新形势下马克思主义理论教学的重要性

郭婧

摘 要：长期以来，坚持马克思主义理论不动摇是我党、我国一直以来的执政和治国方针，而新的历史条件下，马克思主义理论的教育却不断面临着前所未有的挑战。因此，我们就必须要及时地发现问题，并积极地面对这些问题，通过切实有效的方法解决问题。坚持马克思主义的基本观点、基本原理，在此基础上，结合中国国情的形成了具有中国特色的马克思主义。在新的形势下，马克思主义理论教育应当与时俱进，通过不断创新，用实践来进一步检验马克思主义理论对于我国未来进一步发展的重要作用。

关键词：马克思主义理论；新形势；社会主义；教学

中图分类号：G422 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）12-0180-02

改革开放三十余年，中国在经济、科技、军事、外交等很多方面都取得了令世界瞩目的成绩，已经跻身世界大国行列。然而，与之相悖的却是我国在文化软实力方面发展缓慢。在思想上，我们当前面临着来自国内、国外的双重冲击。对内，随着国民受教育水平以及社会发展的多样化，群众的思想越加复杂，这样就急切需要有一个标准的价值观去引领各种复杂的思想；对外，随着我国对外开放程度的不断加大，西方国家的文化、思想不断涌入国门，时刻影响着我们的生活、我们的思想，例如：西餐文化、过洋节现象在我国已经很常见，尤其对80后等几代年轻人影响力极大。因此，想要统一群众思想抵御西方思潮的不断冲击，就必须加强马克思主义理论教育。党的十七大报告就曾指出马克思主义的重要地位以及重要作用：“要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国人民团结奋斗的共同理想。”

马克思主义理论实际上是与人民群众利益直接相关的。因此，人民群众只有掌握了马克思主义理论的方法才能用马克思主义理论的方法科学的去辨别各种社会思潮的本质，才能够更加坚定我国的社会主义信念。作为代表无产阶级最根本利益的社会主义国家，马克思主义理论教育始终是我国教育领域最重要的意识形态教育。中国共产党自建立以来，始终把马克思主义理论作为党执政的指导思想。并在实践中不断探索、认识、深化，逐步形成了对马克思主义理论教育的准确定位和科学认识。马克思主义理论教育是“马克思主义教育工作者有目的、有计划、有组织的通过一定形式、采取一定方法向受教育者系统地传授马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法，全面宣传党的路线、方针和政策，引导受教育者把马克思主义作为自己的思想武器，逐步树立科学的世界观、人生观和价值观的过程，是无产阶级政党运用马克思主义理论体系来教育和武装无产阶级和广大人民群众的教育实践活动及意识形态工作。”马克思主义理论长久以来作为我党重要的理论武器，是中国共产党的根本指导思想，也是社会主义的主要意识形态。但随着我国对外开放程度的不断加深，全球一体化的不断影响，马克思主义理论教育以及马克思主义思想面临着巨大的考验，面对当前错综复杂的世界局势和中国日趋多元化的国情，如何在新形势下重新认识马克思主义理论教育的重要性，积极改进马克思主义理论教育的方法，是我们当前教育需要面临的最紧迫的任务。

在全球化的发展驱使之下，马克思主义理论教育也同样受到社会多元化发展的严重影响。首先，是来自经济快速发展的冲击，随着经济的快速发展，科技的不断进步，人们的物质生活得到了最大的丰富，物质追求得到了极大的满足。与此同时，人们的逐利思想随着经济在生活中的特殊作用也变得愈发严重和直接。而与这些“追求”相反的却是人们对精神追求的怠慢，这种对精神的怠慢思想和对经济利益的不断追求就更加容易给反对马克思主义思想的反对者提供更容易生存下来的土壤。尽管我们国家一直坚持物质文明、精神文明要“两手抓、两手都要硬”的政策，但是在实际生活中，由于市场经济的快速冲击，人民群众也越来越多的关注自身的经济利益，甚至为了求政绩，地方政府也开始关注GDP（国内生产总值）、关注经济效益。长久历史条件下我们的先辈用鲜血建筑的社会主义意识形态长城正遭受着市场经济发展浪潮的拍打。

其次，改革开放三十多年来，西方资本主义的世界观和价值观，以及西方文化不断涌入中国，很大程度上影响了中国人民对世界以及对人生价值的认识，这就对我国社会主义的意识形态提出了很大的挑战。以美国为代表的资本主义国家在全球化的大环境下，利用资本对人们的“诱惑力”鼓吹其资产阶级利益最大化的意识形态，用各种方式诋毁社会主义的意识形态，认为社会主义、共产主义是不可能实现的，社会主义的市场经济是不符合经济发展规律的，是不可能行得通的。除此之外，还有一些人高举“自由、民主、博爱”的口号，认为只有“自由、民主、博爱”为核心的资本主义文明和政治体制才是最优秀的。另外，由于来自西方资本主义的挑拨，致使部分国内人民质疑我们的“和平战略”，一时间社会上不断出现对我国政治、外交、主权等方面的反对声音。认为我们的党是“懦弱的、胆怯的”。正是类似这些因素的存在冲击着我国意识形态领域的建设，我们必须采取措施加以积极应对。在社会主义形态下，都要求我们必须有一个统一的意识形态和价值观念去引导和影响人们的行为和思想，用科学化的视角分析问题才能剖析出我们“和平战略”的真正目的，我们必须抓紧一切可以抓紧的时间搞建设，才能够在未来全球化的进程中有更多的话语权和更重要的地位。因此，马克思主义理论教育就更加显现的尤为重要，用马克思主义方法论教育和帮助人们识别复杂的社会环境，坚定社会主义的核心价值的信念。

第三，在现实生活中，尤其对于年轻的一代，马克思主义理论教育成为一种被动式、强迫性的理论学习，抵触情绪比较强烈。究其根本原因，主要在于当前复杂的社会环境影响，年轻人已经完全不能够认识到马克思主义理论教育是有作用的，在不能够准确了解中国实际国情以及意识形态重要性的前提下，武断做出结论并影响着其他更多的年轻人。同时，对于马克思主义理论教育的承担者，马克思主义教育工作者也不能够通过有效、创新的教学方式吸引和挖掘学员的兴趣，导致学生普遍认为马克思主义理论就是枯燥的、乏味的、无用的。但实际上，作为一个国家，统一的思想意识形态是一个国家、一个民族、一个政党的凝聚力、战斗力。无论社会如何变化，无论是什么社会，意识形态都同其他任何一个产业、任何一种经济发展方式一样对一个国家起着重要的作用。今天的中国在经济上取得了令世界瞩目的傲人成绩，产品出口不断增加，产品多样性不断提高，但是中国的意识形态——马克思主义理论思想并没有能向我们的“中国制造Made in China”一样出口西方。

第四，马克思主义理论教育不仅仅是在校的学生需要学习的，对于我党的党员领导干部，同样是需要进一步加强学习的。对于许多普通民众，马克思主义思想已经被淡化，但是，一些党员干部甚至也对社会主义信仰逐渐淡化。在中国特色社会主义现代化的建设过程中出现了一些不和谐的音符，他们对于改革开放以来我们所取得的成就给予了充分的肯定，但是却否认了这样的成绩背后是来自马克思主义理论为指导的社会主义意识形态对改革开放所取得成就的贡献。同时还简单的认为，改革开放三十年我们所取得的成就是市场经济自然发展的结果，而不是在马克思主义理论思想基础上中国特色社会主义引导而来的结果。马克思主义思想正不断面临被淡化的威胁。新形势下，加强领导干部要对马克思主义理论的学习是极其重要的，只有这样，党员干部才能够做好马克思主义理论教育的宣传员，向人民群众宣传马克思主义理论的内涵和重要性。领导干部关于马克思主义理论水平的高低，直接影响到马克思主义理论在人民群众中的地位。因此，我们首先要做的就是加大马克思主义理论在党员干部中的教育推广，不断提升党员领导干部的马克思主义理论修养，加强党员领导干部对马克思主义理论的深刻、准确的认识，让广大党员干部了解和掌握最新的马克思主义理论前沿。准备的把握和了解了马克思主义理论以及其主要的作用，才能够及时的向群众传播最新的、最准确、能够有助于广大人民群众利益的理论思想。同时，我们党也要不断鼓励党员干部加强自身的马克思主义理论修养，不断探索研究，从自身出发认识和发现马克思主义世界观和方法论对于人们意识形态重要作用。

第五，在当前中国高等教育的环境中，对马克思主义理论教育工作的重视程度较低，教学模式缺乏创新。在马克思主义理论思想薄弱的今天，高等教育课堂是最直接、最有效的传播马克思主义思想的重要途径。对于马克思主义理论教学模式的创新，传统的教学模式是不能够适应当前青年人丰富多样的思潮的。只有从教育工作者自身出发首先认识到马克思主义理论教育对我国意识形态的重要性，不断研究并创新马克思主义理论教学的方式方法，从而加强对于马克思主义理论重要性的重新认识，调动学习者对马克思主义理论的学习积极性。胡锦涛同志曾表示，要将马克思主义理论教育融入国民教育体系和精神文明建设领域，要让学习马克思主义理论成为人民群众的自觉行为。在新形势下，科学技术不断进步和发展，对于马克思主义理论教学也可以起到十分积极的作用，摆脱传统教学的课本授课模式，以新形式的技术为载体，采取更多视觉、声音、网络媒体加强人们对马克思主义理论的直观感受和认识，增加内容的吸引力、感染力和影响力。马克思主义理论教育要在新的环境下得到较快的发展，就必须要注重科学技术的运用，创新马克思主义理论教学的方式。

中国改革开放三十年来，国内外政治、文化、思想相互碰撞，相互影响，人们的价值观念、思维方式都发生了很大的变化。在全球化的大背景下，国内外的双重影响和冲击就如同一把双刃剑，给我们中国的社会主义意识形态带来了严峻的调整。同时我们必须要认识到的一点，即与国际接轨融合的大环境势必对我国马克思主义理论教育的发展带来一定积极的效应。我们必须要清楚的认识到马克思主义理论教育对于我们未来的发展的至关重要的作用。