提高小学体育课教学质量的探析

朱晓航

摘 要：学校体育是学校教育的重要组成部分，也是学校教育的重要手段。体育与德育、智育、劳育紧密结合，在培养国家德、智、体、美、劳全面发展的人才中有着重要的作用。体育课程是学校为锻炼学生体能方面专门开展的一门课程。体育课的教学质量影响着学生其他学科学习的质量。因此，学校很重视体育课的教学重量。

关键词：小学体育课；教学质量；探究

体育课是最能吸引小学生注意力的一门课程。在体育课堂上，也是小学生最放松、玩得最尽兴的时候。没有了文化课的约束和严肃、紧张的气氛，孩子们的兴致就越来越高。所以，体育课对孩子的影响是很深的。因此，体育课的教学质量尤为重要。下面是笔者对小学体育课教学质量探究的几个方面。

一、准备丰富的课堂教学内容

认真准备教学内容是能否上好一堂课的前提条件。第一，身为体育教师，在课前要有充分的准备工作。对学生有一个初级的了解，尤其是身体素质方面。教师应该做一个基本的调查，然后积极组织备课，提高教学针对性。第二，编写教案是每位教师的基本工作，教案的好与坏直接影响了课堂质量。体育教师在写教案的时候，应注意结合学生的身体素质报告进行撰写，还要注意结合教学内容，有条理地进行备课工作，循序渐进。教师在讲课的时候，要由浅及深，由易到难，通俗易懂，让学生慢慢接受，融会贯通。

二、让学生成为课堂的主体

无论哪一门课程的学习中，学生都是学习的主体，体育课也毫不例外。体育老师要让每名小学生都能融入这个集体中，对待那些性格孤僻、不愿参加集体活动的学生，教师要耐心地进行开导，利用一切能动用的力量来调动小学生的积极主动性。要给予学生足够的活动空间，赋予学生“权利”，把“学生”变成“老师”，“老师”当成“学生”，让课堂氛围活跃起来。这样学生才能体会到体育课中的乐趣。体育课是平等的，教师要让学生也有自我表现的机会，增强他们的动作掌握能力，使小学生互相交流，共同进步。

三、安全意识第一

安全，一直是国家在预防的一个重要问题。小学生的安全意识不强，低年级的同学甚至都没有安全意识。这就要求体育教师在上课的时候以学生的安全为第一，防止学生在上课的时候受伤。例如，崴伤脚、肌肉拉伤，还有更为严重的许多情况，为学生家长带来痛苦，给学校造成损失。在进行体育活动前，教师应检查好体育用品和活动场地的安全性，为学生的人身安全负起责任。

提高小学体育课教学质量不是一朝一夕就可以完成的，需要日积月累才行。教师应该在今后的工作中不断地总结自身的经验，努力创新，研究新的教学方法，以便今后更好地开展教育工作。

参考文献：

[1]吴海霞.小学体育课准备活动的有效性策略探析[J].江苏教育学院学报：自然科学版，2012（01）.

[2]沈凤达.小学体育教学质量提高的途径与策略研究[J].学周刊，2012（01）.

（作者单位 江苏省苏州工业园区唯亭实验小学）endprint