《爸爸的花儿落了》赏析

《爸爸的花儿落了》节选自林海音的小说《城南旧事》。按照作者的说法，她的写作动机是要“让实际的童年过去，心灵的童年永存下来”。“心灵的童年”，这一个概念，是《城南旧事》这部自传体小说的精髓，也是它永恒的魅力之所在。

由于作者是在30岁以后来写这些童年往事的，因此，小说中表现了一个成熟的女子和成功的女人对童年往事的追忆。它不仅充满了成人的理性思考，而且有相当成功的文学描写技巧。心灵的童年清醇隽永，让人耐读，成人的理性思考可以启人心智，而成功的文学描写技巧适合于对初中学生进行文学熏陶。

课文是小说《城南旧事》的最后一节。主要情节是：爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。故事依托于父亲去世的那一天，也是作者在小学的最后一天。作者在学校参加毕业典礼，领取毕业证，而躺在医院的父亲也就在这个时候去世了。也许是写实，也许是虚构，作者巧妙地将这样两件事结合在一起来写，更加渲染了气氛，凸现了主题。

课文内容可以分成四个部分。第一部分，毕业典礼开始之前，作者做好了准备，将要实现父亲的愿望，代表全体毕业的同学上台领取毕业证并致谢词。作者忆起这是父亲教育的结果，想到了自己唯一的一次“迟到”时受到的父亲的责罚。第二部分，毕业典礼将要开始的钟声响了，此时，天有点阴，作者忽然想到父亲也许会来送花夹袄。作者忆起父亲喜欢养花的天性，自己也是父亲养的一朵“花”。第三部分，学校韩主任讲话，非毕业班的同学唱起骊歌，作者意识到自己长大了。作者忆起父亲如何让自己在生活中闯练做事。第四部分，毕业典礼结束后，作者匆忙赶回到家，得到父亲去世的噩耗，一下子觉得父亲的花儿落了，自己不再是小孩子了。

这样的概括当然省事，但是，著名作家林海音的文学描写技巧没有这样简单。四个部分虽然都有现实，有回忆，但现实不仅仅是回忆的依托，回忆也不仅仅是现实的自然延伸，它有复杂得多，因而也巧妙得多的匠心运作。作者是写小说，不是写散文，因此，就是在这节选的段落中，也映射和覆盖了许许多多的人和事。作者在这样短小的篇幅里，都把所有人一一点到了，而且是极其巧妙地把他们分散在四个部分里，按照自己情绪的展开来联想到他们，写到他们。他们的人物形象一一展现在作者眼前，同时，也呈现在读者眼前，由他们的音容笑貌、言语行事，来共同创造出“心灵的童年”的绚烂气氛。

从结构上看，每个部分之间的转折过渡是颇具匠心的。第一部分的中心在“最后一天”。从最后一天的毕业典礼落座开始，写到坚持了六年不迟到的故事，中间是父亲训斥和责罚作者一年级时一次迟到的故事，是文章的重点。与第二部分的衔接是最后一天的开始——钟声响了。第二部分的中心是“父亲爱花”。钟声响起，天气转阴，上文讲过的花夹袄，在这天气变冷的时候，自然而然地联想起来。想起院里的花，想起父亲爱养花，想起爱花的父亲让母亲生了一堆如花的女儿。最后落脚在“我”这朵花儿才12岁，自然过渡到第三部分“我”还没有长大的问题。第三部分的中心就讲“我在长大”。从韩主任的一席话点出长大，又用骊歌来渲染情绪，写到告别，回忆到有些什么样的人在自己的成长道路上规劝自己长大，最后引出父亲逼我长大的一件事——到银行寄钱。并且落脚到寄钱回来时自己的心情，成功过后，快快回家，快回去告诉爸爸！“快回家去”就成为第三部分和第四部分的衔接点。事实上，在毕业典礼上，作者最光彩的事情是代表全体毕业的同学上台领取毕业证和致谢词，这件事作者是鼓足勇气做成功了的，就像到银行寄钱之事一样，作者省去了不写，而用“快回家去”巧妙而紧凑地顺势转接到第四部分。这样，就呈现出是情感而不是事件成为文章行文的主线。文中所有的回忆，不是现实的自然延伸，而是作者情感的凝结。

充斥于全文的情感凝结是什么？是作者对父亲去世的预感，这才是全文要表达的意思。也许12岁的作者当天并不是这样想的，回忆的，联想的，但30多岁的女作家林海音现在写小说时就是这样安排的。它使全文统一在一个主题上，一个基调上，使文章具有了感人的魅力。

12岁，正是需要父亲继续养育自己的年龄，可是，父亲却别“我”而去，今后，“我”再也得不着父亲的指引了。“我”是否做好了准备，迎接生活的挑战？这个问题，决定了文章在描写“父亲的花儿落了”的同时，必须回答“我是否已经长大”。所以，作者说——我已不再是小孩子。预感到父亲将要去世，和“我”感觉到自己在长大，以及小学毕业典礼宣告“我”已经长大，就这样浑然一体地结合在了一起。这就不是一般的童年记趣，而是写出了一段感人肺腑的“心灵的童年”。

陈建云，教研员，现居四川峨眉山。