高中生在色彩入门中如何学习水粉静物画

张成城

摘 要：水粉静物绘画目前是我国各高等艺术院校美术专业的基础课程之一，而且还是江苏省美术专业统一招生考试的必考科目之一。所以，学习水粉静物画对高中生来说很重要。

关键词：水粉静物画；临摹；色彩关系

作为初学水粉静物画的高中生，往往对色彩的练习没有基础，不知道如何去练习。本人学习绘画已有十余载，负责教授高中三年级水粉静物绘画已有多年，根据这几年的教学经验与学习，对水粉静物绘画的基础训练也有了一些认识，深深体会到：在学习绘画的过程中没有捷径，只有虔诚的积累。学习色彩要紧紧抓住色彩的规律与本质，紧扣学习的重要环节，只有有条不紊地进行系统训练，才能达到事半功倍的效率。

临摹、写生及尝试默写画有机的结合，对于迅速提高水粉静物画初学者的理解能力、绘画水平有明显的作用。写生画的练习与掌握，对于培养学生的洞察力、注意色彩关系等方面有着很大的作用。默画的训练及掌握对学生的记忆力、想象力、创造性思维能力、色彩感知能力等方面提供了良好的帮助，然而仅仅依赖写生、默画尚不能完善绘画技巧，还要配合临摹练习，并不断总结得失，以求进步。例如在写生和默画中遇到一些难以表现的对象、色彩关系控制不当或画面出现难以纠正的弊病，如“粉气”“火”等，这时学生可以针对性地临摹优秀范画，帮助自我克服困难，解决问题，以求提高绘画水平和色彩修养，可见临摹范画在初期水粉静物画基础训练中的重要性和必要性。

在临摹阶段学生应有意识地加强记忆与思考，要主动学习。学习范画和摹本中如何表现光的效果和周围环境（各色衬布、各色物体）对物体的色彩产生的影响，它基本包括光源色、固有色、环境色之间的相互作用，以及画面色调的明暗、冷暖、纯度、色相等关系对比。画面中的物体呈现出的色彩大致分为三部分：一是光源色，指光源本身的色彩倾向，天光色彩在不受其他光源色影响的情况下一般为蓝灰色。不同光源色照射在同一色相物体之上会产生不同的色彩倾向，冷暖、明暗、纯度也会发生变化；同一光源色照射在不同色相的物体之上，这些物体的色相、冷暖、明暗、纯度也是各不相同。二是物体的固有色，指在光源色照射下物体的亮灰部分反映出的色相。三是环境色，指物体所处的环境色彩，它是由环境色光的影响而产生的色相，同一色相的物体在不同的环境色光影响下，以及不同色相物体在同一环境色光的影响下，物体环境色的冷暖、纯度、色相、明暗也是不同的。只是以上这些色彩变化和色彩关系很微妙很自然，是不好掌握和处理的，需要初学者在临摹时认真学习，仔细观察、勤对比、多感悟、多思考。

在临摹水粉静物范画时，还需要学生敏锐地去感受作者对于画面的构图形式的处理，反复思考范画中各种美的构成以及大小关系、高低关系、远近关系、虚实关系、质感对比等，理解并学习其他与视觉艺术相关的规律等等。在这个过程中美术教师可以加以指导和启发，可以出示大师们类似的构图方式的经典作品，帮助学生更快更好地理解和掌握。

所有的这些，都需要初学者通过多次临摹、反复临摹的“量”来配合，只有这样，绘画水平才有可能有“质”的提高，才能为以后的水粉静物写生、默写画打下较为厚实的基础，也就是说初学者必须有一定数量的临摹作业，方可提升绘画水平与技巧，所谓“熟能生巧”就是这个道理。

学生因为审美观点不同、性格迥异，会喜欢不同风格及不同表现形式的色彩范画。因此学生临摹范画要有针对性、目标性，而且目前关于水粉静物画的资料种类繁多、良莠不齐，初学者应该在专业教师的指导下选择优秀范画，宜精不宜泛、宜简不宜难。美术教师也有责任帮助学生分析范画画面整体的色彩关系，有针对性地结合色彩理论知识进行分析讲解，明确临摹目的，有目的、有条理地分解训练内容，从一个方面慢慢尝试，逐步积累色彩经验。

在学习临摹的过程中，初学者大可不必过于“依赖”范作中的一些客观东西和主观表现，不要孤立地抓住局部不放，特别是画面中物体的固有色，没有必要刻意模仿，要知道作者本人也是在绘画过程中凭着自己的色彩感觉作画。有条件的话，学生可将范画中表现的真实物体摆放在一旁，对比着范作去感受实物色彩如何被作者转化为画面主观色彩，这样有利于初学者直接去感受色彩的关联，学会在比较中找出色彩关系。学生要时时记住：重要的不是某一块颜色，而应该从整体的角度去把握色彩关系，至于一个实体像不像，没有必要那么讲究，如果那样就失去了临摹的意义。正所谓“小不忍则乱大谋”。

此外，经常观摩、赏析优秀色彩静物作品，多阅读有关美术理论书籍，多听美术专家的讲座，多看美术作品展览，也是提高绘画水平不可或缺的手段。

只有通过长期细心的临摹学习，多观察、重感受、找规律，在临摹中学习各种物体的不同表现方法和技巧，锻炼对具体色调的整体把握能力，培养较高的审美能力，克服学习中的困难，提高绘画水平，为水粉静物的写生、默画做好“前奏”，在色彩画的学习过程中，有一个观察、感受与理解、分析之间的相互关系问题，才能画出更好的色彩，才有可能在美术高考中取得理想成绩。

（作者单位 江苏省睢宁县魏集中学）endprint