浅谈给作文增添亮色的方法

文/翟正勤

摘 要：当今提倡个性化作文，给创新作文提供了一些增添亮色的方法，以指导学生打破破常规写作。

关键词：作文；个性；创新

随着作文教学的深入，许多教师都有一种深切的感受，那就是很多学生作文，审题正确，结构合理，语言也颇通顺，似乎一切都符合要求，就是读起来缺少令人心动的亮色，在提倡个性作文、创新作文的今天，这种文章很难吸引读者的眼球，引起读者的共鸣。因此，指导学生打破常规的写法很有现实意义。

一、选材典型，立意求新

一千个读者就有一千个哈姆雷特，每个人眼中的生活都有不同的色彩。正是这种“陌生”而又熟悉的呈现，使读者领悟到了一种特殊的审美趣味。因此，我们要有意识地鼓励学生追求作文内容的“陌生化”。不要鹦鹉学舌，人云亦云。

比如《让座》同是写公共汽车上让座，有的学生另辟蹊径写出某青年一直等到自己要下车时才给一位抱孩子的妇女让座，而那位妇女却感动不已，让助人为乐的精神增添了苦涩的味道。因此，教师要改变观念，要鼓励学生大胆创新，让他们体会到“有个性才可爱”，让他们学会挖掘“人无我有，人有我新”立意，抒写自己对生活的真切感受。

二、合理布局，构思精妙

结构好比文章的骨架，架子搭不好材料再好也是显得松散，立不起来。合理布局把时间、空间跨度很大的事件集中在某一种场合中，内容更精炼集中，中心更突出。比如《羚羊木雕》把爸爸买木雕—我送木雕—万芳送我衣服都穿插在我与母亲的争论中。作文仅仅是结构完整、清晰是不够的，还需讲究变换艺术，巧妙地打破常规，增添新鲜感。如，写记叙文可以采用小标题式、日记体、书信体等，议论文可以用并列式也可以用递进式，散文可以采用按时间或空间顺序来写等，这都是很好的选择。

三、细腻描摹，感情真挚

中学生作文最能打动人的是真情和细节。因此，培养学生做个生活有心人，善于细致观察生活，又写出深刻的生活体悟，那文章自然是一篇优秀作品。如，有学生写自己病了，好友静静地握着自己的手，轻轻地说：“我在你身边呢”，小小细节渲染了浓浓情谊，令人拊掌。《背影》一文就是抓住父亲翻过铁路为我买橘子，用一系列动词刻画出父亲舐犊情深，令人潸然泪下。事实证明，只有以情缀文，文章才会具有亲和力。中学阶段，应该把心情鲜活地呈现在纸上，让快乐和伤感、喧闹与沉静，一起构成文章的底色。惟其如此，才是具有生命力的语言。

四、巧用修辞，语句精彩

修辞手法的巧妙运用，能增强语言的表现力和感染力，是保证语言富有文采的一个重要手段。各种修辞手法中，有这样三种值得关注：（1）排比。排比形式整齐，语言凝练，气势充沛。（2）比喻。比喻不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使诗文中的叙述或说理显得形象生动。（3）引用。在文中恰到好处地引用一些诗词名句、人物典故等，可以提升文章内蕴和语言可读性。当今社会是语言流变最具活力的时代，新词新语层出不穷，词语也是超常搭配、超常使用，比如“友情出演”“很偶像”“帅呆了”“葱绿的生命”……这些新鲜活泼的流行语都可以鼓励学生大胆运用，来增加作文亮色。

编辑 马燕萍

endprint