声乐教学的“理论与实践相结合”

2014-07-13朴微威沈阳音乐学院110003

大众文艺 2014年10期

朴微威（沈阳音乐学院 110003）

音乐教学课程中，无论是乐器的演奏还是音乐的创作，都随着教育方式不断的改进有了不同程度的提高。然而声乐演唱却一直在被传统方法和教学经验限制着，显得停滞不前。时代在不同的进步，受教育者的需求和接受能力也在不断提高，停滞不前本身就是一种落后。歌唱是建立在发声器的活动基础上。发声器的生理动作产生了声音，而正确的发生结构和科学的理论基础是歌唱的基本指导。音乐中的和声和对位法从根本上说是一种科学的构成。如果学生没有一个正确的发声结构和科学的指导，很有可能在发声过程中导致器官劳损。

建议将我们的声乐演唱教学建立在与其相关的科学基础上进行，顺应自然规律，运用科学原理，先为演唱者打下一个坚实的理论基础，使学习者轻松的接受科学的发声方法，再加上所选风格唱法上的演唱技巧，逐步完善、美化，轻松自如的享受这门能够充分表达我们欢乐、忧伤、爱情等内心的“情感艺术”。

大家都知道，意大利是美声的起源地：在意语中“Bel”是美妙的意思，“canto”是歌唱，Belcanto (美妙的歌唱)。或许会有人疑义，“美声”为什么不译成美妙的歌声？而用的却是歌唱？因为在理解歌唱概念时，歌声只是其一。

完整的歌唱需要有四个方面的完美结合，才能达到声情并茂的效果，下面就来谈谈这几方面：

一、运用头脑：通过思维、想象来诠释作品，调整歌唱状态。

二、心理状态：保持心理、感觉的良好状态，控制情感上的表现

三、发声过程：这是生理和物理形成的自然现象，需要在理解相关的器官功能及发生规律基础上学习完善

其实，这个过程并不难。在标准地说话发音状态下，说话与唱歌的功能完全相同。歌唱的真正本质，只不过是有音乐、有节奏的说话。在歌唱中，声音的音高、音质、音量取决于说话的状态。

人声的功能有三个部分：

1.推动功能：由肺、呼吸肌肉、支气管和气管组成

2.发声功能：由喉咙及肌肉、软骨和声带组成

3.共鸣功能：由咽、口和共鸣室组成

嗓音是由口腔产生的歌唱中的语言。声带从生理角度上讲可以产生声，声在口腔中变成元音和辅音，这是嗓音的来源。因此声和嗓音是有本质的差别的。

大多数歌唱者给嗓音的定义，一般认为嗓音是由声带的振动产生的。“一股气流由肺输出。经过气管到喉咙，冲击两根韧带造成振动，产生了声。这两根韧带就是声带，振动所产生的声就是嗓音。”

科学的说法：“声”是任何物质都能均衡振动的产生物。当振动由声带发出的时候，就产生了喉管音，音乐上叫做“音”。

嗓音则是一个更复杂的现象。从其组成来看，声是基本的，但不是唯一的因素。因为，嗓音包含语音方面的成分（元音和辅音），需要加上别的器官与喉的合作。

声带的振动是个物理现象，没什么奇特的地方。因为，任何发声物体都可以产生振动。人声和一种乐器一样，喉管的结构不过是个百音盒，和乐器拥有的特性一样。如果将两根有弹性的弦和声带拉成一样的紧度，再用气流冲击的话，可以得到同样的振动。弦产生的声和声带所发的声，从物理上说，是完全相同的，只不过，前者和人声的特色大不相同而以。这可以说明声带只能发声而不能发出嗓音。

也就意味着有些人过高地估价了声带在嗓音的形成中所担任的角色。从声的产生来说，声带是主导因素。但是，嗓音的形成是语音器官——“口”所造成的。而共鸣室则给嗓音形成以共鸣作用，使之具备各种特性：音量、音质和响度。

因此，从口发出的完整的“嗓音”较其原始的声要大些，共鸣浓些，并且质量好些。这造成了嗓音形成的两个不同的阶段，具有明显的分别，即：喉咙创造声，而语音器官创造嗓音。

声带在原则上是只能发声而不能发嗓音，这一点是已经证实了的。那么，显而易见，把发嗓音的功能归属于声带，这是多么错误的。因为，它们是根本不能扮演这样的角色，声带实质上就是能敏捷地发出音的，如果共鸣室受到阻碍而使它得不到充分的共鸣，它也就是较弱的喉管音。但是，发出各种嗓音，这不是声带力所能及的，在没有口的密切配合之下，是不能组成语音的元素（元音与辅音），从而进入嗓音真正的中心的。

针对几个问题及功能来简单理解一下：

1.呼吸：它作为一种动力，是发声中不可缺少的因素，方法及技巧也有很多，适合运用形象的比喻手段加以说明，使其更容易理解，方法更容易掌握。

2.声带：在放松的喉结后面，是由两片较薄的肌肉构成，平铺在咽腔里。肌肉并拢时，在呼吸的冲击下形成喉音，这是物理学上的物物相撞产生声音的正常原理。

3.喉头、会厌、舌：是与发声有着密切关系的3个动作相连的器官，需详细讲解其关系，以保证松弛的状态下，使呼吸道（声道）畅通。

4.腔体：几个共鸣腔连成了一个整体，由其赋予嗓音的音量、音质和音高。（各种唱法都在于它的控制、变换）

5.音高：音的高度由共鸣管发出，同管子的大小成比例，管子越小，音越高。

可以系统想象一下，歌唱发声的过程：

先吸气（腹式呼吸），将气息作为一种动力，通过气管推进到喉，冲击声带振动成声，称“喉音”，再托着喉音通过咽腔（即畅通的呼吸道）从会厌后面转到口内，感觉撞击到口腔的共鸣焦点，形成“嗓音”。双唇算是嗓音的扩音器，同时，音波由头、胸、腹腔获得体内共鸣（头腔共鸣室起主要作用）。

以上便是歌唱发声的全部过程，一些具体技巧还需结合实践加以示范及形象比喻来解释完成。

四、语言：语言学的元素是由元音和辅音组成

元音能够保证歌唱者方便地连接到声音上去，而许多辅音的读音却要中断每个音的连接。

意大利文具有丰富的元音，是最容易唱的语言，只需学会标准的24个字母读音，对初学者更为有利。相比之下，德文的辅音较多，英文的辅音是从它们古文发音中恶化了的语言元素中得来的，而且完全不遵守发声的自然规律，所以很少被初学演唱者采用。