新形势下大学生思想政治教育的思考

倪超

互联网络给大学生的思想观念、价值观念、行为方式等带来了许多影响和冲击。网络犹如一把双刃剑，既给大学生思想政治教育工作带来难得的机遇，也使高校的思想政治教育面临严峻的挑战。研究网络时代加强和改进大学生思想政治教育的思路和对策，是新形势下的一个重要课题。

新形势大学生思想政治教育一、网络发展给思想政治教育带来的机遇

作为一项影响深远的技术革命，互联网和思想政治教育的结合，带来了思想政治教育的创新，使思想政治教育获得前所未有的优势。

1.网络促进思想政治教育理论的发展

任何一门学科的理论，都是随着科学技术的进步而不断丰富和发展的。作为思想政治教育的理论基础，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观的重要思想，也是与当时科技发展以及由此影响的整个社会生活、社会关系的变化密切相关的。网络信息技术将使人们认识世界和改造世界的方式发生深刻的变化，将不断发展和丰富思想政治教育的理论体系。同时，网络发展也为思想政治教育增加了一个教育阵地和教育手段。

2.网络使思想政治教育内容更为丰富

网络信息传输，在内容方面，网络上可以说无奇不有，从政治新闻到天气预报，从体坛快讯到科技动态，可以说百科知识，应有尽有。

3.网络使思想政治教育方法得以创新

随着现代科技的发展，借助于计算机、多媒体、激光技术等手段，以图、文、声、像等表达教育内容，增加教育信息含量，思想教育的感染力和吸引力将大大增强。

4.网络使思想政治教育的视野更为开阔

（1）从国内到国外。过去我们讲新闻，做工作的材料主要依据国内信息源，现在显然不够用了，我们要把视野放大到整个全球，引导广大学生正确、及时地分析国际形势、国际新闻。

（2）从校内到校外。上网成为大学生日常生活的一部分，要做好学生的思想工作，必须打破校园的围墙，走到社会的大舞台中去，及时解答学生关心的社会热点、难点、疑点问题，正确解释社会生活中出现的一些新现象、新事物。

（3）从课内到课外。在做好课堂内的思想政治教育的同时，应当把眼光更多地转向课外，网络时代如何做好课外的思想政治教育将是一大新课题。

二、网络时代大学生思想政治教育面临的挑战

网络犹如一把双刃剑，既给思想政治教育带来难得的机遇，也使之面临严峻的挑战。

1.西方意识形态的渗透和影响加剧

西方资产阶级敌对势力为了实现“西化”和分化中国的图谋，利用其在互联网上的种种优势，有组织地实施政治宣传和价值观输出，加紧对我们进行意识形态的渗透。我们的网上意识形态防御能力面临挑战。

2.价值取向紊乱和道德判断力削弱

大学生的价值观念在网络的冲击下更趋于个性化、多样化。互联网所容纳的信息生产者数量极其庞大，信息的产出已无法由法律加以有效的控制。这样，就更增加了无意自律的信息生产者向社会大众倾泻反伦理的色情、暴力内容。大学生群体在信息消费中无法在完全自主的情况下认知事物和判断是非，道德判断力因此下降甚至丧失。

3.容易产生消极处世态度

大学生喜欢交朋结友，有些学生热衷于去聊天室，甚至找异性聊天，沉迷于精神恋爱之中，从而疏忽学业。

校园现实生活中，一些性格内向，不善交往的学生，承受着较大的压力，他们可能是网上的常客。当他们在现实生活中遇到挫折时，只会更加依赖网络，只愿在虚拟的数字世界中寻求快乐，从而更加消极地对待充满缺陷的现实世界。

4.网络信息传播方式的特殊性，对现有思想政治教育工作带来冲击

(1)在网络时代，教育者的信息优势和技术优势部分丧失，尤其是年龄较大的教育者处于“老向少学习”的尴尬境地。

(2)传统的思想政治教育多采用灌输方法和面对面的方式，然而在网络时代，网上信息异常庞杂，人们自主选择而非被灌入信息。面对虚拟空间，面对面的教育方式有些无能为力。

三、网络时代大学生思想政治教育工作应采取的对策

网络对于高校开展的大学生思想政治教育工作来说，是挑战与机遇并存。但总的来说，机遇大于挑战。

1.高校思想政治教育工作要转变观念和方式

如可以积极利用互联网开展思想政治教育，在校园信息网上建设优秀的思想政治教育网站以吸引人、凝聚人。网上“论坛”“咖啡厅”“电子信箱”“科教馆”等内容都可以开发成对学生进行思想政治教育的场所。校长、班主任、党团工作者等可以设置自己的专属网站，通过网络与学生平等地聊天、讨论，加强沟通。利用先进的网络技术，创新思想政治教育方式，必将使其更有生机和活力。

2.加强网络思想政治教育队伍建设

网络思想政治教育者既要有思想政治教育理论和实践经验，又要掌握计算机的基本理论并能熟练进行网络操作。然而，学校具备这种能力和素质的思想政治工作者比较少，思想政治工作者在这方面走在教育对象的后面，跟不上形势。这种状况很难适应网络时代大学生思想政治教育的需要。所以，高校必须建设一支包括班主任、辅导员、思想工作专职干部、团委学生工作干部、思想政治素质过硬的教师在内的网上辅导队伍，并对这支队伍进行思想政治、教育学、心理学、网络信息技术等方面的专业培训。只有这样，才能承担起网络思想政治教育的重任。

3.重视心理咨询工作

随着网络化程度的普及和提高，部分大学生热衷于“神游世界”的“网络生存”。他们很少与社会(他人)联系，疏于处理人际关系，这易导致一定的心理障碍与人格畸变。因此，必须把心理咨询作为大学生思想政治教育的重要途径。心理咨询的主要职能是对大学生进行生活指导、学习指导和心理辅导。其方法有上课、座谈、个别咨询和影视教育，还有各种形式的团体心理训练活动。美国等发达国家的实践已经证明，心理咨询对提高学生的自我意识和自助能力，解决学生遇到的各种心理问题，促进学生在思想和心理上的成熟，健全人格等都起着非常重要的作用。

4.塑造大学生的网络道德人格

大学生作为网络的使用者，同时又是信息的发布者和接受者，因此，通过疏导性的思想政治教育和网络伦理教育，促使他们自觉树立网络自律意识，遵守网络道德，引导他们树立正确的网络观，培养和提高大学生对有害信息自觉抵制的意识和能力，这对于网络时代的大学生的思想政治教育建设具有基础性的意义。

参考文献：

[1]张卫.浅析做好“90后”大学生思想教育工作的方式方法[J].科教文汇，2011，(02).

[2]朱斐斐.对“90后”大学生开展思想政治教育工作的新思路[J].文教资料，2011，(01).

[3]马力.试析新时期高校思想政治教育方式的改进与创新[J].青年文学家，2010，(05).

[4]梁丽营.“90后”大学生的思想政治教育初探[J].湖南第一师范学报，2008，(04).

新建本科院校人才培养模式创新及改革解析◆扈艳丽（内蒙古河套学院）

随着我们国家社会经济的不断发展和建设，我们国家的教育事业已经得到了很好的发展。由于新建的本科院校在实际的发展过程中受到一些历史和地理等实际因素的影响，在发展的过程之中面临着很多发展上的挑战。因此，我们必须坚定地加强对于本科院校的人才培养模式的建设，这样才能真正地落实教育事业的目标，促进学生水平的提升，实现教学事业的进步。

本科院校人才培养模式创新一、前言

我国当前的教育事业的改革力度不断加大，同时对于教育教学方面的关注度也在增加。高等教育的推广和发展很大程度上是由于我们当前新建本科院校所做出的努力和发展。随着时间的推进，我国各类高等院校已经突破了原先的水平，能够接受学生的数量和幅度也和之前相比有了很大的提升。但是在当前的发展背景下，新建的本科院校面临发展中的很多问题，比如毕业生的就业问题以及教学质量等问题，都对于当前新建本科院校是一个重要的挑战。笔者对新建本科院校的当前发展情况做出了研究，希望能够提升我国当前教育发展的水平，促进综合发展。

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二、我国新建本科院校的发展情况

在我国现在的整体教育系统中，新建的本科院校在整个体系之中所占的比例还是非常大的，同时也是推动我国教育事业进步和发展的重要力量。根据相关的调查数据，我们可以看出，我国从新世纪开始陆续建立了一些本科院校，这些院校的师资力量以及办学水平都和之前相比有了很大的提升，占我国高校招生人数的半数以上。从这些学校之中的毕业生也已经占到了全部毕业生一半的水平，足以见证这些新建的本科院校对于我们当前的教育发展的重要性。但是，从我们统计的数据之中还可以发现，这些培养了半数以上人才的本科院校所占用的办学条件包括投入和固定资产等在内都仅仅只占了一小部分，因此我们也可以从侧面了解这些新建的本科院校对于推动当前教育事业发展所做出的贡献。

不仅如此，新建的本科院校不仅培养了很多的人才，同时对于我们现代教育事业的发展格局也产生了一定的影响。这些新建学校有很多处于不是省会的基本城市之内，因此不仅可以带动当地的发展，还可以吸收更多的学生入学。这些事实能够证明，新建的本科院校对于推动我国当前的人才培养有非常大的作用，同时也能够促进当地的区域发展，最终培养更多的祖国需要的人才。

三、新建本科院校在发展过程中存在的问题

1.人才培养不同类型之间的矛盾

我们在充分地了解新建本科院校优势的基础上，不能忽视这些学校发展所面临的挑战和矛盾，如这些学校的办学时间比较短，对于社会的影响不大等因素。因此，我们只有合理地解决新建本科院校存在的问题之后，才能更好地将教育事业推向新的发展前景之中。其中一个比较突出的矛盾，就是我们传统的学习理论的教学观念和培养实用性人才之间的矛盾。

很多新建的本科院校在当时开办学校的时候，就比较明确自己的办学目标，就是培养能够带动当地经济社会进步，同时具有一定专业能力和素养的实用性人才，因此这种对于人才的培养是应用型的教育类型。学校坚持这样的办学理念，就可以充分的利用当地的一些社会资源，提升学生的实际能力和操作能力，转变他们传统的理念，在毕业之后能够为当地的经济发展做出贡献。这样的办学思想，能够促进文化的发展和传播，更好地建设地方的经济。

虽然当前很多新建的本科院校是以培养实用性的人才为主要目标，但是这和我们传统的办学理念是有一定的区别的。传统的办学思想就是让学生了解更多的学术性知识，让他们更多的了解一些理论知识最终促进他们对于这些理论知识的钻研水平。同样，这样的理念认为培养实用性的人才是不能接受的，这样会拉低学生的学习水平和能力，因此是反对这种办学理念和态度的。虽然我们对于这样的观念社会大众也是不认同的，但是传统的办学理念还是占有一定的地位的，这就造成了我们新建本科院校和传统的办学情况之间造成了矛盾和冲突。

2.应用型人才培养与学术型教师之间的矛盾

新建的本科院校比较注重自己师资队伍的建设情况，会积极地采取各种措施，提升我们师资队伍的教学水平和能力，同时壮大我们的额教师队伍。根据我们的相关调查研究表明，很多学校的教师聘用数量是呈现上升趋势的，而且教师的水平多以研究生和博士生为主，教师的职称也都在副教授的级别左右。因此我们学校对于教师的培养计划以及优化方面的重视也是可以从中看出来的。

但是从总体进行分析，我们还是发现新建的本科院校的师资队伍水平是和传统的学校之间有不小差距的，这严重地影响了我们实际教育教学的发展。从我们了解的数据之中可以看出，新建本科院校的教师队伍的年龄呈现了分化的趋势，青年教师的数量比较多，而且职称也比较低，因此这在一定程度上会影响我们实际的教学水平。而传统的老牌本科院校的师资队伍就比较强大，教师的来源比较丰富，同时教师的教龄也比较长，职称大多在教授的级别以上，教师的实际教学能力和水平比较高。因此，新建本科院校在教师队伍的问题上和传统的院校之间存在着不小的矛盾。

四、新建本科院校人才培养模式的创新策略

1.坚定培养应用型人才的办学理念

在当前教育的形势下，我们高等学校的办学不应该仅仅局限于一种办学的形式，仅仅只有学术型的人才是不够的，因此，我们应该坚定培养应用型人才的办学理念。根据国家和社会的不同要求，我们同样也应该合理的进行人才队伍的建设，促进人才的培养和进步，最终将应用型的人才促进我们社会的进步和发展，最终实现教育以及经济的双发展。

2.构建应用型的师资队伍

针对新建本科院校的教师队伍建设，我们首先应该对当前的教师进行筛选，不断提升教师的知识水平和教学能力，定期对他们教学理念和教育理论等方面进行培养，促进他们教学方式的创新发展。对于一些教学经验比较少的青年教师来说，我们应该通过优秀教师对他们进行培养，带领他们进行教学方面的实践，提升他们的实际教学能力和素养。对于教师的培训来说，我们应该有一个长远的计划，对于不同专业的教师提出不同的发展要求，促进他们不断地学习和提升，最终带动教育事业的发展。

五、小结

总之，新建本科院校对于我们国家高等教育的发展和进步做出了很大的贡献，但是同时也面临了越来越为严峻的挑战。因此，我们需要在发展的过程中找到解决措施，这样才能实现人才培养的目标。我们新建本科院校对于人才的培养方面来说，是比较复杂的，同时也需要我们综合的考虑各个方面的因素，这样才能实现全方位的发展。我们应该在建立合理的人才培养模式的过程中，充分发挥社会、学校以及学生和家庭等各个方面的积极因素，促进我们教育事业的进步和发展，及时地解决在人才培养过程中出现的问题，建立合理机制，促进可持续发展目标的实现。

参考文献：

[1]朱珠.新建本科院校学生的创业现状分析及思考[J].科教导刊，2011，(05)：12-13.

[2]马洪丽.知识经济背景下新建本科院校创业教育的实施[J].哈尔滨学院学报，2011，(02)：17-18.

[3]曾尔雷，唐苏琼.我国高校创业型人才培养模式研究——基于国家教学成果奖的实证分析[J].教育发展研究，2011，(01)：15-16.

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