儿童绘本版式设计整体美和形式美的研究

向利波 （广西师范大学设计学院 广西桂林 541000）

儿童绘本版式设计整体美和形式美的研究

向利波 （广西师范大学设计学院 广西桂林 541000）

绘本是幼儿人生中的第一本书，具有培养儿童丰富想象力，建立良好的亲子关系和社交关系的作用。如何在儿童绘本阅读的视觉传播过程中让儿童和家长共同喜欢绘本，绘本的版式设计也是十分重要的，设计师也责无旁贷。本文以儿童绘本版式形式美和整体美两部分来研究，探讨版式设计的内部结构。

儿童绘本；版式设计；整体美；形式美

在文化的交融的背景下，在儿童读物工作者和机构的不断推动下，近几年国内儿童绘本也越来越丰富，面对多元文化、理念的影响。怎样在视觉和知识的传播过程中，让儿童形成自我认同感，建立良好的亲子关系和社交关系，绘本的版式设计也占有者重要的作用，当前，儿童绘本设计和内容定位更贴近儿童年龄特点与需求，还有一些儿童绘本版式设计风格的单一性和版式设计形式上太接近成人的阅读习惯的装帧形式，不能整体的体现儿童绘本特有本真。美是我们感知并生存在生存在这个世界的主要方式。我们必须整体只注重内容而忽略美感的实用主义的羁绊，关注绘本在现代教育中对美感的传递和美对人的心灵净化的功能，使其成为最贴近儿童美的使者。艺术形式需要相对的独立性，又需要把绘本表达的内容放在首位，内容与形式美和谐统一的整体美的作品才符合现代儿童的审美标准。现在我们强调对视觉美感的更高追求，将美的设计和有趣的内容相结合，重视美对儿童成长过程潜移默化的影响。本文试图从儿童的角度加上成人的思考，对儿童绘本版式设计整体美和形式美进行研究。

一、儿童绘本版式整体美

儿童绘本的版式整体美的表现手法有情景交融表现法和创意特征表现法，无论哪种表现手法都是为绘本本身服务的，以本体为中心展开，最终达到和谐统一的整体美。整体美使视觉导向和主次分明和谐统一，视觉情趣空间情景和交融表现法中版式穿插互动。版面制作是从构思整体结构开始的，在版式设计开始之前，应首先明确设计的方向。不管是单页版面还是对页版面，都需要对故事的内容和作者的意图深刻理解，才能把握整本书的表现手法。中规中矩的框版的设计使情感理性稳重，自由版式结构表现轻松与热情，跨页设计使情感流畅，大面积留白的设计富于页面想象空间等。不管采用哪种版面结构或多种版面结构的结合，都需要把握版面“整体美”。好的绘本版式设计，最终目的是使版面具有条理性，更好的突出主题，达到最佳的诉求效果。例如《好饿毛毛虫》绘本，一只很小很饿的毛毛虫一直在寻找食物，最后变成一只美丽蝴蝶的故事。就是这样一个简单的故事，在内容与趣味主次关系上，体现了情景交融的因素。一件作品不能说只运用了某一个表现手法，他往往是多个艺术表现手法的结合。大胆的裁页设计和有趣额的洞洞设计在空间结构、对比、置换的结构中表现视觉情趣空间情景。看似简单的这本书，却涵盖了作者的平面设计师和个人阅历的丰富的经验，一次偶尔的打洞，就为这本书做了铺垫。本书版式结构于感性和理性完美结合，体现了生活的智慧。创意特征表现法把局部特征量化伸缩，把这些特征放于版式并且加以烘托渲染处理，让读者对处理的页面产生视觉兴趣，从而达到视觉构成阅读的目的，其强调版式中心内容本身特别的特征。前后环衬的整体美。《我爸爸》前后环衬是“我爸爸”格子睡衣的局部，故事的开头与结尾爸爸始终穿着那套睡衣。《隧道》形体路人的兄妹，妹妹在隧道的另一头解救了被魔法变成石头的哥哥，最终得以化解。前环衬下方只有一本书，到了后环衬，书不但从花卉图案的墙纸上右方的红色砖墙下，并且多了一个足球与书在一起，似乎象征了兄妹的和解。这种前后环衬遥相呼应也体现了版式设计的整体美。

二、儿童绘本版式创意形式美

版式创意形式美是根据页面视觉信息进行有规划、有组织的创造性整合，对特定的页面规划设计而言，各种元素的整合与差异化表现，不仅为阅读识别，也是审美需要。创意版式的形式包括主次结构与视觉导向和谐统一。儿童绘本版式设计的页面规划通过主次元素、图形转化、色调变化等协调来实现。符合页面形式法则的规划能使页面简约，获得更好的阅读效果。在页面不同的空间位置编排文字、插图等，可传达出不一样的视觉语言。在页面编排设计中用符合儿童心理的构成原理，达到既和谐整体又活泼跳跃的的良好视觉效果。当代儿童绘本版式设计中很注重正负空间的混合运用。把相对饱满的空间里将版式视觉符号置入，使页面分格相对集中。负空间也是页面构成的有机视觉要素，运用负空间能造成主与次的强烈对比。页面的视觉导向是引导视觉流程，形成编排节奏感、形式感的重要因素之一，另外字体、图形在视觉的流程导向、冷暖色调比例、视觉的张力等，都会带给读者们不同的心理感受。对绘本信息建立信息等级，分类编排，使信息传达清晰连贯，版式设计就要从混乱和随意中找到条例，给读者提供明确的方向。围绕主题，对文本信息进行提炼，将相关的内容归为一类，依信息主次建立等级，并在设计师建立分区和视觉导向，便于读者在阅读中清晰地掌握故事的内容。如果以传统图形为主进行页面规划，那么在版式的位置上图形要醒目，文字则安排在视觉流程较弱的导向，如果以图形与文字并重进行页面规划，那么在视觉流程导向中要均衡二者的关系。大都数的绘本以图片为主，背景与各要素之间形成的互动关系，是画面形成节奏感，即使儿童独立的阅读图片，也能读出整个故事的内容，这就需要设计师对视觉导向的整体把握，通过这种方式，将故事呈现在读者的面前。在页面版式中也可融入的情趣性，指愉悦的画面、形式美感的情趣，其也是突出表现差异性的重要一环。

[1]书籍设计编辑部书籍设计[J].北京中国青年出版社，2012(116).

[2]辛艺华.版式设计[M].武汉：华中科技大学出版社，2008.

[3]彭懿.世界图画书阅读与经典[J].接力出版社，2012.

向利波（1985—），女（土家族），广西桂林人，硕士研究生，研究方向：儿童绘本设计。