随风潜入夜 润物细无声

文/薛竹伟

摘 要：新形势下，高中物理教学中必须渗透德育。结合教学实践经验，以“爱国主义教育”及“意志力教育”这两个方面为切入点，围绕高中物理中的德育展开了细致的研究。

关键词：高中物理；德育教育；爱国主义教育；意志教育

素质教育是我国教育未来发展的主要方向，其主要任务在于促进教育对象德智体美的综合与全面发展。《普通高中物理课程标准》也相应地提出了“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”这三維目标，号召广大物理教师在自身日常的教学实践中，不仅要促进学生物理学基础知识的获得与掌握，更要着重德育的渗透，从而帮助学生逐渐形成科学、正确的情感态度与价值观。以下，笔者将结合自身的教学实践经验，就高中物理中的德育进行初步的分析与归纳。

一、在物理教学中渗透爱国主义教育

爱国主义是中华民族的光荣传统，是社会主义精神文明建设的重要组成部分，更是推动我国社会不断取得进步与发展的一种巨大力量。因此，爱国主义教育作为提高全民族整体素质的基础性工程，始终是德育教育中的重要内容之一。

高中物理教材中蕴含着我国古今物理学方面的巨大成就，也涵盖了我国当代众多物理学家热爱祖国、以自身成就回报祖国的伟大事迹，这些都是渗透爱国主义教育的绝好素材。例如，在教学“磁场”这部分知识时，我向学生讲到“春秋末期《管子》中就有‘山上有慈石者，其下有铜金之说，这比古希腊人发现‘活铁要早400多年，是世界上对磁现象的最早记载；宋代沈括在《梦溪笔谈》中指出‘微偏东，不全南也，率先发现了磁偏角与磁倾角，这一重大发现要比哥伦布1462年的同类发现要早400多年；……”通过向学生介绍我国历史上在磁学研究上取得的重大成就，很容易就能激发起学生强烈的民族自尊心与自豪感，有利于增强他们振兴中华民族的使命感与责任感，树立起为中华崛起而努力学习的信心与决心，而这无疑是爱国主义真正所要实现的目标。

二、在物理教学中渗透顽强意志的教育

社会实践表明，一个人的成功与否往往取决于他是否真正具备顽强的毅力与意志力。只有那些不惧困难、敢于拼搏、敢于进取，且始终认定原有目标并为之付出不懈努力的人，才能最终收获预期中的伟大成功。可是，当代高中生大多数是家中的独生子女、掌上明珠，家中特殊的溺爱环境使得他们像温室里的花朵一样，缺乏顽强的意志力，遇到困难、挫折时很容易崩溃，直接选择逃避。因而，培养高中学生逐渐形成顽强的意志力，是素质教育背景下我们教育工作者义不容辞的重要任务之一。

我在日常的教学实践中，就格外注重学生顽强意志以及百折不挠精神的教育与培养。例如，在教学法拉第的电磁感应定律这一知识点时，我向学生重点阐述了法拉第历时十年，其中经历了无数次的实验才最终确定了电磁感应定律基本内容的实例。以此，引导学生感知到：物理学上的每一项成就与发现，都是物理学家不畏艰辛、顽强拼搏、经过无数次失败之后换取的成果。促使学生以此为契机，进行心灵上的深刻反省，并最终形成百折不挠的精神以及顽强不屈，即使面对挫折也不轻易屈服的科学品质。

“随风潜入夜，润物细无声”，高中物理教育中的德育在潜移默化间陶冶着学生的情操，净化着他们的心灵！促使他们在掌握基础物理学知识的同时，更注重自身个人修养及综合素质的完善与提升，从而真正将智育与德育完美融合到一起，实现教书和育人的和谐统一。

参考文献：

鲁世明.新课程下高中物理教学中德育教育的实施策略［J］.科学大众，2013（01）.

编辑 薛直艳