生命教育理念下英语教学策略研究

文/李达

摘 要：生命教育理论自提出以来，就引起了广大教育工作者的极大兴趣和探索热情，它指出了教育应有的价值取向：就是教育具有优化生命存在、提升生命价值的功能。它倡导师生要以生命发展为基础，通过对生活世界的关注，使学生得到情感体验、人格提升、个性张扬，同时使教师的职业生命活力得以焕发，师生在交互中共同成长。在生命教育理念的指导下，结合英语教学实际，论述了如何在英语教学中贯彻落实生命教育理念。

关键词：生命教育理念；英语教学；实施；方法

一、生命教育理念的基本点

纵观国内外对生命教育理念的研究，虽然各有侧重，但出发点是相同的，即生命教育应从家庭、学校、社会等各方面着手，帮助青少年探索与认识生命的意义、尊重与珍惜生命的价值、热爱并发展独特的生命，使自己的生命与社会和自然得以和谐发展。它有五个基本点：

1.以生命为核心，倡导生命关怀，提升生命价值；

2.以平等为前提，尊重生命的多样性和独特性；

3.以回归生活为基点，坚持生命教育无痕；

4.以和谐为目标，营造健康的生命环境；

5.以自主探究为路径，促进个体生命全面充分、可持续发展。

在网联世界和全球化的今天，英语能力已经成为一种必需的生存技能，英语教育与生命教育理念的出发点是一致的。作为一名英语教师，在教育教学活动中就应该以这一理念为指导，帮助学生实现个体的充分发展。

二、在教学活动中贯彻落实生命教育理念

“教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一项事业。”循着叶澜教授给我们的提示，我认为在英语教学中应该重视以下几点：

1.教学不是任务，是师生共同成长的途径

教学对于教师而言，不应该是为完成教学任务或者是为获得经济报酬而从事的工作，它应该是为实现每个学生英语能力的发展的心甘情愿的付出，同时也是实现自身人生价值和自我发展的体现。

2.以课堂为基础，引导学生自主探究

生命教育理论倡导人的发展应该是自主的、能动的，教师应该充当充分利用课堂这一主要教学阵地，注重培养学生的自主探究能力，唤醒他们的学习热情和欲望。

3.教育不仅是智育，更是德育

英语教育中，不仅仅局限于对学生进行知识的教授，更要渗透对他们人生观、价值观的教育。这不仅是对学生的人文关怀，更是对学生的责任。教师要深挖教材内容，可以利用每个教学单元的情感价值和教学目标自然而然地对学生进行道德教育，如环境保护、学会感恩、社会责任等等，这能够让学生正确看待生命，影响学生一生。

编辑 马燕萍

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