《机械CAD/CAM》课程考核模式改革的探索与改进

2014-07-08王颖梁盈富

机械工程师 2014年9期

王颖，梁盈富

（陕西工业职业技术学院，陕西咸阳 712000）

0 引言

以往的《机械CAD/CAM》课程考试主要采用卷面笔试的方式，考试内容主要是教材和课堂教学内容，重点是知识考核，而针对学生实际应用软件的能力考核，通常都是以填空或简答的形式出现，仅仅考核一些基本操作命令和操作步骤，成绩很难客观科学地反映学生真实水平，违背了考核的最终目的。高职教育的考核应坚持以职业岗位能力为重点，知识、技能、能力考核并重，通过改革考试内容和方式，强化技能应用训练，培养学生的实践能力和创新意识，因此要建立以"能力测试"为中心的考试模式。鉴于以上原因，我们对该课程的考核方式进行了大胆的改革。

为了实现《机械CAD/CAM》课程考核改革的目标，课题组开发了《机械CAD/CAM》考试系统，并建立了《机械CAD/CAM》试题库。考试系统和试题库是课程考试改革的重要支撑，该课程从原来单纯的笔试发展到上机考试，考试时从题库随机抽题，学生在计算机上进行答题，考试结束后统一将考试结果上传至服务器。近年来通过许多不同专业、不同年纪的班级进行试点，发现了上机考试模式中存在的一些问题，经过课题组不断地探索总结，逐渐归纳出一些解决方法。现具体说明如下：

1 建立新颖完备的考试题库是根本

上机考试中，学生从题库中随机抽取试题，学生直接面对的是试题。因此考试题库的质量直接决定了考核的实效性和可操作性。试题中最关键的两大要素是考核内容与评分标准。既要保证考核内容的完整、重难点突出，又要保证评分的科学性和公正性。

1）考核内容。首先，在上机考试题库的建立过程中，任课教师根据大纲要求，考试内容要力求覆盖教学大纲所规定的大部分内容，上机考核的试题类型兼顾到软件操作能力与综合实践能力，题型注重实践性。

其次，根据专业与年级的区别，建设试题库时要有针对性与适用性。不同专业的学生，教学重点难点不同，所学软件的模块不同，考核的内容当然也不同。例如，数控技术专业的学生一般都着重于数控加工模块，那么在这个专业的考试题库中就必须有相当比重的数控加工考核内容；而模具设计与制造专业的学生，除了常用模块的考核外，还应有针对模具设计内容的考试题目准备。

另外，在对具体知识点进行考核时，尽量避免对知识的机械记忆与再现题，要体现出灵活性和专业职业性。例如，针对机械类学生，考核三维建模的有关命令时，尽量选择机械类典型零件，如连杆、齿轮、螺栓等；一方面，学生在完成题目的同时，能与相关课程进行联系，加深印象；另一方面，也能对今后的具体工作有一定的指导作用。同时，除了具体针对考核某一功能模块，也要注重一部分综合性题目的设置。例如，一道题中除了要求学生完成试题规定三维造型外，还要制作出完善的二维工程图。这样一来，既锻炼学生的整体性思维，也考核了学生对知识的深层理解、分析、比较、应用的能力。

2）评分标准。上机考核针对学生的实践动手能力进行考核，也就是软件的应用能力，学生在规定时间内，根据题目的具体要求进行操作。考试结束后如何对学生的整个操作过程进行科学公正的评分是另一个非常重要的因素。为此，课题组为试题库中的每套上机试题都制订了非常详细规范的评分标准，任何一位教师都可以根据评分标准给出成绩。这样，能够更好地提高课程考核评价的公正性、全面性及科学性。我们以试题库中具体的一道题为例（如图1），说明上机考核的具体评分方法，采用如表1 所示的评分表进行成绩记录。

图1 上机考核例题

题目中涵盖的考核内容以操作步骤来体现，每一步骤有具体的分值，这样的评分办法关注到学生操作的具体细节和过程，从最基础的每一步来进行考核。所以，即便学生最终并不能完全彻底地完成题目，也可以凭借已经完成的部分拿到应得的分数。一方面，不会因为结果而忽略过程；另一方面，考试结束后，教师可以很清晰地看到学生实践技能上的薄弱环节，成绩分析结果对今后的教学有很好的指导作用。

但是，我们也应该注意到，试题库建立是一个长期的过程，无法一蹴而就，应根据《机械CAD/CAM》课程不同专业的教学大纲和人才培养方案的变更不断调整完善，同时，根据试题库在具体实施中出现的问题，不断总结、改进，保证试题的可操作性、适应性与规范性，确保《机械CAD/CAM》课程教学考核的质量。

3）开发使用成熟的考试系统是后盾。在考试管理方面，要确保考试的过程更加科学、规范、合理，使考试能成为检测教学质量、调控教学过程、改革教学方法和手段的重要依据，就需要一套成熟的考试系统来保障。目前上机考试具体实施过程是，考试指令发出，学生输入学号及姓名，随机抽出一套试题，在2 h 内完成操作。为此，课题组积极开发《机械CAD/CAM》考试系统，该考试系统分为服务端与客户端，服务端实现考生管理，试卷管理，题库管理等功能，客户端则可实现学生登录、随机抽题以及上传答卷等功能。考试系统保证相邻座位的学生试题不同，规定时间内实现发放试题和回收答题文件。

考试系统的数据库开发采用SQL Server 2000。系统的E-R 图如图2 所示，该图采用自底向上的设计结构，首先抽象数据并设计局部视图，然后集成局部视图，得到全局概念结构图。本系统前台软件的开发采用以Visual Studio 下的MFC 为开发平台，程序运行环境为Windows XP。通过调试运行，初步实现了设计目标，并且经过适当完善后，可以应用在上机考试管理系统中以解决实际问题。系统的总体结构图如图3 所示。