一部美国少女的独立宣言——简析纪录片《像我们这样的女孩》

赵 欢 （上海戏剧学院 上海 200000）

一部美国少女的独立宣言
——简析纪录片《像我们这样的女孩》

赵 欢 （上海戏剧学院 上海 200000）

《像我们这样的女孩》是一部有关青少年成长题材的纪录片，记录美国费城四个女孩从十四岁到十八岁四年间的成长变化，刻画了四个昂扬积极、勇于塑造独立女性角色的少女形象。影片开端一组外拍街景镜头将我们带入故事的发生地美国费城。伴着轻快的音乐，四个女孩依次出场：美国裔越南女孩安娜、意大利裔美国女孩丽萨、黑人女孩迪恩娜、未婚妈妈苪琳娜。四个来自不同种族各具个性的女孩面对镜头坦诚地诉说着自己的处境，大胆表达着对恋爱和性的看法。

影片的创作灵感来源于1991年美国盛行的“麦当娜热潮”。当时人们对于女性性欲的看法似乎瞬息万变。在美国国内进行着一场围绕性欲、性别认同的巨大的辩论。但在诸多声音中唯独缺少年轻女孩的声音。导演蒂娜说，希望借此片探索女性青少年的性欲望，同时展现女权主义对新一代年轻女孩的影响。

一、影片主题

1.揭示社会问题

短短一个小时的影片浓缩了四个女孩四年的成长，记录下她们褪去稚嫩走向成人的过程。虽然四个女孩有着不同的肤色、信仰，但她们却面临着同样的青春问题和社会问题。女孩面对镜头真诚的诉说成长中的困惑，黑人女孩的音乐梦想，越南女孩的恋爱问题，信仰天主教女孩对性的困惑以及少女妈妈的遭遇，同时包括因受虐待而离家出走的女孩肯特琳的故事，这些都是大部分美国年轻人的真实生活写照。种族歧视、性别歧视、家庭暴力这些普遍存在的社会问题始终影响着美国年轻女孩的成长。苪琳娜是四个女孩中最令人揪心的一个。苪琳娜的母亲十六岁怀了她，之后长期沉迷于大麻和烈酒，无暇照顾家庭。苪琳娜就是在这个缺乏温暖的单亲家庭里长大。从小练习舞蹈的苪琳娜十二岁便开始与男生交往，性、男友似乎占据了她生命的全部。14岁的苪琳娜因为受不了男友的暴力殴打选择分手，成为了一名单身妈妈。15岁，苪琳娜辍学，母亲对苪琳娜的一切不以为然，认为不上学并不是什么重要的事情。除了照看女儿，苪琳娜剩下的时间就用来跟男孩约会。但碰上的男孩似乎都不如意，他们常常纠结于苪琳娜的过往，伴随而来的是对苪琳娜的辱骂。苪琳娜认为女孩比男孩活的累得多，如果一个家庭里父母对男孩和女孩施行一样的教育，那男女不公平的现象会少很多。大部分美国中下层家庭的女孩们正在经历像苪琳娜一样的不幸，受着诸多现实问题的桎梏，她们成长地并不轻松。

2.女权主义运动下女性意识的觉醒

第二次女权主义运动始于上世界六七十年代的美国，旨在消除两性差别，将女性从男性附属地位中剥离出来，体现女性的自身价值。运动对美国社会各个方面产生了深远的影响并促使了一股对于性别研究，女性主义的学术研究的飓风。本片便是在这种的环境中应运而生。四个女孩高调的面对摄影机谈论着自己对婚姻、性的理解，坦诚地讲述各自各式各样的男友以及性体验。年轻的女孩们对于性有自己的选择和期盼，不再是男性的性客体和性工具。片尾，安娜和丽萨最终离开了男友，上了大学继续深造；黑人女孩迪恩成为了单身妈妈，在麦当劳找到了工作，开始赚钱养家；苪琳娜最终寻觅到幸福的归宿，苪琳娜说：“我虽然没能完成学业，不能读大学，但是我毕竟有所成就，因为我有三个漂亮的孩子，我过上了我想过的生活。”女孩们或是迷惘或是彷徨，但最终凭借自己的力量找到了方向，渐渐接近各自心目中意愿的理想女性角色。

二、视听语言分析

1.以时间为序的叙事线索

影片以时间为基础分为四个叙事板块。每年作为一个板块，在每一板块中又分四条线索讲述四个女孩的故事。同时它不是以编年史的方式大批量记录女孩的生活，而是围绕性和家庭两个话题对四个女孩进行访问，通过横向、纵向的对比表现四年间女孩对于性、婚姻看法的变化。影片对四年中影响女孩成长的事情进行精简筛选，错落有致地组织影片节奏，在一种较欢快的影调里展现了女孩敏感迷惘的内心世界。片中对于需要省略或者提示的部分往往以字幕的方式简明扼要的提出，赋予了影片清晰的脉络以及较快的观影节奏。同时，导演采用慢动的画面配以女孩心理独白以及抒情音乐来实现过度，使得影片四部分之间的衔接顺畅、自然。

2.真实的表达

本片是一部以采访为主跟踪拍摄的纪录片，力求真实的纪录、客观的展现。影片从旁观者的角度记录下四个女孩四年面对各种困难时的重要抉择以及这些决定背后对她们各自人生的影响。正如导演简•瓦格纳所说：“我们保持客观的立场，不对她们的观点和行为进行任何纠正干预，假如成年人参与其中，会避免孩子们犯许多错误。但相比之下，成年人更该允许青少年犯错误同时鼓励他们发现错误并依靠自身的力量摆脱困境。”摄影机在片中扮演倾听者的角色，以尊重耐心的镜头安静地在一旁记录女孩的心事。

不同于一般的人物访谈，本片采用了亲密直白的采访方式，建立在此基础上的采访则是被访者对编导的完全信任。导演与女孩们随意亲切的交谈，女孩对着镜头诉说着心事，摄像机仿佛消失不见，观众与女孩们的距离被进一步拉近。片中丽萨抱怨母亲的管制，认为母亲不支持自己与男友交往的原因是自身三段失败的婚姻所致；安娜表达了对恋爱的渴望，羞涩地叙述着与男友的性体验；单亲妈妈苪琳娜诉说着对女儿的期盼，不止一次地表达对性别歧视的不满。女孩对着镜头的态度那么放松、那么真诚。她们叙述自己的男友、怀孕、青春和爱，这种态度使得拍摄不仅在于记录，而且是和四个女孩共同探讨青春、共同完成一段美好的时光。

本片采用手持摄影的方式，不平稳的摄影机运动贯穿全片，为了满足采访需要摄影机镜头随时推拉、变焦，以尽可能的达到真实记录，消除影片主体与观众之间障碍的目的。片中安娜与两个朋友坐在门口的石阶上聊天，她们认为家长对于男孩女孩的恋爱看法是非常不公平的，男孩恋爱被看作有本事，女孩恋爱却被认为是放纵，摄影机镜头如女孩的闺蜜般参与其中，在女孩中间自由穿梭，尽可能捕捉到每个发表看法的女孩的神态。虽然摄影机在移动过程中出现了话筒穿帮的镜头，但导演并未在后期做出处理，保持了采访的真实和完整。

影片由大量的访谈内容构成，但不会令观众感到枯燥乏味，围绕“性”的话题，四个女孩鲜明的形象通过毫不虚假的语言和自然真诚的状态被逐步勾勒出来，女孩的纯真、美好赋予了“性”更多的含义。女孩们大胆地道出心中对性的好奇与向往，实际是追求性解放和女性独立的体现。对于上世纪90年代的纪录片而言，本片无疑是一次有趣的突破与尝试。

赵欢，上海戏剧学院 11级电视文艺编导研究生。