新班级管理的“首因效应”——抓住“四个第一”

李守军

摘 要：要管理好一个新的班级，一定要注重“首因效应”，要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情。实现“首因效应”一定要抓好四个第一。

关键词：班级管理？班会？班委？集会？违纪

如何管理好一个新的班级，笔者认为一定要注重“首因效应”。 陶行知先生说“教是为了不教”，魏书生认为“管是为了不管”，所以要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情。在此，笔者认为新班级管理的“首因效应”一定要抓好四个第一。

一、要开好第一次班会

新班级成立后的第一次班会非常重要，班主任一定要认真备课，不能草率行事，信口开河，否则容易给学生留下不认真、随便、不稳重等不良印象，很不利于今后开展工作。新班主任应把第一次班会当做自己树立形象、威信和展示才华的机会，是了解学生、拉近师生距离的平台。在第一次开班会时，班主任一定要注意自己的形象，着装整洁大方，体现自己的风格、气度，举止要自然得体，给学生以成熟、稳重、老练的感觉，为学生做一表率。

在第一次班会中，班主任可以通过精彩的开场白活跃课堂气氛，也可以介绍学校的辉煌历史，谈谈自己曾经带过的优秀班级实例和业绩，同时让学生交流自己在新学校的打算，达到互相了解、相互沟通，从而增强师生间的亲和力，为以后的班级工作打下基础。

二、要选好第一届班委

新班级的第一届班委会是班主任的得力助手，是班级工作的带头人，选得好就能把班级的各项工作带好，选不好则会影响班级的发展。特别是有些不称职的班干部被调职后会存有情绪，不配合班主任工作，起反作用，所以初选一定要慎重。如何做到慎重呢？这就需要班主任有“火眼金睛”。

首先，作为班主任要注重观察，学会判断，只有看准了才会做到人尽其才。所以一要看学生的言谈举止；二要看学生的思想素质和语言表达能力；三要看学生的表现欲望和指挥才能。为了能更充分了解每个学生，选拔出最适合的班干部，在初选时，班干部不能多选，一般2～3名为宜。

其次，短期内可从档案或者集体活动的优秀表现者中发现最佳人选。

最后，等到期中考试后，根据德能勤绩，由学生投票选出最有责任心、号召力、肯吃苦、有正义感、有威信的好干部人选。干部选得好，就能做到人尽其才，使班风正、学风浓。好的班干部不仅能给班级带来活力，而且可增强班级的凝聚力，会使班主任的工作更加顺利。

三、要利用好第一次集会

在培养学生的集体荣誉感和班级凝聚力方面，第一次集会非常重要。班主任一定要利用开运动会、歌咏比赛等公众场合，让学生认识到自己的班级是一个团结战斗的班级，在重要场合一定要展示出班级的优秀形象。让学生明白个人的行动会牵扯到整个集体，一定要顾全大局，让学生感受到班级的集体荣誉感和凝聚力。因此每次在新班级的第一次集会中，笔者都会反复地启发强调，并且精心准备，周密安排，从而让学生真正体会到班级的向心力，为学生热爱班集体，关心班集体，争着为班级增光添彩开个好头。

四、要处理好第一次违纪

学生违纪不可避免，对存在的迟到、早退、旷课、打架等违纪现象，班主任一定不可睁一只眼闭一只眼，放任自流。否则，以后班级会很难管理，后果严重。因此，作为班主任一定要多方面了解违纪原因，对症下药，采取灵活机动的方法。

1.抓小防大

把教育的关口前移，抓住学生一次次小的违纪行为进行严格的教育，预防大错发生。

2.把握时机

恰当的机会会使处理问题的效果事半功倍。

3.晓之以理

对犯错误的学生要晓之以理，把道理讲通、讲透，消除学生的戒备心，主动改正错误。

4.后续关怀

学生冷静下来之后，再对他们进行温和的教育，既可以巩固教育效果，还可发现新问题，进行补充教育。

所以当学生犯错误时，班主任既要严格执行学校的规章制度，又要根据实际情况具体分析。要既严厉又有爱心，尽量找到学生易于接受的方法教育。只有做到“严中有宽、宽中有爱、爱中有教”，才能达到预期的教育效果。

“首因效应 ”是人与人第一次交往中给人留下的印象，是在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应。第一印象作用最强，持续的时间也长，比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。因此班主任在新班级管理中，一定要开好头，紧紧抓住学生的心理，为学生的成长起到导向作用。

当然，新班级的管理还不仅仅是这些，还有学生的学习、卫生、生活等多方面。作为一名新班级的班主任，一定要有强烈的事业心、责任心、爱心，以及有效的管理方法。只要做到及时发现问题及时解决，跟得上，靠得紧，对学生多表扬、多鼓励、多交流，班级就会越管越好，越带越顺手，越来越出成绩。

（作者单位：山东省即墨市技工学校）endprint