下面，我们探讨一下写作领域的生成策略。

一.变广泛地收集材料为对典型人物、事件的广泛性收集

1.对准靶心

复习备考阶段，无须大量地去准备各种材料，主要精力放在确立一个典型人物或者事件上，以它为圆心，收集与之相关或类似的其他人物、事件，延伸、拓展开来，生成一个写作领域。

2.一网打尽

一个典型人物或者事件确定下来后，通过网络搜索和查资料的方式一网打尽所有与之相关的材料。比如：典型人物，既要查到他的生平事迹，也要搜到相关时代背景，还要搜到别人对他的评价。

二.材料的收集方法及其整理

1.典型人物、事件的确立原则

（1）广为熟知

选出的人物、事件要具有典型性，则必须是人们广为熟知的。广为熟知的人物、事件，必定对社会产生重大影响，最能体现其所处的时代特征；所包含的意义必定丰富。其多向度的特质，具有通吃不同作文的潜力。但衡量是否为广为熟知，标准尺度不单单是指当下，还指历史，能经得起时光考验，在历史长河中留下印迹的人物、事件，就应该算广为熟知的。有些人物和事件有很高的知名度，然而内涵不是很丰富，如果生成写作领域就很难拓展开来，比如徐本禹，有典型的时代特征，但因政治性太强，内涵比较单一，拓展空间有限。

（2）行业精英

针对典型人物而言，最好选行业精英。因为精英具有代表性，能挖掘丰富的内涵，折射出多面的光彩。比如：政治方面，中国古代李煜，中国现代邓小平，外国的撒切尔、瓦格纳；经济方面，中国的李嘉诚、马云，国外的比尔·盖茨、乔布斯；文化方面，中国古代的管仲、陶渊明，现代的钱锺书、季羡林，国外的泰戈尔；艺术方面，中国的梅兰芳、杨丽萍，国外的梵高、斯皮尔伯格；体育方面，中国的姚明、李娜，外国的乔丹、贝利……

（3）凸现时代性

针对典型事件而言，要凸现时代性。因为典型的事件留下时代的印迹，折射出丰富的时代内涵。比如娱乐选秀节目“中国好声音”，凸显多方面的时代特征：平民偶像的崛起、民主启蒙、颠覆、全民狂欢、反讽、审丑、商业意识……

2.材料选取方法

（1）按特定顺序收集

如果收集的是人物，就按出生到死的顺序建立年谱，但不是每一年都要入选，在人生中具有标志性的年份一定要入选；如果收集的是事件，就要按照事件的起因、开端、经过、高潮、结局的顺序收集，如此，才脉络清晰，一网打尽。

（2）关键信息筛选

采用一网打尽的方式，一个典型人物足够写一本传记，这样工作量就大，而且没有必要。收集资料既要全面，也要简洁；全面是要求不能遗漏，简洁是要求记住关键信息。因此，对收集好的资料要进行关键信息的筛选。关键信息包括时间、地点、人物、事件等。以莫言获诺贝尔文学奖为例：时间是2012年10年11日；地点是瑞典首都斯德哥尔摩的音乐厅；人物是中国当代著名作家莫言；事件是2012年10年11日13时，瑞典诺贝尔委员会宣布2012年诺贝尔文学奖获得者为莫言，莫言也因此成为中国首位获得诺贝尔文学奖的本土作家。

要特别重视的是关键信息的名称一定要准确记忆。

（3）事件关联

事件关联是指以典型人物或者事件为圆心，通过延伸、拓展，收集与之相关或类似的其他人物、事件。以事件关联为手段，变单向度的典型人物或事件收集为多向度收集，丰富自己的写作素材。通过这种建构，形成一个庞大的体系，丰富和深刻自己的思想，为作文能够自圆其说培养沃土。比如：莫言成为中国首位本土诺贝尔文学奖获得者，联想亚非其他国家首次获得诺贝尔奖文学奖的作家；莫言获得诺贝尔文学奖，关联曾经获得诺贝尔文学奖提名的作家，如林语堂、巴金、艾青、老舍、沈从文、钱锺书等，关联中国文化软实力增强，关联中国文坛现状，关联类似文学流派，如马尔克斯的“魔幻现实主义”等等。

三.所选材料的内涵挖掘

1.关注细节

对所选材料进行内涵挖掘时，细节切不可放过，细节之处往往大有文章。比如莫言的恋乡情结，他在作品中摹刻了一出出“东北乡”传奇，对自己的家乡一往情深，“我的故乡和我的文学是密切相关的”。获奖后的莫言说：“高密有泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术。民间艺术、民间文化伴随着我成长，我从小耳濡目染这些文化元素，当我拿起笔来进行文学创作的时候，这些民间文化元素就不可避免地进入了我的小说，也影响甚至决定了我的作品的艺术风格。”2012年2月15日，莫言回潍坊参加一次活动时曾对记者说：“高密是我写作的源泉，故乡的方言土语是我的母语，我虽然已离开故乡20多年了，在北京买了房子，户口也迁到北京，但对我来说，北京只是一个客店，无论在心理上，还是在精神上，我始终还是个潍坊人。我从来没有把北京当作自己文学写作的背景。”可见莫言是一个乡土情结极重的人。

2.同类事件分类、归纳

将材料分类出同类事件，归纳出某种观点，以此建立对素材的新的认知，形成新的视角，写作领域得以拓展。比如，莫言获得2012年诺贝尔文学奖，其译者也功不可没。莫言在瑞典出版了三本书：《红高粱家族》《天堂蒜薹之歌》《生死疲劳》，译者均为陈安娜，有网友认为“莫言获奖的最大功臣应该是陈安娜，没有她对语言的独到理解和完整还原，何以让这个‘以欧洲语系为主的奖项收入囊中”。此外，年逾古稀的美国翻译家葛浩文被中美媒体称为“莫言唯一首席接生婆”。数十年来，他已将莫言的十多部作品介绍给英语读者。有评论称，没有他把莫言的多部小说翻译成英文，莫言的影响力恐怕难以深入西方，他对莫言作品的世界影响力居功至伟。这说明成功固然要靠个人实力，但也和他人的幕后助推、合作共赢是分不开的。

3.材料现象与时代本质特征对接

任何社会现象都能追根溯源到本质，因此在收集完材料后，尽可能的去挖掘隐藏在现象背后的本质特征，只有这样，才能高屋建瓴的看问题，自己的思想才能深刻起来。一味地纠缠于现象，浮于表面，最后就人云亦云。比如：2014年最火爆的电视娱乐节目是“我是歌手”，它为何火爆？难道原因是众多偶像、实力歌唱明星同台精彩的PK？这只是表象，火爆的根本原因有两个关键词：颠覆、创新。10年前，湖南台的“超级女声”开启了中国电视节目娱乐选秀的序幕。“草根”“颠覆”偶像，吸引观众眼球，“创新”则吊足了大众胃口。自此，全国各地卫视选秀节目如雨后春笋。“超级女声”之后，湖南台推出“快乐男声”，这档节目并没有获得理想的收视率，因为它只是简单地模仿，而没有创新。“我是歌手”虽不是草根“颠覆”精英，但它却是明星的自我颠覆。思考这些现象，我们不难发现他们都具有一些时代的本质特征：大众文化背景下，媒体市场运作、娱乐至上、消解颠覆、图像盛宴、民主意识、张扬个性、审丑等等。

按照以上方式，进行材料积累，我们就能够构建一个宽广的写作领域。而所选的材料，按照不同的类别，就会形成一个庞大的有机系统。这种积累方式，其最大的价值不是收集的结果，而是在收集的过程中，人的情感的不断丰富、认识的逐步深入和思维的逐渐深刻。

黄旭午，语文教师，现居湖北武汉。责任编校：蔡三林