新形势下师德建设的思考

李琳

摘 要：高等教育由精英化转向大众化，使得高校教师的师德内涵发生了转变，加强师德建设成为社会发展的必然，如何适应新形势下的教育工作，加强师德建设成为重点。

关键词：师德建设；以人为本；师德内涵

百年大计，教育为本；教育发展，教师为本；教师素质，师德为本。教师作为人类文化的传承者，教师师德不仅仅是教师个人素质的体现，而且联系着全体学生乃至整个社会。高校教师是否具备良好的师德，不仅直接影响大学生德育工作与全面发展，而且关系到教育事业发展的兴衰成败。随着高等教育逐渐由精英化走向大众化，大学办学的理念不断变化，如何建立适应新形势下的高校师德新模式，成为高等教育发展的时代要求。

一、师德建设的内涵

教师的职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。前者是后者的前提与基础，后者是前者的具体体现。师德的内涵其表述是多种多样的，爱岗敬业、育人为本、治学严谨、博学精业、以身立教、为人师表等。在师德内涵的众多描述中，人文精神应该是新时代师德的基本内涵，也可以说是师德内涵的实质和核心。新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌，因此人们应从时代特点看待教师形象，教师更应以新的风貌展现于改革的浪潮中，社会应赋予师德以新时期所特有的内涵。

新时期的教师对待职业要树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格尊重上。平等地看待每一个学生，关爱每一个学生，严格要求每一个学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。对待自己的知识修养树立终身学习、与时俱进的观念以适应教育不断发展的需要；对待自己的品行要从严要求，培养学生现代人具有的素养，以奉献的精神实现自我的价值。

二、加强师德建设是社会发展的必然

建设一支高素质的教师队伍是建设高水平大学的根本。教师是办学的主体，作为社会主义事业建设者和接班人的培育者，是学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。江泽民同志曾说，高素质的教师队伍，是高素质教育的一个基本条件。师资水平是办好高水平大学的灵魂，没有一流的教师队伍，就谈不上高水平的大学。

提高教师队伍素质，加强师德建设是关键。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。教师的职业特点决定了教师必先具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质。

三、加强师德建设的重要性

1.加强师德建设是全面实施素质教育、提高学生综合素质的需要

在现今教育的发展中，加强素质教育是社会对学生的新要求。在全面实施素质教育的过程中，教师的任务不再仅仅局限于教好少数的尖子生，而要教好全体学生。不但要教好学生科学文化知识，还要教会学生如何做人。

笔者在教学过程中发现，现代的大学生不再满足于教师填鸭式的教学方式，而是在自我思考的情况下，主动吸收自己认为需要的知识。在讲台上，笔者听到的较多的一句话就是：“学习这个知识能应用在什么方面，如何应用？”对于学生的这种质疑，教师应该正确地接受而且去解惑，在明白了所学知识的重要性后，往往教学效果会好很多。由这一个方面发现，现代的学生在素质教育的前提下，习惯了自我的思考和选择，这就给教师提出了更高的要求，教学方式要由简单的讲授式发展到启发式、传统的板书式教学方式结合多媒体方式，通过形象生动的教学过程引发学生的学习热情，从而提高教学质量。

2.良好的师德能促进师生关系

教师自身的学识和道德水平在潜移默化中直接或间接地影响着学生，由于教师职业的特殊性，教师对学生的影响往往大过其他因素的影响，这也就是我们提出为人师表要求的原因。加强教师道德建设，通过自身的品行使学生在不知不觉中接受教师的影响，从而提高整个社会的道德品质。

3.加强师德建设能提高教师的职业素质

一位具有良好师德的教师，会想方设法提高自己的业务水平。鉴于当前信息量庞大，知识更新迅速快的特点，教师需要不断提高自身素质，不断丰富自己的知识量，力争将最先进的知识传授给学生。教师还要根据学生的情况，适当调整，使教材更适合学生的接受能力，从而使学生更加顺利地掌握所需知识。具有良好师德的教师，会自然而然地热爱教育事业，热爱学生，并自觉规范自己的行为。

综上所述，师德是教师素质的重要组成部分，是教师人格的核心内容，是教师为人师表的基石，是加强和稳固师生关系的桥梁和纽带。教师职业道德已成为教师个体道德的一个有机组成部分，既是师德的最高境界，也是教师人格成熟的重要标志。