培养学生自主学习能力之我见

文/谢圣科

摘 要：培养学生自主学习的能力，是素质教育的要求，也能优化课堂教学，提高教学效率，使学生在积极参与的学习过程中得到培养和提高。

关键词：意识；过程；能力；氛围

一、增强学生的自主意识

在培养学生自主学习能力的过程中，老师要意识到：教师是外因，要通过学生这个内因才能起作用。老师要想方设法让学生自己主动地学，才能收到良好的效果。而老师仅仅有“学生是主体”的认识是远远不够的。老师要加强教育，让学生真正意识到“自己是主体”。

二、设计学习过程

学生自主学习的能力，是在学习过程中不断地培养出来的。因此，精心设计学习过程尤为重要。老师要从“学什么、为什么要学、怎样学”的角度，依据“学是以教为主导下的主体，教是以学为主体的主导”的原则，按学生学习数学的认识规律设计教学过程，做到动手、动脑、勤思考。与旧知识紧密相连的新知识，要在强化旧知识的前提下，确定学习目标，让学生自己运用知识的正迁移，完成认知冲突，顺利掌握新知。

三、提高学生的合作学习和探究学习的能力

合作学习和探究性学习是自主学习的两种重要辅助形式，自主学习和它们相辅相成，并不排斥。数学课堂可以通过小组的形式组织合作学习，让每个小组的成员之间相互交流，在合作交流中提高数学学习的能力。教师要对学生的合作学习进行动态的监督，及时发现存在的问题，并让小组间讨论共同解决问题，以此促进学生自主学习能力的提高。针对那些数学水平较高的学生，教师可以在书本知识的基础上，设置难度稍微高点的问题，提高探究学习的能力。

四、学习方法的培养

无论是课堂学习，还是自主学习，都要讲究一定的学习策略和学习方法，这样才能在数学学习中事半功倍，提高学习成绩和学习的能力。在数学教学中，教师要抛弃传统“一言堂”“填鸭式”的教学理念，做到精讲多练、启发引导，把更多的实践和精力放在对学生学习方法的指导上，教会学生怎样进行自主学习。由于每个学生的数学基础和学习能力存在差异，教师还要做到因材施教，对不同的学生采用不同的学习方法，最终实现全体学生自主学习能力的提高。

五、营造最佳的学习氛围

学习的氛围，对任何一个学生来说都是非常重要的。学生的心理是在课堂内外和社会的大环境下建立起来的。教师要注意在课堂上建立平等的师生关系，重视师生之间的情感交流。教师的语言、动作和神态要让学生感到可亲、可信，要能不断地激发学生的求知欲，能激发学生不断克服学习中的困难，让所有的学生都产生愉快感和兴奋感。

编辑 谢尾合