基于参与式设计的大学英语教学研究

黄倩

大学英语对大学生来说是一门重要的课程，对学生的学习及教师教学方面都有一定程度上的要求。然而目前，从我国大学生英语教学方面来看，还存在很多问题，如教学模式陈旧，手段单调，效率低等。以大学英语教学的现状及问题进行分析，提倡以参与式的教学方式作为引导，并分析参与式教学在大学英语教学中的重要性。力图通过参与式教学方式培养学生的学习兴趣，提高学生学习成绩及提高教师教学质量，并将其作为大学英语教学的教学任务。

大学英语参与式教学大学生如今，随着经济社会的不断发展，国家之间的联系也越来越密切。英语是目前社会上交流最为广泛的语言，也是我们现实生活中必不可缺的交流工具。因此，学好英语就成为了时代的需要。关于目前大学英语在教学中出现的问题，下面采取了一些方式方法作为改进其教学的措施。同时，改进大学英语的教学模式，改进其教学手段也是每一位大学教师的任务所在。所以，本章提出以“参与式”教学的方法对当代大学生进行英语教学，争取以教师在教学过程中认真摸索，不断创新，艰苦研究，来提高大学英语教学的教学质量、教学效率以及培养学生创新思维，培养学生学习兴趣。并以培养出紧随时代发展及教出一代又一代莘莘学子为最终的教学目的。

一、当代大学英语教学现状及存在的问题分析

1.对大学英语教学现状进行分析

据了解，在大学英语教学中有着很多不符合学生学习的教学方式与方法，然而这些方式与方法也严重影响了教师的教学及学生的学习，以下是对教学现状进行分析。首先，不重视学生的学习氛围。由于受各种原因的影响，很多学校在英语教学方面完全没有把学生的学习气氛建立在教师教学任务中。通过了解，有些大学的英语教师在教学方面，最重视的是如何在有限的时间内把规定的教学任务完成，而不重视培养学生的爱好，营造学生学习的气氛，及提高学生的学习水平。其次，欠缺外语氛围的教学环境。一个外语氛围浓郁的教学环境对提高学生英语水平重要的因素之一，俗话说，一口流利的英语口语，较好的英语思维，往往来源于日常语言环境下的真实交际，然而，我们国内的大学英语教学在这方面就显得很欠缺。最后，留给学生自主学习英语的时间很少。英语是一门语言类的课程，其需要的研究与摸索的方面较多。于是，要有足够的时间才能将其发挥到极致。然而，在当代的大学英语教学课程中，由于教师教学任务比较艰巨的前提，决定了教师的工作性质，好比教师只能一门心思地把完成教学任务作为其教学的最终任务。所以，除去教师的讲课时间，就没有了学生在课堂上发挥主观能动性思维的时间。久而久之，这样的教学就只能成为应付式的教学，不但不能提高教学效率，还不能提高学生的学习能力与水平。

2.大学英语教学中存在的问题

第一，大学英语是一门强调听力、口语、阅读、写作等全面发展，全面培养的课程，然而，教学不全面、不规律是大学英语教学中呈现出的问题之一。例如，有很多学校在英语口语教学方面的水平很弱，其产生的原因不光是教师的教学水平不足，还涉及学生的不重视。

第二，忽视抓住教学重点进行教学的重要性。大学英语是一门教学及学习任务繁重的课程，于是，抓住重点进行教学，成为了教师教学应该采取的有效及科学措施。然而，很多大学教师在讲解课文方面就没有采用捡重就轻的方式，而是笼统地进行全文讲解。这些教学方式给当代大学英语教学带来了很大的影响，以下就通过提倡参与式的教学方法来改变目前大学英语的教学现状。当然，参与式教学也成为了大学教学的重要手段。

二、探讨参与式教学，在大学英语教学中的重要性

1.提倡参与式教学，营造学生学习氛围

大学英语是一门对学习气氛要求很高的课程，因此，提倡参与式教学是教师教学的必要条件。只有在课堂上合理、科学地将参与式的教学手段应用到大学英语教学实践中，就能因遭学生学习氛围及培养学生学习兴趣。比如，在教师讲课文的时候，可以通过课程分配任务，让学生在课前进行查阅资料等方式，给相关课文的没一个段落定一个中心思想，通过这种方式，充分地让每一个学生参与到教师教学中，不仅能提高课堂的氛围，还能培养学生的学习兴趣以及不浪费教学时间。

2.开展参与式教学，可以创建紧跟时代的外语环境

在新时代的引领下，一个紧随时代的外语学习环境也成为时代发展的潮流。因此，将其应用到大学英语的教学实践中是学生学习的需要。参与式教学就是一个创建外语环境的好措施，如教师在课外或者课内都可以让学生们以小组划分为一个单位，并让各个小组每天用英语进行交流，在学生回答问题时，教师也提倡学生用全英语进行回答，虽然这是一个艰难的过程，但是通过教师不断鼓励学生，久而久之，必有成效。通过这样的参与式教学方式，不仅能创建紧跟时代潮流的外语环境，还能提高学生各方面的英语水平，如口语表达能力、英语思维能力等。

3.参与式教学，培养学生的创新能力

参与式教学是现今最流行的教学方式之一，与此同时，只有不断培养学生的创新能力，才能有效地学好英语这门极具流行的语言。然而，参与式教学能起到这样的效果，是培养学生的创新能力所需要的教学手段。因为参与式教学是一门注重集体的教学模式，然而，教师可以通过集体之间的讨论得出一些不一样及与众不同的创新思想，分享给同学，久而久之，每一个学生都在不断改进，在不断摸索的学习过程中形成自己独特的思想。由此，在无形中就可以培养学生的创新思维。再以注重点的教学方式进行辅助教学，不仅能提高教学质量，还能培养学生的主观能动性。所以，大学英语以参与式的教学方法进行教学是一个非常明智的选择。

总之，大学英语是学生学习生涯中一门极为重要的课程，一种先进的、科学的、创新的、独特的、新颖的教学方法成为时代的需要。然而，参与式教学就是符合这些特质的教学模式之一，在大学英语教学中只有充分地把参与式教学应用到大学英语教学实践中，才能培养出一代又一代紧随时代发展且在社会竞争中独树一帜的新型人才。

参考文献：

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