多元理论和新课程下的高中思想政治教学

文/郭子义

摘 要：多元智能理论的核心与高中思想政治教学新课改的理念相差不多。所以，在新课改下的高中思想政治波涛中，我们应该多借鉴多元理论，努力寻觅一条能够快速有效地提高教学质量的方法。从理念、教学方法、策略等方面来分析现在教学中的问题并探讨了如何提高课堂效率和质量，打造高效的有魅力的课堂。

关键词：有效策略；教学方法；理念；高中思想政治；高效课堂

高中思想政治培养的是在社会的快速发展中能够具有独立、自主、自立、自强能力的学生，一个有着自主思想的、正确的世界观、价值观和人生观的思想独立的多方位人才。所以，提高课堂教学质量和高效成为必然。高效课堂就是要把学生的思想理念和教学理念以及知识理念结合在一起，让学生有自己的思想和观念，能够拥有分辨是非的能力。所以，教师要重视高效课堂的创建，学生也要重视高中思想政治对未来人生观的影响。

一、影响思想政治教学高效课堂的关键性因素

课堂上只有两类人，一类是教师，一类是学生，所以，想要打造出高效课堂，那么，教师和学生的配合与合作就变成了重中之重。

1.教师的教学理念的缺乏

传统教学中，老师是师长，学生是接受老师传授知识的人，所以要学生对老师言听计从。而现代化教育则是要求老师和学生做朋友，谈心得体会，成为忘年交。然而，许多教龄高的老师传统观念根深蒂固，不容易转变，所以师生关系日益恶化，形成死循环，无止无休。在教师心中自己就是学生的主宰，学生言听计从就会得到好成绩，由于应试教育和老师的观念，致使学生自己本身成了被动者，被动学习，久而久之，对学习没有了兴趣，没有了自己的想法，就变成了老师的复制品。这样的课堂丢失了学生自主学习和投入式学习的积极性，成了走过场，教师应付学校的工具，阻碍了学生的思想成长和发展。

2.教师对教学工具的过度使用和依赖

随着科技的发展，教学工具也层出不穷。而多媒体教学也体现了它的具有直观、生动、便捷等优势。而高中思想政治在多媒体教学的帮助下，使传统的一支粉笔、一本教科书教学转变成了高科技教学。只需要一个小小的U盘中的一个课件就能讲授教科书所不能给学生带来的视觉上的刺激。但是，那是不是就表明有了多媒体教学思想政治课就变得高效了呢？

根据调查显示，结果显然不是我们所猜想的那样。在课堂上，老师忙于课件的放映，学生则忙于对课件上老师提前提出的问题做出解答，没有人真正地去思考、去剖析，虽然内容丰富多彩，但是也将学生的思维模式定义在了老师所提出的问题中，学生的思维被教师牵着走，无法挣脱束缚，时间长了，就形成了模式，再也无法改变。而这样就让学生不能深入地了解知识，认知也仅仅表现在表面，分析能力和理解能力得不到培养和发展。

二、创建高效课堂的有效策略和实施方案

孔子说：“知错能改，善莫大焉。”所以，有问题不要紧，关键是要发现错误、改正错误，正确地面对错误。所以，针对以上所描述的问题提出几点建议和策略。

1.教师理念的转变，提高自身专业教学水平

老师是知识的传播者，所以，想要打造高效课堂关键在于老师的态度。老师的教学观念和专业的素质将直观地表现出他教学的行为等，而教学效果也取决于此。所以，教师应该快速地适应新课改并且向着好的方面转变，调高自身专业水平和教学，这是打造高效课堂的首要条件。因此，教师要树立好的理念，将自身的思想观念与新课改的核心理念相结合，打破传统的教学方式，挣脱传统教学的束缚，去创出一个全新的、有效的教学方法。由于时代的变化，科技的发展，我们的思想也要相应的随之转变，与时俱进，共同迈向好的、全新的未来。所以，要求教师在高中思想政治教学方面多下功夫、下苦功夫，努力钻研一套适合新时代的教学理念和方法。

2.提高学生学习高中思想政治的兴趣

高中思想政治内容会相对的有些枯燥乏味，学生也会相应的对思想政治不感兴趣，这就需要老师改变教学方法、丰富教学内容，让学生对思想政治产生兴趣，乐意学才能学好。比如，可以把一些案例以漫画、动画的形式用多媒体为学生放映，生动有趣，会吸引学生的注意，从而让学生学到知识和道理，也容易让学生对所讲的内容留下深刻的印象，便于学生对知识的掌握和记忆，还能让学生对学思想政治产生兴趣，何乐而不为呢？例如，人教版高中思想政治教材中就添加了不少图片、漫画形式的例题和案例，虽然学生都已经是高中生了，但是在繁忙乏味的高中课程中能够在课堂上以图片形式欣赏来缓解眼睛的疲劳和大脑疲劳是很有用的。就好像这个在经济基础上的互相影响中政治、经济和文化的关系图：

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用此图就能够简单明了地表现出来三者之间的关系，就没有必要用较为复杂的文字来叙述了。比如，多和学生谈论眼下最热门的话题或者新闻，鼓励、激励学生积极地谈谈对这件事情的观点和看法或者想法，和如果他遇到这样的事情会如何处理等，也会锻炼学生的思维，还能了解学生的思想，以及对遇到事情后的处理和应变能力有一定的了解，也可以从现实所发生的事情中去引申观念和知识，贴合实际，效果会更加明显。

高中思想政治是学生必修的课程，也是培养学生的爱国情怀的一种方式，所以，教师要努力将教学达到高效，让学生的思想得到升华，让学生的生命在人生中得以显现。因此，教师要正确认识高中思想政治，不要为了高考而教学，而是为了培养有思想的人才而教学。

参考文献:

［1］吴圆圆.我国高中政治新课程改革的问题与对策研究［D］.鲁东大学，2013.

［2］朱其阳.高中政治学困生问题的思考与对策研究［D］.南京师范大学，2011.

编辑 谢尾合