培养学生学习兴趣,构建系统性音乐教学

张轲

在素质教育中，小学音乐教学是非常重要的组成部分，同时也是新课改的重点。现在，经济和社会都发生了很大的变化。因此，教学环境也发生了很大的变化。在新的时期，教学方式也要进行改进，这样才能更好地提高教学水平。小学音乐教育对学生综合素质培养有很大的促进作用。因此，在进行课改时一定要对其进行重视。近年来，我国的教育理念在不断发生了改变，这样就使得教育在发展过程中在不断进行改革，为了更好地培养学生的综合素质，对小学音乐教育也提出了更高的要求，这也引起了教育部门的重视。传统小学音乐教学存在着很大的弊端。因此，对小学音乐进行改革成为了势在必行的事情。在改革过程中不仅要对教学理念进行改革，对教学方法也要进行改革，这样才能更好地提高教学水平。

小学音乐教学水平教学途径小学音乐教学的目的就是为了让学生掌握基础的音乐鉴赏能力，同时也是为了对学生的审美观进行提高。在教学过程中，学生能够从音乐中获得更多的知识。同时，通过音乐也能更好地对人生观进行体现。通过音乐教学能够更好地培养学生在这方面的乐观态度，对学习也是非常有帮助的。在小学音乐教学过程中，教师要对学生的成长特点进行掌握，这样在教学过程中才能更好地实现音乐教学的任务和目的。同时，在课程安排和教学计划方面才能保证科学性和合理性。通过灵活的教学方法能够更好地使学生在生活态度上进行改变，同时也能在价值观方面进行改变。

一、培养学生学习音乐的浓厚兴趣

学生在学习过程中培养学习的兴趣是非常重要的，这样能够更好地提升学生的学习效果。因此，教师可以通过音乐教学对学生的兴趣进行培养。在教学过程中，教师可以采取必要的措施，对提高学生学习兴趣进行针对性的培养。在对学生的音乐兴趣进行培养时，教师可以通过以下方式来实现。

1.创造和谐愉悦的教学氛围

在小学音乐教学过程中，教学环境对教学质量是有很大的影响的。因此，教师在教学过程中可以对教学环境进行改善。教学环境主要体现在教学设备是否齐全、教学过程中师生的关系是否融洽，这对教学水平的提高和教学质量的提高都是有很大的影响的。音乐教学和其他学科的教学是存在着一定的不同的，音乐教学是有其独特的特点的。因此，音乐教学表现出了一种和其他学科教学非常不同的感觉。在进行音乐教学时要保证其新鲜感，这样能够更好地对学生的好奇心进行掌握。同时，也能更好地激发其对音乐的学习兴趣。音乐教学过程中要能够对轻松的学习氛围进行表现。同时，教师在教学过程中要对教学情绪进行调节，这样能够更好地对学生的学习情况进行影响。教师在教学过程中要对学生的具体情况进行掌握，这样在教学过程中能够更好地对学生的行为进行引导。同时，对学生的学习态度进行表扬，能够更好地提高学生的学习热情，使学生在教学过程中获得信心。

2.以表演为主线，贯穿音乐教学活动

在小学音乐教学过程中，表演也是非常重要的组成部分，音乐和表演进行结合，这样能够更好地给学生带来更多的体验，同时也能更好地提高学生的学习热情。在音乐教学过程中，教师可以更加教学需要让学生学习不同的歌曲，然后让学生对学习的歌曲进行表演，这样能够更好地提高学生的兴趣，使学生更喜欢音乐课。学生在表演过程中，教师要对学生的表演进行表扬，这样能够更好地建立学生的信心，同时为教学氛围方面也能取得更好的成效。

3.充分发挥多媒体教学对学生兴趣的诱发作用

音乐教学过程中不仅仅要进行聆听，同时也要进行想象，在生活中也要进行体验，这样能够更好地将抽象思维和形象进行结合，更好地将音乐教学和现实生活进行联系，同时也能更好地使学生了解音乐的真谛，对学生的创作灵感是一种促进。小学生在人生阅历方面是比较匮乏的，对音乐的理解可能是存在着一定的偏差的，对音乐要表达的实际意图是无法进行掌握的。教师在教学过程中可以利用多媒体技术将一些人生经历和人生感悟进行展现，这样能够更好地增加小学生的人生阅历，同时对一些人生阅历也能进行感悟。

二、努力构建音乐教学活动的系统性

教师在音乐教学过程中可以结合自身的教学实践对音乐要表现的内容进行讲解，这样能够更好地使学生掌握一定的音乐知识。同时在学习兴趣方面也能进行提高，这样在进行小学音乐教学时能够起到更好的效果。但是，由于小学生的自学能力是比较差的，在音乐教学过程中单纯依靠兴趣还是不能对教学水平进行提高的。因此，进行系统化的教学是保证教学水平提高的重要保障。

1.加强小学音乐教学训练的节奏感

音乐是美感和节奏感的结合产物，音乐能够更好地给人们的生活带来美的感受。同时，人们也能利用音乐在互动方面增加人的社交能力。小学生在音乐基础方面是空白的。因此，在音乐教学过程中要做到循序渐进的，这样能够更好地在教学过程中打牢基础和理念。在学习过程中，小学音乐教育节奏感是非常重要的。因此，在教学过程中可以通过简单的节奏开始学习。这样能够更好地对熟悉的音乐进行掌握，這样能够更好地调动学生的自身感受，同时也能收到更好的效果。

2.强化小学音乐简单创作

在小学教学过程中，通过简单的歌唱和听歌教学能够更好地达到教学的目的，对简单的音乐创作进行学习，能够更好地提高学生对音乐的理解。同时，也能更好地对音乐知识进行掌握。在音乐创作时能够更好地提高音乐教学的水平，这样能够更好地提高学生的耐性和细心。人们通常对周围的声音和节奏是会进行忽视的，这样就使得人们的生活中存在着乏味的情况。人们在生活中不断的去感受能够更好地提高感知能力。

3.拓展学生音乐领域知识

学生在学习过程中要对音乐知识进行掌握。因此，教师在教学过程中可以通过不断演示和播放一些名曲，来对学生的鉴赏能力进行提高。同时，学生在聆听音乐时，每次的感受都是不同的。因此，进行不同的感知也能更好地对学生的认知能力进行一定的提高。

4.发挥即兴演奏课程优势

艺术院校手风琴即兴伴奏课将声乐理论与演奏实践相结合，是一门综合性的课程。艺术院校推行现代流行手风琴教学改革，可以深入发挥即兴演奏课程的优势，即兴演奏对学生演奏水平有较高要求，能自如地运用风箱，在琴键上的活动极为灵活，能熟练演奏不同的音乐连接等。

三、结束语

音乐是多种多样的，同时也是非常丰富的。因此，在小学音乐教学中，是不能对所有的音乐形式都进行欣赏的。但是，也要引导学生对不同种类的音乐形式进行欣赏，这样能够更好地满足学生对不同音乐种类的需求，同时也能更好地对学生的个性进行培养，引导他们形成一定的音乐素养。

参考文献：

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[3]甘毅慧.提高小学音乐课堂教学有效性的策略[J].新课程学习，2012，（6）.