新课程背景下的初中体育教学策略分析

文/黄代国

摘 要：体育教学是初中教学的重要组成部分，它不仅是对学生体育知识和技能教导，同时，它也从一定程度上锻炼了学生的身体素质，增强他们的综合素养。对新课程背景下的初中体育教学策略进行了一定的分析探讨。

关键词：新课程；初中体育；教学

随着社会经济文化的不断前进发展，市场对人才的要求也更加严格，不再只是要求符合某一方面的专业技能和知识，而是越来越多地强调人才的综合能力。因此，为了更好地为社会培养综合型人才，我们应对初中教学进行合理的改革优化。其中，在初中体育教学方面，我们应积极地去分析当下教学中存在的问题，并制定一定的解决方法，以发展学生的体育技能和综合素养，为他们的未来打下基础。

一、当下体育教学中存在的问题

1.教学中没有以健康教育为主导教学思想

初中体育新课程改革后强调教师在教学过程中应注重健康教育。然而在实际的教学过程中，由于新课改没有对具体的教学内容做出要求和规定，使得教师对健康教育的理解上存在一定的偏差，教学内容变得枯燥无味。像很多初中体育教师受错误的健康教育思想的影响，在实际教学中一味地在乎学生的人身安全，而忽视了加强对学生的身体素质和意志力的培养，将一些与体育教学关系不大的游戏加入实际的教学中来。这样，使得体育教学的实质和目的逐渐被淡化，学生的体育技能也得不到锻炼和发展，与最初的体育教学越走越远。

2.教师在教学中的地位被弱化

随着新课程改革的实施，学生的主体地位逐渐得到提升和强化，这一改革使得教师在教学过程中以学生的自主学习为主，让学生在课堂上发挥主动权。同时也使教学课堂由传统的教师教授知识、提出问题转变成学生提问、教师回答的模式。这种方式从一定程度上提升了学生自主学习的能力，发展了学生的学习爱好兴趣，但由于教师的教学活动都围绕学生的兴趣开展，使得很多必要的体育教学内容得不到很好的开展，很多学生不愿去学习一些难度较大的体育项目，从而体育教学效果得不到提升。

3.体育学习内容过于浅显

当下，体育课本的教学要求一般都比较浅显，体育学习内容缺乏深度。因此，一般情况下，体育教师只能通过有限的课堂时间，教导学生一些基本的体育知识和技能，而无法引导学生对体育进行深入的了解。这样使得学生在体育方面的理论知识过于肤浅，难以掌握一些难度较大的体育技能，且无法切身体会到体育对自身的重要影响和作用。

4.教学过于依赖现代化教学手段

随着信息化的发展，多媒体等现代化的教学手段逐渐地在课堂上推广开来，它们给教学带来便利的同时也带来一定的负面影响。比如，当下一部分教师为了教学的方便省事，而过于依赖多媒体技术，将多媒体完全替代传统的教学方式，来向学生进行体育教学动作等内容的展示，这种方式使得一些必要的实践教学也演变成理论教学，减少了体育教学的趣味性，降低了学生对体育锻炼的兴趣。

二、初中体育教学策略

1.树立正确的初中体育健康教育思想

健康体育作为新课改下体育教学的主要目标应得以关注和重视。因此，在初中体育教学中，教师应加强对学生体育知识和体育技能的训练，杜绝浅显的教学内容，全面提升他们的身体素质。

2.增加体育教学的趣味性

对传统的体育教学模式进行一定的修改，获取其中的精华，并在此基础上增添一些新的内容和技巧，提升教学的趣味性。比如，在进行体育教学时，教师可以适当融入一些相关的小游戏或竞赛，激发学生进行体育学习的兴趣，同时也为他们营造了一种轻松的氛围，有助于他们学习体育技能。再者，教师可以在教学过程中采用多种教学方法，像探究式教学法、实践教学法等，这样使得教学内容不会显得过于单调，提高学生课堂的参与度。

3.处理好教师与学生在课堂上的地位

好的课堂需要教师和学生共同的努力。只有处理好教师和学生互相之间的关系，明确课堂上他们的作用和地位，才能使得师生间很好地交流，融洽地相处。因此，教师在进行体育教学时，应努力为学生营造良好的课堂氛围，积极地引导学生进行自主学习，帮助学生找寻学习的目的和方向，从而促使他们能够有效地完成学习任务，养成良好的学习习惯，为未来的发展打下坚实的基础。

4.提高教学的针对性和个性化

由于每个人的成长生活环境存在着很大的差异，使得他们的性格特征和身体素质也具有一定的独特性。因此，在进行体育教学时，教师应充分了解学生的实际需要，尊重他们独特的个性，并针对不同的学生给予不同的指导，进行有针对性的教学内容，从而使得教学更加科学合理，提升体育教学的实效性。

随着教育改革的不断推广发展，教育工作者们对初中体育教学策略的研究也会逐渐深入，我们只有不断对这些教学方法进行实践总结，才能够使得体育教学不断前进发展，才能更好地提升学生的体育知识和技能，使其适应社会的发展要求。

参考文献：

［1］陆国真,李洪东.新课程背景下初中体育教学新探究［J］.新课程：中旬，2013（03）.

［2］王小昆.浅谈新课程背景下如何构建初中体育教学［J］.中国校外教育，2012（29）.

［3］晋荣.基于新课程理念下的初中体育教学策略分析［J］.当代体育科技，2012（20）.

编辑 马燕萍

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